Historia del curriculo

1. Universidad Nacional de Chimborazo Informática Aplicada a la Educación

2. El currículo tiene su origen en Grecia y Roma, posteriormente a las culturas clásicas durante el medievo el Tribium (retórica, dialéctica, gramática) y el cuadrivium (aritmética, música, geometría y astronomía). Durante el renacimiento duro del siglo XVI hasta finales del siglo XVIII con dos tendencias: enciclopedista que pretendía ejercitar las funciones del estudiante como fuerzas corporales, habilidad manual, artes, conocimientos prácticos y teóricos. Historia del Currículo

3. El uso del termino Curricular algunos antecedentes Currículo proviene del latín curriculum , que significa carrera . En sus orígenes el término currículo se entendía en un sentido algo más restringido, pues venía asociado a lo que debía enseñarse en las escuelas , haciendo referencia exclusiva a los contenidos de las disciplinas y al plan de estudios de una determinada materia.

4. E s un área específica de teorización e investigación desde 1918. El término currículum ha tenido dos acepciones fundamentales: curso de estudios durante bastante tiempo predominó esta concepción; sin embargo, recientemente se han producido varios intentos de recuperar el significado “curso de vida”, es decir, como conjunto de experiencias vividas en el aula o fuera de ella, pero dentro de la institución escolar Surgimiento de la propuesta curricular

5. La evolución del currículo es representada por autores estadounidenses. Durante el mismo siglo XX como Apple, Young Y Girourx.Apple y Franklin consideran que el currículo es un producto del desarrollo de las sociedades industriales.

6. CURRÍCULUM Es la palabra latina que significa“carrera”,“caminata, “jornada”; conteniendo en sí la idea de continuidad y secuencia. El concepto de currículo, en educación, ha variado a través del tiempo, acompañando, principalmente a las transformaciones sociales, técnicas y a las reformulaciones de los objetivos de la educación.

7. Conceden importancia a las diferencias individuales y al contexto social, cultural y geográfico en el que se aplica el programa. 5. Propugnan una interacción ` permanente entre el sistema y su entorno, integrando las Influencias externas en el propio desarrollo del programa que está abierto a un proceso continuo de revisión y reorganización. Currículo Abierto

8. Los objetivos, contenidos y estrategias están determinados de antemano, de tal manera que la enseñanza es idéntica para todos los alumnos y las variaciones en función del contexto son mínimas. CURRÍCULO CERRADO

9. La teoría curricular surge y se desarrolla en la pedagogía estadounidense

10. Sociedad industrial Proceso de industrialización de la sociedad

11. Cambios ante la necesidad Modifican la práctica

12. El positivismo Hombres educados en las ciencias positivas

13. Origen encubierto

14. Nuevo pensamiento pedagógico

15. Tecnología educativa

16. Teoría curricular Evaluación

17. a).conjunto de teorías pedagógicas Un modelo diferente

18. b). Solución a las exigencias

19. El desarrollo pleno de esta concesión educativa que se concreta en los planteamientos curriculares

20. Vertientes Históricas D) Teoría de la administración C) Una psicología de carácter “científicos” b)Una sociología A) Una filosofía educativa Son

21. La filosofía E s el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lunguaje. Pragmatista Doctrina filosófica que considera que el único medio de juzgar la verdad de una doctrina moral, social, religiosa o científica consiste en considerar sus efectos prácticos : A) Una filosofía educativa de corte pragmatista

22. La sociología de la educación es una disciplina que utiliza los conceptos, modelos y teorías de la sociología para entender la educación en su dimensión social . B) Una sociología de educación ,con una visión funcionalista donde resulta la teoría del capital humano

23. b)Una psicología de cateréticas ¨ científicas ¨ que al seguir las pautas de la fisiología su serenidad en la garantía que le da método experimental La fisiología es la ciencia biológica que estudia las funciones de los seres vivos

24. La exigencia de una eficiencia educativa Teoría curricular Resolver problema mas estructural

25. Somete a la propuesta curricular a una serie de conocimientos Proceso de industrialización Adquieren ciertos estatus que las ha hecho imprescindible en las reformas del sistema educativo