HITOS DEL DESARROLLO EN LA INFANCIA

UNIDAD 1

1. UNIDAD 1 Hitos del desarrollo en la infancia DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

2. Lección 1 Hitos del desarrollo psicomotor DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil M eta que debe alcanzar un niño a diferentes edades en su desarrollo, tanto en sus movimientos como es su desarrollo intelectual. Es muy importante comprender que los hitos son principalmente una orientación y un estándar, y que no deben alarmarse si los niños no cumplen con todas las habilidades descritas. La detección temprana de alguna alteración permite tomar las medidas que correspondan para dar una oportuna intervención. El desarrollo motriz por tanto corre paralelo al psicológico y ocupa junto con él, un factor primordial en el desarrollo de la afectividad .

3.   Principales características del niño según su edad Edad Hito 1 mes Control cefálico 3 meses Se gira boca abajo(posición prona) 6-7 meses Se mantiene sentado solo. 8 meses Inicia gateo, reconoce y muestra ansiedad ante extraños. 12 meses Se mantiene de pie con o sin ayuda, maneja entre 3 y 4 palabras. 15 meses Camina . DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

4. 18 meses Reconoce algunas partes del cuerpo, sube escaleras, ayuda a vestirse. 24 meses Corre , sabe su nombre . 3 años No usa pañales, anda en triciclo, dibuja figuras humanas simples. 4 años Recorta con tijeras, se viste y desviste. DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

5. P rincipales señales de alerta ante un posible retraso en el desarrollo Edad Alerta 12 meses   No se sostiene de pie. Presencia de reflejos anormales. No dice 2 palabras . 15 meses   No camina solo. No arroja objetos. No dice 3-4 palabras. Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil DESARROLLO INFANTIL

6. 18 meses No sube escaleras. No dice 7 a 10 palabras. No conoce partes del cuerpo. No bebe de un vaso. 24 meses No corre. No asocia dos palabras. No dice “no”. DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

7. Lección 2 Hitos del desarrollo cognitivo DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil Se entiende por desarrollo cognitivo al conjunto de transformaciones que se producen en las características y capacidades del pensamiento en el transcurso de la vida, especialmente durante el periodo de desarrollo Piaget  es el más conocido pero también destacan Tolman, Gestalt y Bandura. Todos estos autores coinciden en que el proceso en el que la información entra al sistema cognitivo es procesado y causa una determinada reacción en cada persona, es decir, una misma señal puede ser procesada por cada individuo de una forma distinta.

8. DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil Período sensomotriz Período preoperacional Período de acciones concretas Período de operaciones formales   Etapas del desarrollo cognitivo según Piaget

9. Lección 3 Hitos del desarrollo emocional y social DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil Esta área pone énfasis en muchas destrezas que aumentan la conciencia de sí mismos y la independencia. Las investigaciones demuestran que las destrezas sociales y el desarrollo emocional (que se reflejan en la habilidad de prestar atención, de hacer transiciones entre una actividad y otra, y de cooperar con los demás) son una parte muy importante de la habilidad escolar.

10. DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil   Los bebés pasan mucho tiempo empezando a conocer su propio cuerpo. Succionan sus propios dedos Observan sus manos Miran el lugar del cuerpo que se están tocando Empiezan a darse cuenta de que son una persona diferente de los demás y aprenden la manera en que están unidas las partes del cuerpo, como brazos y piernas  

11.   Es más probable que los bebés inicien una interacción social empiezan a:   Jugar al escondite Prestar atención a su propio nombre Sonreír espontáneamente Reír en voz alta DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

12.   Los bebés muestran un rango emocional más amplio y preferencias más fuertes por las personas familiares, la mayoría puede:   Expresar muchas emociones claramente diferenciadas Distinguir a amigos de extraños Responder activamente frente al lenguaje y los gestos Demostrar desagrado frente a la pérdida de un juguete DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

13.   A medida que se acercan al primer año, la imitación y la independencia ganan importancia, la mayoría de los bebés pueden: Alimentarse solos comiendo con los dedos Sostener una taza con las dos manos y beber con ayuda Tender brazos y piernas mientras se les viste Imitar acciones simples Demostrar ansiedad cuando se les separa de las principales personas que los cuidan DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

14.   Los niños empiezan a tener más conciencia de sí mismos y de su habilidad de hacer que las cosas sucedan. Se expresan con un rango más amplio de emociones y es más probable que inicien la interacción con otras personas, en esta etapa la mayoría de los niños: Se reconocen a sí mismos en fotos o en el espejo, y se sonríen o se hacen caras Demuestran sentimientos intensos por sus padres y demuestran afecto por otras personas familiares DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

15. Los niños empiezan a sentirse "hacedores" más poderosos y creativos. Exploran todo demuestran un fuerte sentido de sí mismos y expanden su rango de destrezas de autoayuda, la independencia es un gran desafío, es probable que los niños de dos años: Demuestren conciencia de la identidad sexual Indiquen necesidades de higiene en el baño Ayuden a vestirse y a desvestirse DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

16. A medida que mejoran su habilidad y sus destrezas de autoayuda, los niños de 3 años se vuelven más independientes, la mayoría puede: Seguir una serie de instrucciones simples Completar sin ayuda tareas simples con la comida, como extender manteca blanda con un cuchillo romo y servir líquidos de una jarra pequeña Lavarse las manos sin ayuda y sonarse la nariz cuando se les recuerda hacerlo DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

17. A esta edad los niños son más conscientes de sí mismos como individuos ellos : Demuestran cierta comprensión del razonamiento moral (explorar ideas acerca de la justicia, y los comportamientos buenos o malos) Los niños de 4 años están muy interesados en las relaciones con otros niños, ellos: Expresan más conciencia de los sentimientos de otras personas DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

18. Lección 4 Hitos del desarrollo lingüístico Muchas veces es complicado recordar con exactitud a qué edad se adquieren ciertos aspectos lingüísticos, más aún cuando aparecen a edades muy tempranas, las primeras palabras de un bebé son música para los oídos de los padres. Al final del tercer mes Para el final de los tres meses, tu hijo podría: Sonreír cuando aparezcas Hacer sonidos de arrullo DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

19. Al final de los 6 meses Hace sonidos de gorgoteo al jugar contigo o al dejarlo solo Balbucea y hace una variedad de sonidos Al final de los 12 meses Intenta imitar los sonidos del habla Dice algunas palabras, como "papá", "mamá" y "oh-oh" DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

20. Al final de los 18 meses Reconoce los nombres de personas, objetos y partes del cuerpo Sigue instrucciones sencillas acompañadas de gestos Dice hasta 10 palabras Al final de los 24 meses Usa frases simples, como "más leche" Hace preguntas de una o dos palabras, como "¿Adiós?" Sigue indicaciones simples y comprender preguntas sencillas Pronuncia unas 50 palabras o más DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

21. Lección 5 Hitos del desarrollo: retraso y trastorno Cognitivas Sociales y emocionales Habla y el lenguaje Motoras gruesas Habilidades motoras finas DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

22. Lección 6 Signos de alarma o alerta en los hitos de desarrollo S e definen como un retraso cronológico significativo en la adquisición de determinadas destrezas en acciones del desarrollo global o de un área específica, para la edad Si a los 2 meses Presenta un llanto raro (por ejemplo, un llanto muy agudo y corto) Presenta un llanto excesivo e irritabilidad persistente DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

23. Si a los 4 meses Duerme mucho y no reclama atención No sigue con la mirada las cosas que se mueven Si a los 6 meses No trata de agarrar cosas que están a su alcance No demuestra afecto por quienes le cuidan Si a los 9 meses No se sostiene en las piernas con apoyo No se sienta solo DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

24. Si al año No gatea No puede permanecer de pie con ayuda Si a los 18 meses No camina solo Se muestra más rígido Si a los 2 años No extraña No imita gestos DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil

25. Si a los 3 años No realiza acciones propias de juguetes sencillos, (tableros de piezas para encajar, rompecabezas sencillos, girar una manija ,) Si a los 4 años No puede saltar en el mismo sitio Tiene dificultades para hacer garabatos Si a los 5 años No expresa una gran variedad de emociones Es demasiado retraído y pasivo DESARROLLO INFANTIL Carrera: Tecnología superior en desarrollo infantil