Historia de la Psicología

Recorrido breve por el desarrollo e historia de la Psicología.

1. Prof. Germán Alejandro Díaz Colegio San Juan Apóstol y Evangelista Psicología

2. Etapa de la Psicología Filosófica

3. Un largo camino Raíces Objeto estudio Filosofía Fisiología Metodología científica Alma Mente Conducta Mundo griego XVII XIX XX Historia de la psicología

4. Antecedentes filosóficos Sócrates, Platón, Aristóteles Descartes Estructuralismo Funcionalismo Gestalt Psicoanálisis Conductismo Psicología humanista Psicología cognitiva 2. Nacimiento de la psicología 3. Teorías clásicas Historia de la psicología

5. Sócrates ÉTICA Psicología filosófica El hombre espiritual está sujeto a la ética. “Conócete a ti mismo”. El ser humano es espíritu.

6. Platón Dualismo Psicología filosófica Alma Cuerpo HOMBRE (origen divino) (castigo) prisión

7. Aristóteles Sistematizó el estudio del alma. Concepción biologicista alma = principio de la vida. tres tipos: Unión indisoluble con el cuerpo Psicología filosófica

8. San Agustín Psicología filosófica

9. Santo Tomás de Aquino Psicología filosófica

10. El Renacimiento Psicología filosófica Da comienzo el proceso de independización de la Psicología de la Religión y la Filosofía Devalorización de la especulación metafísica. Cobra valor la observación. Método por excelencia para conocer la naturaleza.

11. La Edad Moderna Psicología filosófica

12. René Descartes Divide los actos humanos en dos: Actos involuntarios Automatismos (mecanicismo) Reacciones innatas a estímulos externos Propios de animales CUERPO Actos voluntarios Dirigidos por la mente Fruto de la reflexión y decisión Específicos humanos MENTE Psicología filosófica

13. Mente y cuerpo interaccionan a través de la Glándula Pineal Se dá cuenta de los actos involuntarios. Descartes Psicología filosófica

14. Dos tradiciones en la psicología parten de él MENTALISTA Estudia mediante la introspección lo mental inobservable FISIOLOGISTA Estudia a través de la observación los actos involuntarios Descartes Psicología filosófica

15. Nacimiento de la Psicología

16. Edad Contemporánea Nacimiento de la psicología

17. Estructuralismo Fundador de la psicología 1er laboratorio experimental: Leipzig (1879) Objeto de estudio: los contenidos de la mente Sensaciones Sentimientos Imágenes Método: Introspección Temas de estudio Psicofísiología de la sensación Relación psicofísica entre E – R Descripción de la conciencia sensorial Wilhelm Wundt Elementos simples 1832-1920 Nacimiento de la psicología

18. Funcionalismo Criticó a Wundt: no podemos ver la mente sino los comportamientos. Hace de la acción (comportamiento) el punto central. Objeto de estudio: los mecanismos de la mente para adaptarse Estudia las emociones Interés por observaciones objetivas Sistema nervioso: máquina que convierte E en R William James 1842-1910 Nacimiento de la psicología

19. Gestalt Rechaza a Wundt: insuficiencia de elementos en el estudio de la percepción. Las propiedades del todo son más fuertes y prioritarias que las partes. Max Wertheimer 1880-1943 Nacimiento de la psicología

20. Teorías Clásicas de la Psicología

21. Psicoanálisis Estudio neuropatologías (histeria y neurosis) y afirmó origen psicológico Afirmó la existencia de una dimensión irracional en el hombre: el inconsciente Constituyen los procesos fundamentales del psiquismo Determinado por los instintos Aflora al consciente de forma disfrazada Lapsus linguae, Actos fallidos, Sueños Mentalista: a través de la mente se puede expliar La personaldad Enfermedades ... Además de una teoría es también una psicoterapia Sigmund Freud 1856 - 1939 Teorías clásicas

22. Conductismo Rechaza la introspección Objeto de estudio de la psicología: la conducta “Descubrir, predecir y controlarla”. Elementos de la conducta E – R Observables y cuantificables. Sus leyes rigen el comportamiento de cualquier espoecie. El hombre es la suma de los condicionamientos habidos. Niega la existencia de caracteres innatos John Watson 1878-1958 Teorías clásicas

23. Conductismo: Reflexología Creó el “ condicionamiento clásico ” Reflejo condicionado Fundamento de su teoría del aprendizaje. Llamó a la actividad psíquica “la actividad nerviosa superior”. Niega la existencia de caracteres innatos Ivan Pavlov 1849-1936 Teorías clásicas

24. Etapas del Condicionamiento Clásico

25. Conductismo radical Toda conducta está siempre determinada por el reforzamiento Desarrolló el condicionamiento operante Una respuesta se repite si ha tenido éxito (refuerzo) Burrhus F. Skinner 1904-1990 Teorías clásicas

26. Condicionamiento Operante

27. Psicología humanista Los hombres son distintos de los animales. En él se distinguen: Una naturaleza común a los hombres (es “bueno”, “en sí”) Una naturaleza individual: única e irrepetible No sirven esquemas generalista Cada individuo es autónomo y responsable de sus decisiones. Resalta que el ser humano debe redescubrir su persobnalidad: Es un ser orientado a una meta Debe elegir La psicología estudia al individuo globalmente. Abraham Maslow 1908-1970 Teorías clásicas

28. Teorías clásicas Psicología humanista Pirámide de necesidades del ser humano

29. Psicología cognitiva Epistemología genética El conocimiento es el conjunto de estructuras cognitiva que permiten la adaptación al medio Estudió el desarrollo evolutivo de la inteligencia de los niños, que señaló en 4 estadio Jean Piaget 1896-1980 Teorías clásicas

30. Psicología cognitiva Busca Elige Elabora Interpreta Transforma Almacena Reproduce Planifica Programa Ejecuta Corrige Sujeto activo Factores de naturaleza cognitiva E R La mente humana procesa E y genera información adicional a E que repercute en R Teorías clásicas

31. Psicología en la Actualidad

32. La psicología del mañana Objetivos Principales de las Pespectivas Actuales de la Psicología

33. La psicología del mañana Carácterísticas de la Psicología Contemporánea

34. Ramas de la Psicología

35. 3. Ramas de la psicología Psic. general Psic. experimental Psicobiología Psic. evolutiva Psic. social Psic. de la personalidad Psic. del aprendizaje Psic. diferencial Psic. cultural Psic. del género Cibersicologío PSICOLOGIA BÁSICA Psic. educativa Psic. clínica Psic. industrial PSICOLOGÍA APLICADA

36. 3. Ramas de la psicología

37. Psicología Social La psicología social es una de las 4 ramas fundamentales de la Psicología cuyos orígenes se remontan a inicios del siglo XVI. Sus inicios datan específicamente de 1879 con la aparición de la Völkerpsychologie o Psicología de los pueblos, desarrollada por Wilhelm Wundt y que actualmente es una de las especialidades de estudio, focalizando el individuo en la sociedad y la incidencia de esta en el individuo ya que lo humano y lo social están estrechamente relacionados y se complementan mutuamente. La psicología social es el estudio científico de cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influenciados por la presencia real, imaginada o implicada de otras personas . Según esta definición, científico refiere al método empírico de investigación. Los términos pensamientos, sentimientos y comportamientos incluyen todas las variables psicológicas que se pueden medir en un ser humano. La afirmación de que otras personas pueden ser imaginadas o implícitas sugiere que, de manera indefectible, estamos influenciados socialmente

38. Psicología Infantil Se define a la psicología infantil, como el estudio del comportamiento del niño, desde su etapa del nacimiento hasta su adolescencia. Pasando por distintas etapas, tales como su desarrollo físico, motor, cognitivo, perceptivas, emociones afectivas y sociales. Los profesionales de la psicología infantil, desarrollan en sus tareas; explicar y desarrollar las diferencias, que existen entre los niños, en su comportamiento y en cuanto a su desarrollo. Dentro de su labor, crean y llevan acabo métodos para resolver y prever, problemas emocionales, sociales, afectivos, y muchas veces de aprendizaje, que puedan presentarse en el niño. El método de trabajo, para resolver estos casos muchas veces, es la consulta con la familia y con el niño mismo, a través de terapias individuales o colectivas. Existen dos variables, a las cuales se enfrentan los psicólogos infantiles, en primer lugar, determinar de que manera afectan en el comportamiento del niño, el factor ambiental, como por ejemplo la influencia de sus padres y en segundo lugar; el factor biológico, y como es que estos dos factores se interrelacionan en el comportamiento del niño.

39. Psicología Deportiva La Psicología del Deporte  es una rama de la Psicología como pueden ser Psicología Forense, Clínica, Relaciones Humanas, para lo cual el profesional tiene y debe capacitarse adecuadamente para poder intervenir con todas las herramientas necesarias. Muchas veces los preconceptos acerca de la Psicología hacen que sea muy difícil, por lo menos en nuestro País, integrarse al ambiente deportivo. Quisiera dar algunas definiciones de la Psicología del Deporte: Estudio científico de las personas y su conducta en el contexto del deporte y la actividad física. Aquella ciencia dedicada a estudiar, como, porque y bajo que condiciones los deportistas, los entrenadores y espectadores se comportan en el modo que lo hacen, así como también investigar la mutua influencia entre actividad física y la participación en el Deporte y el bienestar psicofísico, la salud y el desarrollo personal .