Historia de la esef

Historia de la ESEF y sus antecedentes

1. P roblemas y políticas de la educación básica

2. Historia de la ESEF Escuela Magistral de Esgrima y Gimnasia Por recomendación de los Ministerios de Guerra y Marina, el Presidente de la República General Porfirio Díaz acordó la fundación de la Escuela Magistral de Esgrima y Gimnasia en el año de 1907. La finalidad de la escuela fue la de formar en 3 años, Profesores titulados con grado de Teniente. Para impartir la enseñanza y práctica de la Esgrima, Tiro, Gimnasia y otras actividades de Instrucción Militar.  Durante el tiempo que funcionó la Escuela, de 1908 a 1914, tuvo el apoyo de los Presidentes en turno: Porfirio Díaz, Francisco I. Madero y Victoriano Huerta. En 1914 dada la crisis provocada por la Revolución, desapareció la escuela, en la cual solo se titularon 2 Generaciones de "magistrales"; la mayoría de ellos murieron en la Revolución.

3. Escuela Elemental de Educación Física En 1923 la Secretaría de Educación Pública a través de la recién instituida Dirección General de Educación Física, creó la Escuela Elemental de Educación Física. Tuvo como objetivo principal ser una Institución Doctrinaria que promoviera la unificación del Sistema y los Métodos de la Educación Física. Debido al mal funcionamiento de la escuela y a su desorganización, solo funcionó de 1923 a 1927, egresando una Generación. Desapareció oficialmente el 11 de marzo de 1927

4. Escuela de Educación Física Después de la desaparición de la Escuela elemental de Educación Física fue propuesta a la Universidad Nacional de México la creación de una Escuela de Educación Física de nivel superior.  Esta escuela funcionó hasta el año de 1935 dentro de las Instalaciones de la ya, en esa fecha, Universidad Nacional Autónoma de México. La autonomía de la Universidad trajo como consecuencia grandes cambios y ajustes en las condiciones de las Escuelas y Facultades y al no poder ajustarse a estos cambios, la escuela desapareció en 1935.  1935

5. Escuela Normal Premilitar de Educación Física y Escuela Nacional de Educación Física   Se fundó el Departamento Autónomo de Educación Física, en el año de 1936. En 1947 pasó definitivamente a manos de la SEP con el nombre de Escuela Normal de Educación Física Cambiando su denominación en 1949 a Escuela Nacional de Educación Física.  1936 1947 1949

6. Escuela Superior de Educación Física Requisitos Los aspirantes a ingresar como estudiantes de la Licenciatura en Educación Física, deberán cubrir los siguientes requisitos:  Certificado de Bachillerato de 3 años que se apegue a los acuerdos de la S.E.P., Promedio mínimo de 8.0 Acta de nacimiento Curp 6 fotografías tamaño infantil (fondo blanco ) Pago por derechos de Exámenes. Certificado de Examen Médico No hay limite de edad Presentar y aprobar los Exámenes de selección. El 6 de septiembre de 1976 se publicó en el Diario Oficial de la Federación el Acuerdo 11140, que otorgaba a la Escuela Nacional de Educación Física los lineamientos para implementar los estudios de Profesor de Educación Física a nivel de Licenciatura en dos modalidades: Escolarizada y Semiescolarizada .

7. Exámenes de selección Los exámenes de selección para ingreso son de dos tipos : Conocimientos Generales Físico Deportivo Los contenidos temáticos de los exámenes se explicitan en el Instructivo de Admisión que puede obtenerse en el Departamento de Extensión y Difusión de la ESEF.   La Convocatoria de Inscripción para el Examen de Selección de Aspirantes aparece en los diarios de mayor circulación del país.

8. Campo laboral

9. Gimnasio Central Gimnasios Auxiliares Gimnasio de Aparatos Campo de Futbol Cancha de Futbol Rápido Canchas de Tenis Pista Atlética de Tartán  Alberca Techada  Gimnasio de Pesas  Canchas de basquetbol al aire libre  Auditorio para 300 personas  Cafetería  Estacionamiento  Servicio Médico  Centro de Cómputo Biblioteca Instalaciones

10. Instalaciones

11. Instalaciones

12. Instalaciones

13. Programa de estudio de 1982 Profundizar en el concepto de Educación Integral e identificar el área psicomotriz, como el campo a través del cual habrá de contribuirse a su formación afectiva y cognoscitiva. Comprender la importancia que la educación física tiene en el campo biomédico. Procurar que en la formación profesional se ubique al juego como base de la recreación, mediante la actividad física para establecer una razonable transición entre la Educación Física y el Deporte. Iniciar el proceso de formación profesional con los estudios de Licenciatura y continuarlos hasta alcanzar los estudios de Especialización y Posgrados. Implementar las condiciones necesarias para la investigación científica de la Educación Física en sus diferentes campos operativos. Dentro de este contexto, la Escuela Superior de Educación Física ha logrado obtener un lugar preponderante dentro del Sistema Educativo Nacional, a la vez que ha propiciado su desarrollo técnico-científico en las áreas de la Docencia, Administración e Investigación.

14. Aspectos relevantes Enfoque recargado hacia lo teórico- práctico . Enfoque docente y pedagógico. Importancia por la cultura física y el deporte. Visión más ambiciosa hacia el campo laboral. Ausencia de observación y operación de prácticas docentes. Materias deportivas curriculares. Examen psicométrico para ingreso a la licenciatura.

15. Programa de estudio del 2002 Pretende formar profesores que desempeñen su labor fuera y dentro de las escuelas de educación básica. Trabajaran para que todos los niños y adolescentes, según sus características y condiciones personales desarrollen su motricidad Promoverán que los alumnos desarrollen sus habilidades y competencias motrices; mejoren sus niveles de desarrollo físico, expresión corporal; adquieran conocimientos en el campo intelectual así como afectivos y de socialización. El educador físicos necesita crear ambientes favorables a los alumnos.

16. La corporeidad como base del aprendizaje en educación física La edificación de la competencia motriz El juego motriz como medio didáctico de la educación física La diferencia entre educación física y deporte La orientación dinámica de la iniciación deportiva Promoción y cuidado de la salud Los docentes necesitan seis líneas que con enfoque pedagógico lograran el propósito de este Programa.

17. Perfil de egreso El docente deberá contar con los conocimientos, competencias, habilidades, actitudes y valores que se establecen a continuación. Habilidades intelectuales especificas Conocimientos de los contenidos de enseñanza Competencias didácticas Identidad profesional y ética Capacidad de percepción y respuesta a las condiciones sociales de sus alumnos y del entorno de la escuela

18. Mapa curricular

19. 4.- Cursos Curriculares Optativos para Seleccionar un Campo de Preespecialización 5.- Actividades Extracurriculares

20. Comparación del mapa curricular Primer año Primer Semestre Morfología Funcional I Teoría Pedagógica Educación Psicomotriz I Investigación Rítmica Corporal y Musical Gimnasia I Optativa. Segundo Semestre Morfología Funcional II Bioquímica Educación Psicomotriz II Administración General Antropología Gimnasia II Optativa.  Optativas Ciclismo Danza Contemporánea Deportes con Raqueta Esgrima Handball Levantamiento de Pesas Lucha Seminario de Idiomas Primer año Primer semestre Bases filosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano Problemas y políticas de la educación básica Estrategias para el estudio y la comunicación Propósitos y contenidos de la educación básica I Introducción a la Educación Física Desarrollo Infantil I Escuela y Contexto social Optativa Segundo Semestre La educación en el desarrollo histórico de México I El cuerpo. Estructura y Funciones I Juego y Educación Física Propósitos y contenidos de la educación básica II Desarrollo corporal y motricidad I Desarrollo Infantil II Observación del proceso escolar Optativa Optativa Atletismos Gimnasia

21. Segundo años Tercer Semestre Fisiología del Ejercicio I  Psicología I  Didáctica I  Historia de la Educación  Recreación I  Atletismo I  Optativa Cuarto Semestre Fisiología del Ejercicio II  Psicología II  Didáctica II  Expresión Corporal  Recreación II  Atletismo II  Optativa Optativas Beisbol Campamentos Futbol Americano Gimnasia Rítmica Ingeniería Deportiva Psicomotricidad Rítmica Corporal y Musical Seminario de Idiomas. Segundo años Tercer Semestre La educación en el desarrollo histórico de México II El cuerpo. Estructura y Funciones II Iniciación deportiva Formación perceptivo motriz a través del ritmo Desarrollo corporal y motricidad II Desarrollo de los adolescentes I Observación y practica docente I Optativa Cuarto Semestre Seminario de temas selectos de historia de la pedagógica y la educación I Actividad física y salud I La actividad motriz en el medio acuático Formación perseptivomotriz a través del ritmo II Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje Desarrollo de los adolescentes II Observación y practica docente II Optativa Optativas Basquetbol Voleibol

22. Tercer año Quinto Semestre Biomecánica Psicología III Didáctica III Filosofía de la Educación Natación I Voleibol I Optativa. Sexto Semestre Evaluación del Desempeño Físico Psicología IV Danza Sociología Natación II Voleibol II Optativa Optativas Danzas y Bailes Regionales Diseño Experimental Excursionismo Fisioterapia I Gimnasia Artística Preparación Física Seminario de Idiomas Taller de Tecnología Educativa. Tercer año Quinto Semestre Seminario de temas selectos de historia de la pedagógica y la educación II Activación física y salud II Deporte educativo y los adolescentes II Educación para el uso del tiempo libre I Planeación de la enseñanza y evaluación del aprendizaje II Niños y adolescentes en situaciones de riesgo Observación y práctica docente III Optativa Sexto Semestre Gestión escolar Asignatura regional Deporte educativo y los adolescentes II Educación para el uso del tiempo libre II Organización de actividades de Educación Física en la escuela Necesidades educativas especiales Observación y práctica docente IV Optativa Optativas Handball Fútbol

23. Cuarto año Séptimo Semestre Didáctica IV Administración de la Educación Física Problemas Sociales y Económicos de México Teoría del Entrenamiento I Futbol I Basquetbol I Optativa. Octavo Semestre Evaluación de la Educación Física Política Educativa Teoría del Entrenamiento II Futbol II Basquetbol II Optativa Optativas Deportes Acuáticos Didáctica Especial Fisioterapia II Investigación Pedagógica Laboratorio del Desempeño Físico Psicología Especial Seminario de Idiomas Seminario de Tesis.  Cuarto año Séptimo Semestre Taller de Análisis del trabajo docente y diseño de propuestas didácticas I Trabajo docente I Octavo Semestre Taller de Análisis del trabajo docente y diseño de propuestas didácticas II Trabajo docente II Optativas Handball Fútbol