HPE-ANTIGÜEDAD-2°PARTE.pdf continuación del anterior

es una presentación de univesidad, quinto año

1. UNMDP –F. HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE HISTORIA
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
Asignatura:
Introducción a la Economía /
Elementos de Economía
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
HISTORIA DEL PENSAMIENTO ECONÓMICO:
ANTIGÜEDAD (II)

2. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
1. Ubicación del tema en el Programa:
ProgramaAnalítico:
IV.1 LaEconomíaenelconjuntodelasCienciasSociales.
IV.2LasideaseconómicasdelaAntigüedad
IV.3 Laeconomíaanterioralsistemademercado
IV.4 Elpensamientoeconómicodelosmercantilistasyfisiócratas.
IV.5 Laescuelaclásica.
IV.6 Laescuelasocialista.
IV.7 Laescuelahistoricista
IV.8 Losneoclásicos.
IV.9 Elpensamientokeynesiano
IV.10Algunos“heterodoxos”delaeconomía
IV.11Eldebatecontemporáneo

3. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 1
1.PeriodizacióndelaHistoriadelPensamientoEconómico
1.1Períododeexposiciónfragmentariaoincidental
(desdelaAntigüedadhastaelfindelMedioevo).
1.2Períododeestudioautónomo
(desdeelsigloXVIhastamediadosdelsigloXVIII).
1.3Períododeinvestigaciónsistemática
(desdelaRevoluciónIndustrialhastala“Revolución
Marginalista”).
1.4Períododeperfeccionamientoanalítico
(desdelaSegundaRevoluciónIndustrialhastalaactualidad).
Fuentes:Valsecchi,FernándezLópez

4. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 2
2.Períododeexposiciónfragmentariaoincidental/1:
Principalescaracterísticas:
Las“cuestiones”o“problemas”económicoserantratadosocasionalmenteyde
manerafragmentaria,oporrazonesde“completitudmetodológica”,salvo
excepciones(Jenofonte,NicolásdeOresme).
Las“cuestiones”económicaserantratadas,casisiempre,subordinadasaotro
ordendisciplinar:laReligión,laPolítica,laFilosofíaoelDerecho.
Lamayoríadelasobservaciones,prescripcionesparalaaccióny/o
recomendacionesseencuadrabanenloqueJ.N.Keynes(1891)denominó
“Economíanormativa”[…cuerposistematizadodondesediscutencriteriosdelo
quedebieraserysupreocupaciónenloidealencuantodiferentealoactual…].
Existen,sinembargo,temastransversalesquepuedenobservarseenlasdiferentes
fuentesdeestelargoperíodo:Elrespetoalaautoridaddepadresyancestros,el
avalalaesclavitud(almenos,hastaelsigloV),lacondiciónsubordinadadelamujer
yloshijosenunordenpatriarcal,losmediospreferidosparaobtenerriquezayla
defensayproteccióndelapropiedadprivada.
Fuente:elaboraciónpropia

5. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 3
2.Períododeexposiciónfragmentariaoincidental/2:
Principalesfuentes:
Culturapaganaoriental:ElCódigodeHammurabi,elAntiguoTestamentohebreo,el
libroegipciodelosmuertos,losVedasdelaIndia,elAvestadelospersas,lasobras
delosmoralistaschinosConfucioyMencio,etc.
Culturapaganagreco-oriental:filósofosgriegos(Platón,Jenofonte,Aristóteles,
estoicos,epicúreos,escépticosycínicos),pensadoresromanos(Cicerón,Séneca,
Plinio,MarcoAurelio,Catón,Varrón,Columela,Paladio),elDerechoRomano(Jus
Gentium,LeydelasXIITablas,CódigoJustiniano).
Culturacristianaantiguaymedieval:ElNuevoTestamento,Teólogos,filósofosy
canonistasdelaPatrísticaydelaEscolástica(AgustíndeHipona,AlbertoMagno,
TomásdeAquino,DunsEscoto,Oresme,etc.)
Culturaárabemusulmántemprana:Abu-Yusuf,al-Biruni,al-Ghazali,Nasiral-Dini
Tusi,IbnJaldún.
Fuente:elaboraciónpropia

6. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 4
3.Antigüedad:fuentesaconsiderar:
Culturapaganagreco-oriental:filósofosgriegos(Aristóteles,
epicúreos,escépticosycínicos,estoicos)
Culturapaganagreco-oriental:pensadoresromanos(Cicerón,
Séneca,Plinio,MarcoAurelio,Catón,Varrón,Columela,Paladio)
Culturapaganagreco-oriental:elDerechoRomano(LeydelasXII
Tablas,IusGentium,CódigoJustiniano)
Fuente:elaboraciónpropia

7. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 5
3.Antigüedad:fuentes(I)
Losfilósofosgriegos(I)
ARISTÓTELES:(384–322a.C.)fueunpolímata:
filósofo,lógicoycientíficocuyasideashan
ejercidounaenormeinfluenciasobrelahistoria
intelectualdeOccidentepormásdedosmilenios.
Escribiócercade200tratados(deloscualessólo
noshanllegado31)sobreunaenormevariedadde
temas,incluyendológica,metafísica,filosofíadela
ciencia,ética,filosofíapolítica,estética,retórica,
física,astronomía ybiología.Aristóteles
transformómuchas,sinotodas,lasáreasdel
conocimientoquetocó.Esreconocidocomoel
padrefundadordelalógicaydelabiología,pues
sibienexistenreflexionesyescritospreviossobre
ambasmaterias,eseneltrabajodeAristóteles
dondeseencuentranlasprimerasinvestigaciones
sistemáticasalrespecto.
Entremuchasotrascontribuciones,Aristóteles
formulólateoríadelageneraciónespontánea,el
principiodenocontradicción,lasnocionesde
categoría,sustancia,acto,potenciayprimermotor
inmóvil.Algunasdesusideas,quefueron
novedosasparalafilosofíadesutiempo,hoy
formanpartedelsentidocomúndemuchas
personas.AristótelesfuediscípulodePlatón,yde
otrospensadores(comoEudoxo)durantelos
veinteañosqueestuvoenlaAcademiadeAtenas.
FuemaestrodeAlejandroMagnoenelReino
deMacedonia.Enlaúltimaetapadesuvida
fundóelLiceoenAtenas,dondeenseñóhasta
unañoantesdesumuerte.

8. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 6
3.Antigüedad:fuentes(II)
Losfilósofosgriegos(II)
LainfluenciaqueAristóteleshatenidoenelmundoes
extraordinaria.TodalaAntigüedadsehacecargoo
dueñadesuingenteenciclopedia.SuMetafísicaseráel
basamentofilosóficodelaposteridad.
Sinembargo,trassumuerte,sustextos(apenastuvo
unainfluenciainmediata)desaparecierondurantedos
siglos.LuegoaparecenenAtenasydespuésenRoma,
dondeelperipatéticoAndrónicodeRodas(sigloId.C.)
preparóunaedición.
Loquenosquedadeesostextos,portanto,está
determinadoporlamanoquepreparóesaedición.Más
problemáticaaúneslatransmisióndellamadoCorpus
Aristotelicum(contienelasobrasdeAristótelesmáslas
deotrosautoresquedicenserAristóteles)alolargode
laEdadMedia:suinfluenciafuemínimaalolargodela
AltaEdadMedia,dominandoelplatonismohasta
alrededordelsigloXII.
FueronlosárabeslosqueredescubrieronaAristóteles
yatravésdeellospasóalafilosofíaescolástica.
EnelRenacimientosufilosofíaseveopacadaporun
eclipsehistóricomomentáneo.Losnuevosconceptos
científicoslollevanaunsegundoplano.Perosu
influjo,aunqueyanoenlafísica,seguirávigenteenel
pensamientofilosóficoensentidoestrictoentodoslos
grandespensadores,enLeibniz,enHegel,etc..

9. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
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2. Desarrollo de la Clase / 7
3.Antigüedad:fuentes(III)
Losfilósofosgriegos(III)
CaberesaltarqueAristótelesescribiódostiposde
textos:losdestinadosala«publicación»fueradel
Liceooexotéricos(gr.exo,'fuera')ylosutilizados
comoapuntesdeclaseonotasdeconferencias,
denominadosesotéricos(gr.eso,'dentro').
Lastimosamente,soloconservamoslosesotéricos,los
cualesalserunarecopilacióndesusapuntes,vuelven
unpococomplicadasulectura,puesfaltanlas
explicaciones,lastransicionessonabruptas,los
argumentosquedanenocasionesinacabados...leera
Aristótelesesduro,loqueexplicaenpartequesus
textoshayansidointerpretadosycomentadosalo
largodedosmilaños.
Lasactualesedicionesengriegosiguenlaestablecida
porAugustImmanuelBekkeren1831.Hayquedecir
queapenasconservamosunterciodeloque
Aristótelesescribió(amenudoesdifícilportanto
afirmarsiesono,porejemplo,unpensador
sistemáticooaporético).
Aristóteles,porej.,escribióodirigiólaredacciónde
158«Constituciones»(gr.politeiai),delasquenonos
hallegadoninguna,conexcepcióndelaConstitución
delosatenienses,cuyopapirofueencontradoenuna
excavaciónenEgiptoenundepósitodebasura.

10. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
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2. Desarrollo de la Clase / 8
3.Antigüedad:fuentes(IV)
Losfilósofosgriegos(IV)
Respectoalostemaseconómicos,tocacuatroocincoaspectos,incidentalmente,deimportanciaparanuestros
fines,básicamenteenlaÉticaNicomaqueayenLaPolítica.
LAESCLAVITUD:Esunaherramientaconvida,sóloexigelonecesarioparasureproducción.
ELVALOR:Usopropiooprimario(Valordeuso):aptitudquetieneunbienparalasatisfaccióndenecesidades.
Usoimpropio(Valordecambio):aptituddeunbienparasercambiadoporotro.
LARIQUEZA:Seobtieneporvíanaturaloporvíaantinatural.Laprimeraestodoaquelaccesodelhombreala
naturaleza(caza,pesca)ofuentederiquezaantinatural,queeslaquevienedeaquellasactividadesqueno
tienenqueverjustamenteconelaccesodelhombrealanaturaleza,porejemplo,elcomercio.
LADIVISIÓNDELASOCIEDADENCLASES:Aristóteleshaceunadivisióndual:
oGOBERNANTES :filósofos-políticos-militares.
oGOBERNADOS :artesanos-campesinos-mercaderes.
DINERO:Eldineronopuedegenerardinero,sinoqueesunmediodecambioopago,mediodeacumulación
deriqueza(enelsentidodeatesoramiento).Tambiénmediodecirculacióneinstrumentodeliberaciónde
deudas.
PROPIEDADPRIVADA:Élespartidariodelapropiedadprivada,sostienequenadiecuidarámejordeelloqueel
propietario.Lapropiedadcomúncarecedelempeñoensucuidadoporelpropietario.Además,lapropiedad
comúngozadedesvalores,porquepuedenoasignarledeformaequitativalosfrutosdelaproducción
conformealaportequehizocadaunoenlaproducción.Sostienequelapropiedadprivadallevaalprogreso,
porquelapropiedadprivadaincrementalaproductividad,yéstallevaaunamayorriqueza,yéstaamayor
progreso.Otroaspectoesquelapropiedadprivadaotorgaplaceralpropietario.Otrobeneficioesla
posibilidadquetienenloshombresdelafilantropía,esdecir,queponeapruebalabondaddeunapersona
puestoqueelpropietariopuededesprendersedeella.

11. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 9
4.Antigüedad:fuentes(V)
Losfilósofosgriegos(V)
Aristótelesconsideraqueelfinquebuscaelhombreeslafelicidad,queconsisteenlavida
contemplativa.Laéticadesembocaenlapolítica.ElorganismosocialdeAristótelesconsideraal
Estadocomounaespeciedesernaturalquenosurgecomofrutodeunpactooacuerdo.Elhombrees
unanimalsocial(«zoonpolitikon»)quedesarrollasusfinesenelsenodeunacomunidad.Lapolítica
delhombreseexplicaporsucapacidaddellenguaje,únicoinstrumentocapazdecrearunamemoria
colectivayunconjuntodeleyesquediferencialopermitidodeloprohibido.
AristótelesexpusoenLaPolíticalateoríaclásicadelasformasdegobierno,lamismaquesingrandes
cambiosfueretomadapordiversosautoresenlossiglossiguientes.Lacélebreteoríadelasseis
formasdegobiernosebasaenelfindelrégimenpolítico(biencomúnobienparticular).Los
regímenespolíticosquebuscanelbiencomún(puros)son:
oSigobiernaunasolapersona:monarquía
oSigobiernanpocaspersonas:aristocracia
oSigobiernanmuchaspersonas:república.
Ylasdegradacionesdeestosregímenespolíticossetraducenen:
oLadegradacióndelamonarquíaeslatiranía
oLadegradacióndelaaristocraciaeslaoligarquía
oLacorrupcióndelademocraciaeslademagogia.
Aristótelesdefinelamonarquíacomoelgobiernodeunasolapersona,lamásvirtuosaynobledela
polis;laaristocraciacomoelgobiernodeunospocos(losmásvirtuosos)ylarepúblicacomola
mezclaentreunaoligarquía(gobiernodelosricos)yunademocracia(gobiernodelospobres).

12. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 10
4.Antigüedad:fuentes(VI)
Losfilósofosgriegos(VI)
¿Unateoríadelvalor–trabajoenAristóteles?
EnlaÉticaNicomaquea,elgranfilósofogriegohizounestudioacercadecómoseríanlasrelaciones
económicasenunasociedadjusta,estudiandolacategoríadejustopreciocomouncasodejusticia
enlastransaccionesojusticiaconmutativa,comoloharámuchossiglosdespuésTomásdeAquino.
Enesaobra,valiéndosedeconceptosdeproporcionesgeométricas,elaborabaunapropuestapara
regirelpreciojustoorelacióndeintercambioentredosbienes(casayzapatos),basadaenlas
proporcionesdetrabajocontenidosenlosbienesintercambiados.
OpinaalrespectoFernándezLópez:“nadamásnatural,enefecto,enunaorganizaciónpolíticade
dimensionesestrictamentelimitadas,sincrecimientonigananciayconunúnicofactordeproducción
primario–eltrabajo–quelaproporciónenqueseintercambianlosbienescorrespondaala
proporciónentreloscostos–trabajounitarios”.
DiceallíAristóteles:“Elconstructordeberíarecibirdelzapateroalgunapartedesutrabajo,y
entregarleaélsupropiotrabajo…nohayrazónporlacualeltrabajodeunonohayadesersuperioral
delotro,yporlotantotendránqueigualarse”.
Yaconclusiónsería:“Habrá,pues,reciprocidadcuandolostérminossehayanigualadoenformatal
que,comoel[trabajodel]constructoresal[trabajodel]zapatero,lacantidaddeobradelzapaterosea
alaobradelconstructor,porlacualsecambia”.

13. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 11
Epicúreos(I).
Estacorrientefilosóficaestábasadasobretodoenlas
enseñanzasdeEpicuro,filósofogriegonacidoenla
isladeSamos,quienseinstalóenAtenashacíael306
a.C.ycomenzóatransmitirsusideasaungrupode
fielesseguidores.
Estasenseñanzasteníanlugarenelpatiodesucasa,
razónporcualsusseguidoreseranconocidoscomo
los“filósofosdeljardín”.
Paralosepicúreos,elplacerconstituyeelbien
supremoylametamásimportantedelavida.Deesta
forma,seconstituyenenunimportanteantecedente
delutilitarismoanglosajóndelossiglosXVIIIyXIX.
Epicurovivióladecadencialapolis,porloqueel
hombrecultoprogresivamentedejódetenerlavida
políticamenteactivaquerecomendaban Platóny
Aristóteles.
Consecuenciadeestoestambiénladiferenciaenel
poderqueestándispuestosaconcederalgobierno,
muchomenorenelcasodeEpicuro.
4.Antigüedad:fuentes(VII)
Losfilósofosgriegos(VII)
Epicuro (341 –270 a.C.)
Defendióunadoctrinabasadaenlabúsqueda
delplacer,lacualdeberíaserdirigidaporla
prudencia.Semanifestóencontradeldestino,la
necesidadyelrecurrentesentidogriegode
fatalidad.Manifestóquelosmitosreligiosos
amarganlavidadeloshombres.
Elfindelavidahumanaesprocurarelplacery
evadireldolor;siempredeunamaneraracional
yevitandolosexcesos,puesestosprovocanun
sufrimientoposterior.
Losplaceresdelespíritusonsuperioresalos
delcuerpo,yambosdebensatisfacersecon
inteligencia,procurandollegaraunestadode
bienestarcorporalyespiritualalquedenominó
ataraxia(ἀταραξία).

14. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 12
Epicúreos(II).
Losepicúreosdestacabanlosvaloresdelapazydelaseguridad,ycoincidíanconlosestoicosylos
escépticosenresolverelproblemadelaescasezdemedioscomparadosconlosdeseosdisminuyendolos
segundos,másqueincrementandolosprimeros.Predicanademáslaimportanciadeconformarseconloque
unotenga,sinoresultaposiblehacersedemás,vislumbrándoseunvisodepragmatismoenesepensamiento.
Aconsejaban,además,nohaceralardedelasposesionesqueunotuviera.
Respectodelosdeseos,quenoconsiderabaninfinitos,losagrupabanentresclases:a)naturalesy
necesarios;b)naturalesynonecesarios,yc)ninaturalesninecesarios.Losprimerosy,delossegundos,los
quenosondañinos,sonlosquemerecensersatisfechos.
Porúltimo,elidealhumanoparaestacorrientefilosóficaeradetiposocialydelgocedebuenareputación.
AunquelamayorpartedelaobradeEpicurosehaperdido,conocemosbiensusenseñanzasatravésdela
obraDererumnatura,delpoetalatinoLucrecio(unhomenajeaEpicuroyunaexposiciónampliadesusideas),
asícomoatravésdealgunascartasrecogidasporDiógenesLaercioyfragmentosrescatados.Elepicureísmo
alcanzólacimadesupopularidaddurantelosúltimosañosdelarepúblicaromana.Seextinguióafinalesdela
antigüedad,sujetoalahostilidaddelcristianismoprimitivo.
SusenseñanzasgradualmentesehicieronmásconocidasenelsigloXV,perosusideasnosevolvieron
aceptableshastaelsigloXVII.SuinfluenciacrecióconsiderablementeduranteydespuésdelaIlustración,
impactandoprofundamentelasideasdepensadorescomoPierreGassendi,JohnLocke,ThomasJefferson,
JeremyBenthamyKarlMarx(quienloutilizócomoobjetodeestudioensutesisdoctoral).
4.Antigüedad:fuentes(VIII)
Losfilósofosgriegos(VIII)

15. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 13
Escépticosycínicos(I)
Puededecirsequeelfundador–ensentidotécnico–del
escepticismofuePirróndeElide(oElis),enelsigloIVa.C.,
aunquepuedenencontrarsefilósofosanterioresconalgunas
actitudespropiasdeestacorriente,comoHeráclito,Parménides,
Empédocles,DemócritoyaunelpropioPlatón,quienesnegabanla
validezdelossentidosparaformularunateoríadelconocimiento
sólida.
EstaideaesconsecuenteconelpensamientodePirrónacercadela
imposibilidadrealdealcanzarconlarazónunconocimientoseguro,
ademásdetacharde“imposible”cualquierconocimientoinnato.
Inclusoalgunospensadoresescépticoshanllegadoadudardelas
cosasevidentes.
Estacaracterísticadelpensamientoescépticofuedistintiva,yaello
debesunombrelacorriente,yaqueetimológicamente“escéptico”
significa“elquemiraconcuidado”.Seliberan,así,delosdogmasy
seabstienendeemitirproposiciones,yaquesevuelven
instantáneamentedudosas.
Lacorrienteescépticafueefímeraeneltiempo,perotuvosu
influenciaenfilósofosmuyposteriorescomoImmanuelKant(1724-
1804)yDavidHume(1711-1776),esteúltimomuyrelacionadoconel
pensamientodeAdamSmith.
4.Antigüedad:fuentes(IX)
Losfilósofosgriegos(IX)
Pirrón (ca. 365 –ca. 275 a.C.)
Pirrónfueelcreadordelescepticismo.Fue
ungranviajeroqueconociómuchas
culturasconlosejércitosdeAlejandro
Magno,cosaquelepermitiódudardelas
verdadesevidentesytradicionesdesu
cultura.SedicequePirrónllevóalextremo
lasuspensióndejuicio,hastaelpuntode
sacarselascuerdasvocales.

16. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 14
Escépticosycínicos(II)
TimónelSilógrafocontinuólatradiciónescépticaponiendoendudalasideasaristotélicas,dudandoinclusode
losprimerosprincipiosdeladeducciónaristotélica.Elsegundotipodeescepticismofueelescepticismo
académico,llamadoasíporquesusdosprincipalesdefensores,ArcesilaoyCarnéades,eransucesoresdela
AcademiadePlatón.Losescépticosacadémicosnegabanqueelconocimientoseaposible.Carnéadespropuso
lanocióndeprobabilismo.
DuranteelsigloIa.C.elescepticismovolvióacobrarimportanciapaulatinamentehastaLucianodeSamosata
ySextoEmpírico,querepresentanalosúltimosescépticosclásicos.SextoEmpíricofueescépticopirroniano
autordeEsbozosPirrónicos.Enestaobrasostienequeenlavidaprácticahayqueseguir:a)Lasseñalesque
aportalanaturaleza;b)lasnecesidadesdelcuerpo,yc)lastradicionesylasleyes.
ElantiguoescepticismosedesvanecióduranteelImperioRomanotardío,particularmentedespuésdequeSan
AgustínatacóalosescépticosensutrabajoContralosAcadémicos.
ElinterésrevivióduranteelRenacimientoylaEdadModerna,particularmentedespuésdequelosescritos
completosdeSextoEmpíricosetradujeranallatín.Variosescritorescatólicos,incluidosFranciscoSánchezel
Escéptico,MicheldeMontaigne,PierreGassendi,MarinMersenneyPierreBayledesplegaronantiguos
argumentosescépticos.
EnelsigloXVIII,elfilósofoescocésDavidHumeofrecióunnuevoypoderosocasodeescepticismo.Humeera
empirista,afirmandoquetodaslasideasseremontanaimpresionesdelossentidos.Humeargumentóque,por
razonesempiristas,nohayrazonessólidasparacreerenDios,elyooalma,unmundoexterno,unanecesidad
causal,unamoralidadobjetivaounrazonamientoinductivo.Humeabrazóloquellamóunescepticismo
moderado,mientrasrechazabaunescepticismopirroniano,queélconsiderabapocoprácticoy
psicológicamenteimposible.
Hoyendía,elescepticismosiguesiendountemadedebateentrelosfilósofos.
4.Antigüedad:fuentes(X)
Losfilósofosgriegos(X)

17. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 15
Escépticosycínicos(III)
LoscínicosreconocenaDiógenes(412–323a.
C.)comolíder.Coincidíanconlosepicúreosen
quelaformaderesolverelproblemadelaescasez
erareduciendolosdeseosyminimizandola
importanciadelasposesionesmateriales,
viviendolavidaenformaausterayhumilde.
Predicabanlaliberacióndelcuerpodetoda
dependencia debienesmateriales,sin
preocuparseporlascuestionesdelalma.
Estacorrientedebesunombrealvocablogriego
kynos,quesignificaperro,enalusiónaltipode
vidaausteroquellevabansusseguidores,que
inspiróideasdepobrezayascetismo.
SufundadorfueAntístenes(ca.444–365a.C.),
discípulodeSócratesyautordeunEconómico
hoyperdido.Basabasufilosofíaenlavirtud,el
trabajoyunavidalibredeexigenciassociales.
Suprincipaldiscípulo,elyacitadoDiógenesde
Sinope,queinclusousabacomoviviendauntonel,
predicabauntipodevidavirtuosolibredelas
necesidadesmateriales,laextincióndelosdeseos
ylarenunciaatodaclasederiquezas.
4.Antigüedad:fuentes(XI)
Losfilósofosgriegos(XI)
Nolegóalaposteridadningúnescrito;lafuentemás
completadelaquesedisponeacercadesuvidaesla
extensasecciónqueDiógenesLaerciolededicóensuVidas,
opinionesysentenciasdelosfilósofosmásilustres.
Losmotivosporlosqueserelacionalocínicoconlocanino
son:laindiferenciaenlamaneradevivir,laimpudiciaala
horadehablaroactuarenpúblico,lascualidadesdebuen
guardiánparapreservarlosprincipiosdesufilosofíay,
finalmente,lafacultaddesaberdistinguirperfectamentelos
amigosdelosenemigos.

18. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 16
Estoicos(I)
ElfundadordeestaescuelafilosóficafueZenóndeCitio
(347–270a.C.)yotrosfilósofosquesedestacaronen
estecorrientehansidoCrisipo,Panecio,Posidonio,
Epictetoy,entrelosromanos,SénecayMarcoAurelio.
Sibienreconocenunorigencercadoaldelosescépticos,
nosontanextremistascomoaquéllosyaceptanel
cuidadodelasposesionescomoalgopositivoparaelser
humano.Inclusoaceptanyaprueban“laobtenciónde
gananciasporenseñar,pormanejarlariquezaypor
desempeñarcargosgubernamentales”,comodiceH.W.
Spiegel.
Incluso,algunosintegrantesdeestacorrienteaceptaban
“lacirculacióndemonedafalsa,laventademercancías
condefectosocultosyelarrojarlosesclavosalmar
cuandohubieraescasezdealimentosyresultara
excesivamentecaromantenerlos”,reconoceelmismo
autoralemán.
Ladenominacióndeestacorrienteprovienedelnombre
delfamosopórticoateniensestoapecile,exornadocon
pinturasporPolignoto,endondeZenónimpartíasus
enseñanzas.
4.Antigüedad:fuentes(XII)
Losfilósofosgriegos(XII)
ParaZenón,muyinfluenciadoporla
escuelacínica,lavirtudeselúnicobien
existenteysuprácticadebeejercerselibre
deemocionesypasiones.

19. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 17
Estoicos(II)
Peroadiferenciadeloscínicos,Zenónnoexcluyelaposesióndelasriquezassisellevaungénerodevida
conformealanaturaleza,queseconcibecomoununiversoracionalregidoporleyesinmutables.
Susenseñanzasdieronlugaralnacimientodeladoctrinadelestoicismo.Alestudiarconunfilósofocínico,
CratesdeTebas,recibiómuchasinfluenciasdeestaescuela.Sinembargo,rechazóla"desvergüenza"de
ellos,elcayadoylaalforja;eintrodujo,enoposiciónalcinismo,elestudiodelalógicaylafísica.
Paraestefilósofoelestudio,lalecturaylaescrituranosonindiferentes,nilosrechazacomohacíanlos
seguidoresdeDiógenesdeSinope.
Loquesignificaquelalógicaylafísicasonnecesariasparaconseguirlavirtud.Osonvirtudesensí
mismas:lalógicaeslavirtuddesaberacuálesrepresentaciones(percepcionesquerecibelamenteatravés
delossentidosylosrecuerdos)síonoasentir,ylafísicaeslavirtuddesabercómoactuarconformeala
Naturaleza,porqueestaestudiayentiendealamismaNaturalezacomounconjuntocoherente.
Ambassondisciplinasindispensables,juntoconlaética,paracomprenderlafilosofíatodayparasaber
cómollegarasersabio.EsprobablequeZenón,quitándolepartedelarudezayradicalidadalafilosofía
cínica,hizoquesusenseñanzasfueranmuchomásatractivasparasectoresmásampliosdelasociedadode
laintelectualidad.
LalógicadeZenón–contralacanónicadeEpicuroysuescuela–admitequetodoelconocimientovienea
partirdelossentidos–nohayideasinnatas–,perocuandoelhombreadquieresusconocimientosllegaa
percibirlosconceptoscomunes,esdecir,losconceptosmoralesuniversales.Paralosestoicos,los
conocimientoslógicosnosoninnatos,sinosencillamentecomunesatodosloshombres.Elhombrepercibe
losconocimientosuniversalesatravésdelossentidos–unaintuiciónnoshaceverlosatravésdeunhecho
particularynodeunaintuicióndivinacomoenSócratesyPlatón–.
4.Antigüedad:fuentes(XIII)
Losfilósofosgriegos(XIII)

20. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
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2. Desarrollo de la Clase / 18
Estoicos(III)
Laéticadelestoicismoesunaéticaracionalistaointelectualista:lalógicanoshacecomprenderlasnormas
intrínsecas,lafísicadescribeladivinidadqueformapartedelamateriaylaéticanoshaceacordesala
divinidad,oponiendounaresistenciaconstantealaspasionesosentimientosdañinos.Peroparaesohacen
faltaarmas,técnicas,unaformaconcretadelucharconellas.Susenseñanzassecentrabanendotaralas
personasderecursosyherramientasparaenfrentarseasusconflictosyproblemas.
Zenónsolíaexplicarquelavidaesunaescuelaylossereshumanoshemosvenidoaellaaaprender:deahí
quecompartieraunaseriededirectricesmuyprácticasparaquesusseguidoresmejoraransucompetencia
enelartedevivirysuperaransusangustias.Porejemplo,huirdelinútilypeligrosovictimismooponiendo
resiliencia:lossereshumanosdebemoscomportarnosconenterezayresponsabilidadyagradecerlos
infortunios,puessóloasípodemosdesarrollarlavirtud.
Losestoicosnocreenquelavidaestégobernadaporlasuerte,elazarolascoincidencias:nocreenenla
casualidad,sinoenlacausalidad.Todoslossucesosdenuestraexistenciaestánregidosporla"leydela
causayelefecto"yrecogemosloquesembramos.Larecompensadeasumirdicharesponsabilidadyde
esforzarnosporcambiardeactitudeslaataraxia,imperturbabilidadopazinteriorfrentealascircunstancias
desfavorables.Estaseconsigueconentrenamientoyprácticadiarios,yparaelloesindispensablelafuerza
devoluntadparavencerlaspasionesyconseguirresultados.
LaéticadeZenónperduróyllegóaserduranteuntiempolapredominanteenelestoicismodeRomacon
notablesmodificaciones,abandonandogradualmenteelinterésenlafísicaylalógicayquedándosecasi
exclusivamenteconunaéticadelesfuerzoyladisciplina,queallanaríaelcaminoalaposteriorvictoriadel
cristianismo.
4.Antigüedad:fuentes(XIV)
Losfilósofosgriegos(XIV)

21. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
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2. Desarrollo de la Clase / 19
Estoicos(IV)
NingunadelasobrasdeZenónhasobrevividoíntegra,ysólodisponemosdefragmentos,esdecir,citasen
escritoresposteriores,amenudodesegundaoterceramano.Lamásantiguadesusobrasesconmucha
probabilidadLaRepública,compuestacuandoaúnestudiabaconCrates.FueescritaenrespuestaaRepública
dePlatónyotorgapropuestastotalmenteopuestasaesta.
FuemuypopularLaRepúblicadeZenónenlaAntigüedad,tantocomoladePlatón,siendoelogiadapor
muchosincluyendoalmismoantiestoicoPlutarco.Segúnesteúltimoautor"LaRepública"deZenónsepuede
resumirenunaprincipaltesis:"quenodebemosdeserciudadanosdeestadosypueblosdiferentes,separados
porleyesparticulares,sinoquehemosdeconsideraratodosloshombrescomopaisanosy
conciudadanos".EsteEstadouniversalesungranidealymuestraunodelosprimerosanhelosde
hermandadentodoelmundoasícomo,podríadecirse,deuncomunismomundialsinestadoopresor
particular;recuérdesequeZenóndefendíatambiénlacomunidaddebienes.
LafilosofíadeestaescuelatuvounhondoarraigoentrelasclasesnoblesdelImperioromanoysulegadonos
hallegadoatravésdelDerechoRomanoydelDerechoNatural,concebidocomo“supremarazónquegobierna
almundo”,todavezqueelmismoesutilizadocomonormavalorativadelasaccioneshumanasypara
distinguirelviciodelavirtud,segúnseajustenonoalosidealesderivadosdelaLeyNatural.
EjemplodelosmismosenelDerecho,son,ademásdelanocióndederechonatural,laprohibicióndela
legislaciónretroactiva(nullapoenasilelege),ladoctrinadelacorporación,quedistinguealassociedades
comounapersonaindependientedelossociosylaideadeloqueesrazonablecomoparámetroaconsiderar
enelprecio,enelhombredenegocios,etc.
Porúltimo,lanocióndeleynaturalnosoloimpregnaráelcristianismoylaEscolástica,sinotambiénla
FisiocraciaenelsigloXVIIIyelliberalismonacientedelmismoperíodo,yaunalcanzaráalasprimeras
corrientessocialistasenlaprimeramitaddelsigloXIX.
4.Antigüedad:fuentes(XV)
Losfilósofosgriegos(XV)

22. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
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2. Desarrollo de la Clase / 20
MáximaexpansióndelImperioRomano
4.Antigüedad:fuentes(XVI)
Pensamientoeconómicoromano(I)

23. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
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2. Desarrollo de la Clase / 21
Introducción (I)
LaciudaddeRomanaciódeunaagrupacióndevariospobladosasentadossobreunascolinas(siete,deahíel
apodode“ciudaddelassietecolinas”)próximasalríoTíber,enlaregióndelLaciodelapenínsulaitálica.
Segúnlatradición,sufundaciónsesitúahaciaelaño753a.C.(deahílaotradenominación,untantopoética,
de“ciudadeterna”).
LamayoríadeloshistoriadoresconfirmanqueenlaRomaprimitivaexistióunperíodomonárquicodevarios
siglos.ElReygobernabaasistidoporunSenadoformadoporlosjefesdelasprincipalesfamilias.El“pueblo”
sereuníaenasambleaparaaprobarlaspropuestasdelRey.Laactividadeconómicaenestaetapasebasó,
esencialmente,enlaagriculturayelpastoreo.
Coneltiempo,laciudadfueganandoimportanciayseacelerósuprocesodeurbanización,porelcrecimiento
demográficoytambiénporlaatracciónsobrepueblosvecinos.
AfinesdelsigloIVa.C.losromanosabolieronlamonarquía(509a.C.,segúnlatradición),estableciéndoseen
sulugarunaRepúblicaaristocráticaregidapordoscónsulesquepodíanserreemplazadosporundictadoren
casodenecesidad.
LosprimerosdossiglosymediodevidadeestaRepúblicaestáncaracterizadosporunaluchadeclases
interna,queterminóconuncompromisoyunaseriedeguerrasconlospueblosdelapenínsula,quecondujoa
lasupremacíadeRomaenItalia.ElgobiernodeRomaeraenrealidadunaoligarquíasenatorial.Los
ciudadanosestabanestructuradosendosgrandesclases,lospatriciosylosplebeyos,estandolossegundos
relegadosaunacondiciónsocialypolíticainferior.
Nosinluchas,avecescruentas,unaseriedeleyesfueronmarcandounamejorasocialyelpaulatinoaccesode
losplebeyosalasmagistraturas,almismotiempoqueladistribucióndetierrasenlaszonasconquistadasyla
fundacióndecoloniascontribuyeronamejorarlascondicioneseconómicasdelosplebeyos.Duranteeste
período,latierraeslariquezaprincipaldelosromanos,reemplazandopaulatinamenteelgranopropioporel
producidoenlascolonias.
4.Antigüedad:fuentes(XVII)
Pensamientoeconómicoromano(II)

24. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 22
Introducción (II)
TambiénenesteperíodolosromanosconquistanlospaísesquebordeanelMarMediterráneo(queconelpaso
delossiglosseconvertiráenunverdadero“MareNostrum”,comolodenominarían…),lapenínsulaibéricay
zonasdelOriente,todolocualmotivóqueseprodujeranimportantescambiosenlavidaeconómicaysocialde
Italia,desarrollándoseenmuchaspartesunaagriculturadegrandeslatifundios,apoyadaenlaesclavitud,en
detrimentodelapequeñapropiedadexplotadaporsudueñoyfamiliaampliada;esenesemomentocuandose
desarrollanlostrabajosdeunaseriedepensadoresdenominados“agraristas”,loscuales,siguiendoa
Jenofonte,consideraránaltrabajoagrícolacomoel“máshonrosodelostrabajos”,polemizandoademássobre
elusodelostrabajadoresesclavostraídosalapenínsuladelospaísesconquistados.
Haciafinesdelperíodorepublicano(sigloIa.C.),elcomercio,lamoneda,lasdificultadesdelaagricultura
itálica(elcultivodecerealesllegóaserinsostenible),elaprovisionamientodecapitalyloslatifundiosseríanla
basedelosplanteosdelosdenominados“filósofos”.
Laestructurapolítico–socialdelaciudad–estadohabíadeadaptarsealasnecesidadesdeungranEstadode
categoríamundial.Apartirdelaño133a.C.selogróunalegislaciónagrariaqueresolvióparcialmentelos
problemaseconómicos,perocontinuaronlossocialeshastaqueelderechodeciudadaníaromanafue
concedidoatodoslositalianos.Sinembargo,lasguerraseinvasionesquedestruyeronlapropiedady
absorbieronlasenergíashumanas,losimpuestoscadavezmásgravosos,lospréstamosbancariosque
servíanespecialmentealconsumo,lascontinuasdevaluacionesflagelabanalahoraImperioRomano(30a.C.).
Elprocesocontinuóconunamayorconcentracióndelpoderyuncadavezmayorpapeldelejército,peroqueal
reforzarsetuvoqueadmitir,conmayorintensidad,elementos“bárbaros”ensuseno,quefueronpenetrandoen
elImperio,alprincipiopacíficamenteyconeltiempodemaneraviolenta,precipitando,primero,ladivisióndel
Imperio(285),ydespuéslacaídadeRomaenelaño476denuestraera.
4.Antigüedad:fuentes(XVIII)
Pensamientoeconómicoromano(III)

25. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 23
4.Antigüedad:fuentes(XIX)
Pensamientoeconómicoromano(IV)
Estradiciónagruparlascontribucionesalpensamientoeconómicodelos
romanos,enestelargoperíododeexposiciónfragmentariaoincidental,en
trestiposdeaportes:
oeldelosfilósofos,
oeldelosagraristas,
oyeldelosjuristasojurisconsultos.
Sibienpodríanmencionarseunalargalistadefilósofos,parecemás
pertinentemencionarúnicamenteaaquélloscuyosaportessonmás
interesantesorelevantes,obienqueejercieroninfluenciaconelpasodel
tiempo…
Enparticular,seránconsideradoslossiguientes:
oMarcoTulioCicerón(106–43a.C.)
oLucioAnneoSéneca(4a.C.–65d.C.)
oCayoPlinioCecilioSegundo,llamadoelViejo(23ó24–79)
oMarcoAurelio(121–180)

26. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
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2. Desarrollo de la Clase / 24
4.Antigüedad:fuentes(XX)
Pensamientoeconómicoromano(V)
Losfilósofos(I)
Cicerónfueunjurista,político,filósofo,escritoryoradorromano.
Laimportanciadesusobrasenelámbitodelaeconomía,sibiense
encuentrandispersasenlosdistintosescritos,puesenla
Antigüedadnoexistiólasistematizacióndelaeconomía,sonmuy
valiosas
Elcontextoenelcualescribeelautoresdeundesarrollocomercial
yproductivoque,hastaesemomento,enlaAntigüedadClásica,no
seteníanregistros.Puedenotarseelintentodecompatibilizarestas
nuevascaracterísticaseconómicasconlaéticatradicionalpuesen
todomomento selimitanlosdistintosabordajesalo
tradicionalmenteentendidocomocorrecto.
Siemprequelasactividadeseconómicasesténprovistasdelas
virtudesquecomponenlohonesto(justicia,decoro,grandezade
ánimoysabiduría),entoncesnocontradicenlosvaloresdela
ideologíatradicional.
LariquezaparaCicerónpuedetenernosólolafunciónde
satisfacernecesidadesvitales,sinotambiénladegozardelos
deleites,loscualesprovocanavariciayambición,yeseneste
sentidoenquesetornainjusta.Lodestacableesquelacondena
sólocuandoseutilizaparalaostentación;siseutilizaraparael
aumentodelahaciendasiemprequeseevitelainjusticia,lariqueza
estábienvistaporelfilósofo.
Enellibroprimerode“DeOfficiis”,
podemosobservarqueparaCicerónlas
únicasprofesionesliberales,esdecir,
honestas,sonlaagriculturaylamagna
mercatura(compraventaengranescala).Si
bienelautordestacaotrasprofesiones
comohonestas(médicos,arquitectos),
condenaeltrabajodecobradoresy
usureros,eldelossiervosyjornaleros,el
delpequeñocomerciante,pescadoresy
carniceros.

27. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 25
4.Antigüedad:fuentes(XXI)
Pensamientoeconómicoromano(VI)
Losfilósofos(II)
Enellibrosegundodelamismaobra,Cicerónseencargadeestablecerqueelpatrimoniodebede
conseguirse,conservarseyacrecentarse,siempreconservandolahonestidad.Dentrodeloslímitesdelaética
labúsquedadelaopciónmásrentableparainvertirlariquezaesaceptadaporelautor.Estoesválidoparalos
particularesperotambiénparalaRepública.
AdemássiguiendoaFernándezLópez(1998),podemosverenCicerónqueeltrabajoesrequisitoesencialpara
lacreacióndevalor:“Sineltrabajo[…]nohabríamedicina,ninavegación,niagricultura,niacopioy
conservacióndelasmiesesydemásfrutos”,ytambiénlaexistenciadeproposicionesnormativasypositivas.
Enelprimercaso,“elbienparticulardecadaunodebeserelmismoqueeldetodos”,yenelsegundo,“los
hombresbeneficianoperjudicangrandementealosotroshombres…”.
Cicerónsemanifiestaafavordelcuidadoporpartedelgobiernodelapropiedadprivada.Comoasítambiénde
queaquelloslospropietariosnosufraneldetrimentodesusbienesbajoel“pretexto”delautilidadpública.
Entreotrosaportes,Cicerónfueelprimeroendefiniralcomercioexterior,enunafórmulaqueseríarepetida
siglosyhastamileniosdespués,como“elcambiodelosobranteporlonecesario”.Asimismo,yaligualque
otrospensadoresromanosdesutiempo,condenabalausura(préstamoainterés,enelhabladelaépoca),
comparándolaconuncrimen.Tambiénhablóalgosobreeldinero,definiéndolocomomediodecambio.
Porúltimo,nodebeolvidarsequetradujoallatínlaimportanteobra“Económico”deJenofonte.
Sehadichodeél:“Reconocidouniversalmentecomounodelosmásimportantesautoresdelahistoria
romana,esresponsabledelaintroduccióndelasmáscélebresescuelasfilosóficashelenasenla
intelectualidadrepublicana,asícomodelacreacióndeunvocabulariofilosóficoenlatín.Granoradory
reputadoabogado,Ciceróncentró—mayoritariamente—suatenciónensucarrerapolítica.Hoyendíaes
recordadoporsusescritosdecarácterhumanista,​filosóficoypolítico”.

28. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 26
4.Antigüedad:fuentes(XXII)
Pensamientoeconómicoromano(VII)
Losfilósofos(III)
Sénecafueunfilósofo,político,orador,yescritor
hispanorromanonacidoenCórdoba(Iberia)enelaño4
antesdeCristo.EjercióelcargodeMinistro,ademásde
consejero,duranteelgobiernodelEmperadorNerón,yfue
senadordelImperioRomanodurantelosgobiernosde
Tiberio,Calígula,yClaudio.
Sénecadestacócomointelectualycomopolítico.
Consumadoorador,fueunafigurapredominantedela
políticaromanadurantelosreinadosdeClaudioyNerón,
siendounodelossenadoresmásadmirados,influyentesy
respetados.
Entrelosaños54y62,durantelosprimerosañosdel
reinadodesujovenpupiloNerón,Sénecagobernóde
factoelImperioromanojuntoconSextoAfranioBurro.
Estolegranjeónumerososenemigos,ysevioobligadoa
retirarsedelaprimeralíneapolíticaenelaño62.
Acusado,talvezfalsamente,​departiciparenlaconjurade
PisóncontraNerón,suantiguoalumnolocondenóa
muerte,ysesuicidóenelaño65.
Comoescritor,Sénecapasóalahistoriacomounodelos
máximos representantesdelestoicismo.Suobra
constituyelaprincipalfuenteescritadefilosofíaestoica
quesehaconservadohastalaactualidad.
EstatuadeSénecaenCórdoba,suciudad
natal,juntoalapuertadeAlmodóvar
(AmadeoRuizOlmos,1965).

29. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 27
4.Antigüedad:fuentes(XXIII)
Pensamientoeconómicoromano(VIII)
Losfilósofos(IV)
Desdeelpuntodevistaeconómico,Sénecahizounaclasificaciónmoraldelosbienesennecesarios,útiles,y
agradables,definiendoalosbienescomoaquelloqueesútily,porlotanto,nodebeserperjudicial.
Dentrodelosbienesnecesarios,seencuentran“[…]lascosassinlascualesnosepuedevivir,cosassinlas
cualesnosedebevivir(lalibertad,elhonor,lavirtud),ycosassinlascualesnosequierevivir.”Losbienes
necesariossonaquellosquesondeseadosdemaneraincuestionable,losbienesútilessonaquellosqueno
sondirectamentedeseados,peroquesisonnecesariosdebenbuscarsefirmemente(casodeldinero),ylos
bienesagradablessondealgunamaneraneutros,yaquenoposeenningunadelascaracterísticasdelos
bienesmencionadosanteriormente.
Siguiendoconestepuntodevista,SénecaensuobraDeBeneficiishacereferenciaalautilidadyalvalor.
Definealautilidadcomolaaptitudquetienenlosbienesparapodersatisfacernecesidades,esdecir,la
aptitudquetienenlosbienesparapoderservircomomediosparapodersatisfacernecesidades.Asuvez,
definealautilidaddesdeunpuntodevistasubjetivo,yaquesostienequeeselhombrequienjuzgaque
bienesdesea,ylasatisfacciónquelepuedenconferirlosmismos.Cabedestacarque,haciendoalusiónasu
referenciadeutilidad,Sénecacontemplótantolautilidadpositivacomolanegativa(desutilidad),yaque
mencionóquedesdeciertopuntosellegaalasaturación,apartirdelcual“[…]lautilidadmutaendesutilidad,
odichomásdirectamente,elplacerseconvierteendolor”.
Lanocióndevalor,deacuerdoaSéneca,guardaestrecharelaciónconladeutilidad,yaqueelfilósofotiene
encuentatreselementosalahoradehablardeutilidad:lautilidadefectiva,eluso,yelcursodelmercado,y
sonjustamenteestoselementoslosquedeterminaránelvalordelosbienesenelmercado.Cabedestacar
que,haciendoalusiónalcursodelmercado,Sénecahablódemercadoscompetitivos,dondeconcurrenlos
queofrecenylosquedemandan,deformaqueelpreciosedeterminaráapartirdelmercado.Distingue,
entonces,elvalorsubjetivoyelvalorcorrientedeunbienodeunacosa.

30. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 28
4.Antigüedad:fuentes(XXIV)
Pensamientoeconómicoromano(IX)
Losfilósofos(V)
Sénecafueprincipalmenteunfilósofo,perotambiénunodelosescasoscientíficosenCienciasNaturalesque
produjolacivilizaciónromana.Entresusescritosfilosóficospuedeextraerseunapreciablepensamiento
económico,queseencuentraensuslibrosDelosbeneficios(yacitado)yEpístolasaLucilio.ComoSéneca
extraelosprincipioseconómicosdelcomportamientodeloshombres,realizandounaintrospecciónenelalma
humana,algunadesusconclusionesdeasemejanalasdeCarlMenger,fundadordeladenominadaEscuela
PsicológicadeVienaenelsigloXIX.
Ademásdelosyacitadospreviamente,cabedestacarentresusideasunaclasificacióndelosbienes,enla
quesedistinguenlosbienesmaterialesdelosinmateriales,asícomolosdiferentesórdenesdelosmismos
segúnseaproximenmásomenosalasatisfaccióndirectadelasnecesidadeshumanas,comohará
posteriormenteelcitadoMenger.
Fuetambiénelprimerautorenconsiderarloquehoysedenomina“bienespúblicos”.
Respectoalconsumodelosricos,observóque,alsatisfacersus“placeresviciosos”,proporcionantrabajoa
muchagente,anticipandoobservacionessimilaresqueharíanRichardCantillonylaescuelafisiocrática
francesaenelsigloXVIII.
Tambiénhayquetenerencuentasuteoríasobrelapreferenciatemporaldelosbienes,enelsentidode
conferirmayorvaloraciónalosbienespresentesrespectoalosfuturos.
Porúltimo,sobresaleensupensamientounateoríadelintercambiomuycompleta,enlaquesedistingueel
intercambiosimple(darpararecibir),unintercambioespecial,consistenteenlasdonaciones(daracambiode
nada,exceptoelagradecimiento,queenrealidadeslarecepcióndeunbieninmaterial),yunintercambio
completo,ocasogeneral,queabarcaalosdosanteriores.Enesteúltimotipodeintercambiosedistingueun
dobleflujodebienesenambossentidos,unosmaterialesyotrosinmateriales.

31. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 29
4.Antigüedad:fuentes(XXV)
Pensamientoeconómicoromano(X)
Losfilósofos(VI)
CayoPlinio,llamadoelViejo(23ó24-79),fueunescritor,
naturalistaymilitarlatino.Realizóestudioseinvestigacionesen
fenómenosnaturales,etnográficosygeográficos,recopiladosen
suobraNaturalishistoria,siendomodeloenciclopédicodemuchos
conocimientoshastamediadosdelsigloXVII,cuandosusestudios
fueronsustituidosporinvestigacionesbasadasenelmétodo
científicoyelempirismomoderno.
Susobrasfueronlabasedemuchosexploradoresoccidentales,
comoMarcoPolo,AntonioPigafetta,CristóbalColonyHernando
deMagallanes,asícomodelconquistadorespañolHernánCortés,
quieneshacíancoincidirlasdescripcionesgeográficasy
etnológicasdePlinioconsuspropiosdescubrimientos,incluyendo
seresyregionesfantásticasdelamitologíagrecolatina.
FallecióinmediatamentedespuésdelaerupcióndelVesubio,
llevadoporsucuriosidadcientífica…
SegúnFernándezLópez,ensuobrayacitada,conocidaenespañol
comoHistoriaNaturalyqueabarcaba37libros,dedicóalgunos
fragmentosalascuestioneseconómicas.Lamásrecordada,ensu
opinión,eslarelativaalaextensióndelasexplotacionesrurales,
enlaquecondenabaloslatifundios,alosqueconsideracausade
laruinadeItalia,segúnsuexpresiónlatifundiaperdidereItaliam,
iamveroetprovincias.
Comomuchosdeloshombrescultosde
principiosdelImperioromano,Plinioes
adeptodelestoicismo.Estáligadoasu
representante,PublioClodioThrasea
Peto,ytienetambiénlainfluenciade
Séneca.
Fuetambiéninfluenciadoporel
epicureísmo,elacademicismo yla
renacienteescuelapitagórica.Perosu
visióndelanaturalezaydelosdioseses
esencialmenteestoica.

32. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 30
4.Antigüedad:fuentes(XXVI)
Pensamientoeconómicoromano(XI)
Losfilósofos(VII)
MarcoAureliofueunfilósofo,yemperadordeRomadesdeel
año161hastasumuerteenelaño180.Pertenecienteauna
familiahispanaapesardehabernacidoenRoma,desarrollóuna
políticaprosenatorialydeestrictocontrolalasciudades.
Durantesureinado,estallaronlasguerrascontraloscuadros,los
marcomanosylossármatas,ademásdecrearserebelionestanto
enEgiptocomoenArmeniaySiria.
Luegodelamuertedeestefilósofo,Romaafrontóunperiodode
crisisenelsigloposteriorasureinado.Lascausasdeestacrisis
fueronlasfuertesepidemiasqueazotarondichoterritorio,y
principalmente,todaslasrebelionesquedieronlugarenlos
territoriosdondeelImperiodeMarcoAureliohabíaentradoen
guerra.
Desdeelpuntodevistaeconómico,conscientedelosrecursos
necesariosparapoderentrarenguerra,sevioobligadoa
concertarciertosempréstitos,yadesprendersedeuna
importantecantidaddelpatrimonioimperialdebidoala
imperantenecesidaddeformarunejércitodeesclavos,fugitivos,
gladiadoresyextranjerosconelcualhacerfrentealaguerra
contraloscuadrosylosmarcomanos.
Desdeelpuntodevistapolítico,durantesu
ImperioMarcoAureliobuscóencontraruna
posiciónmásamenaconelSenado,adiferencia
delosanterioresemperadoresdeRoma.
Durantesumandato,yprincipalmenteenla
formadeorganizacióndelavidasocial,se
observóunsentimientoderespetohaciael
pasado,ylaadmiraciónporlascostumbresy
doctrinastradicionales.

33. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 31
4.Antigüedad:fuentes(XXVII)
Pensamientoeconómicoromano(XII)
Losfilósofos(VIII)
LagranobradeMarcoAurelio,Meditaciones,escritaengriegohelenísticodurantelascampañasdeladécadade
170,todavíaestáconsideradacomounmonumentoalgobiernoperfecto.Selasueledescribircomo“unaobra
escritademaneraexquisitayconinfinitaternura”.
Enefecto,altiempoqueluchabaenlascampañasdelosaños170y180,AurelioescribiósusMeditacionescomo
fuenteparasuguíaymejorapersonal.Elemperadorhabíasidosacerdoteenlosaltaresdesacrificioromanoyera
unconvencidopatriota.Susnotassonrepresentativasdeunamentelógicaydeunpensamientofilosóficoy
espiritualacordeconelestoicismo,yenconsonanciaconlosprincipalesestoicosderaízbéticacordobesa:
Séneca,Lucano,Helvia,Novato,etc.Esunaobraquehasidoelogiadaporsuexquisitoacentoydulzura.Como
muchosdelosemperadoresdeRoma,MarcoAureliofueamadoporsupueblo.
Ellibrofuepublicadoporprimeravezenelaño1558enZúrich,transcritodeunmanuscritoquehoyendíaseha
perdido.LacopiadelmanuscritoperdidoseencuentraenlosMuseosVaticanos.
Aunqueensusobrasraravezhacereferenciaapensadoresestoicos,lasdoctrinasdelatradiciónestoica
constituyenunpuntodereferenciapermanenteparaMarcoAurelio.Entreellasseencuentranlalógica,queincluía
unateoríadelconocimiento;lafísica,enlaqueseincluíalateología,lascienciasnaturalesylametafísica;yla
ética,dondeseestudiabanlafelicidad,yelfinúltimodelavida.
NomenosimportanteenlafilosofíadeMarcoAurelioeslanocióndellogos,elementoindudablementeestoico,que
afirmaquelasabiduríaradicaenconocerlarazónquegobiernatodaslascosas,yelfinmoraldelhombrenoserá
otracosaquelasumisiónvoluntariaalamisma,esdecir,aobrarconformealanaturaleza.
SilvaHerzogagregaque,ensustextos,MarcoAurelioescribequedebevivirseenfrugalidad,nosertiranoni
esclavodenadie,siendoelEstadoidealaquélbasadoenlaigualdadantelaley.Enlopersonal,sumiraesencial
eraserútilalosdemás.Esinteresanteformularconjeturassobresipudoconciliarsusdeseosyaspiracionescon
lasobligacionesdelcargoquedetentóensusúltimosaños…

34. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 32
4.Antigüedad:fuentes(XXVIII)
Pensamientoeconómicoromano(XIII)
Losagraristas(I)
Todoslosagraristasquemencionaremosheredaronlainfluenciadelosfilósofosgriegos,enparticularde
Jenofonte.Losautoresqueseñalaremosacontinuacióncoincidenensupreocupaciónconstanteporelcultivodel
sueloypiensanqueelagrícolaeselmáshonrosodelostrabajos.Sonmásbienconservadores,ysuidealsocial
eseldeunavidacampestre,sana,tranquilayagradableenunmundoestático;predicanconstantementeelretorno
alascostumbresdelosantepasados.
EnlatradicióndelaRomarepublicana,elsuelotieneciertostatussagrado,yaqueallíestánlostemplosdesus
diosesylascenizasdesusantepasados(losromanoscremabanasusmuertos,adiferenciadeloquehacíanlos
hebreosyposteriormenteharánloscristianos).“¿Quemejormanerademorirpuedetenerunhombrequelade
enfrentarseasuterribledestinodefendiendolascenizasdesuspadresylostemplosdesusdioses?”(Citandoa
HoracioCocles,héroemíticoromanodelsigloVIa.C.).
Escena de
recolección
enlaépoca
romana.

35. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 33
4.Antigüedad:fuentes(XXIX)
Pensamientoeconómicoromano(XIV)
Losagraristas(II)
MarcoPorcioCatón,llamadoelViejo(234–149a.C.),es
elmásantiguodelosautoresagrícolas.Fueunpolítico,
escritorymilitarromanoconocidoporlosapodosdeCensor,
Mayor,Viejo,SapiensyPriscoparadistinguirlodesubisnieto
CatónelJoven.
CatónprocedíadeunafamiliaplebeyadeTusculumenrolada
enlagensPorciaquesehabíadistinguidoporreseñables
serviciosmilitares,peronoporhaberdesempeñadoalguna
magistratura.
Fuecriadoalamaneradesusantepasadoslatinosyeducado
enlaagricultura,alaquesededicabacuandonoestaba
ocupadoenlosasuntospúblicos.
LlamólaatencióndeLucioValerioFlaco,queloatrajoa
Roma,donde,graciasasuinfluencia,Catónfueascendiendo
atravésdelasdiferentesetapasdelcursushonorum:tribuno
delaplebeen214a.C.,cuestoren204a.C.,pretoren198a.
C.,cónsulen195a.C.juntoasuviejopatróny,finalmente,
censoren184a.C.
Comocensor,Catónsedistinguióporsuconservadora
defensadelastradicionesromanasencontraposiciónconel
lujodelacorrientehelenísticaprocedentedeOriente.
Además,yenelmarcodesulabordecensura,
protagonizóunduroenfrentamientoconEscipión
elAfricano.Comopolítico,Catónsedistinguió
porserelmayordefensoreimpulsordelatercera
guerrapúnicacontraCartago.

36. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 34
4.Antigüedad:fuentes(XXX)
Pensamientoeconómicoromano(XV)
Losagraristas(III)
AjuiciodeFernándezLópez,suDererusticaesunaobraamorfayasistemática.Entreinfinitos
datosyconocimientosprácticos,contienealgunosfragmentosdeeconomía,comoladiscusión
delmejorlugarparaunaposesiónrústica,precursordelmismoestudiodeSantoTomásde
Aquinosobrelalocalizacióndeciudades.Probablemente,esoloconfigurecomounprecursorde
laeconomíaespacial,quenosurgirásinohastaelsigloXIX.
Ensuobra,Catóndetallaminuciosamentelosdeberesdeldueñodelafinca:nosolodebe
recorrerla,sinoquetambiéndeberevisarlascuentas,informarsedelascomprasyventas,
inspeccionarlasexistencias,losrebañosytodoloindispensableparaenterarsedelestadodesu
propiedad.Asimismo,habladecómodebeconsultaraladministradordesufincaycontrolarsus
accionesdurantesuausencia,loqueconstituyeendefinitivaunmodernocontroldegestión.
Además,debepreocuparseporquelosesclavosesténsiempreactivos,parasacarleselmáximo
provecho,(entérminosmodernos,lograrlamaximizacióndelaproductividad).Otrasdelas
prescripcionesdeCatónsonlassiguientes:eldueñodebedictardiversasórdenes,comolaventa
deproductossiemprequeseobtengabuenprecio,ylaventadelascosasviejas,comolos
bueyesviejosylosesclavosviejosoenfermos.Afirmaqueelagricultordebevenderyno
comprar.
Catónpropiciaempresasagrícolasnomuygrandes,de240yugadas,elequivalentea60
hectáreasdelasnuestras.Porúltimo,aconsejabalimitarelnúmerodetrabajadoresenla
haciendaqueeran,porsupuesto,esclavos.

37. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 35
4.Antigüedad:fuentes(XXXI)
Pensamientoeconómicoromano(XVI)
Losagraristas(IV)
MarcoTerencioVarrón(116–27a.C.),fueunpolígrafo,
militaryfuncionarioromano,originariodelaclaseecuestre.
LugartenientedePompeyodurantelaguerracivilen49a.C.,
llegóaserpretor.ObtieneapesardetodoelperdóndeJulio
César,quienlonombródirectordelasprimerasbibliotecas
públicasdeRoma.
Alamuertedeéste,seleconfiscaronsusbienesporordende
MarcoAntonioquelehabíadeclaradofueradelaley,pero
finalmenteOctavioAugustoselosrestituyó.Abandonóentonces
porcompletolacarrerapúblicaparadedicarsealsaberyala
escritura.
Fueunimportantepolítico,militaryliterato.Destacóporsu
culturaysusobrasliterariassobrelaagricultura.
AmigodeCicerónydiscípulodeLucioElioEstilón,está
consideradounodelosmásgrandesanticuaristasromanosy
escribió,segúnlasdiferentestradiciones,entre490y620obras
delasqueseconocenlostítulosde55,aunquesolose
conservaunacompleta,Dererustica(Delascosasdel
campo)compuestadetreslibrosypublicadaen37a.C.
ApartedeDelingualatinadelrestosoloseconservancitas
fragmentarias.Unaspectodestacabledelaobraesla
anticipacióndelamicrobiologíaylaepidemiología:
Enefecto,Varrónadvirtióasus
contemporáneos queevitaranlos
pantanosylasmarismas,yaqueen
dichasáreas"hayunarazadeciertas
criaturasdiminutasquenosepueden
verporlosojos,peroqueflotanenel
aireyentranalcuerpoporlabocayla
narizycausanenfermedadesgraves".

38. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 36
4.Antigüedad:fuentes(XXXII)
Pensamientoeconómicoromano(XVII)
Losagraristas(V)
Comodijimos,suobraDererusticasedivideentreslibros,quetratansobreloscultivos,laganaderíaylas
avesdecorral,respectivamente.Peronotratasolamentedelcultivodeunapequeñafincaagrícola,sinomás
biendeunahaciendagrande,yaquemientrasentiemposdeCatónaúnpredominabaenItalialapequeña
propiedad,cuandoVarrónescribesutratadopareceserqueellatifundioeslanorma.
Varrón,quepublicóDererusticaalos80añosdeedad,tienemásriquezadepropuestaseconómicasque
Catón.Concibealaempresaagrícolanoautosubsistente,sinoorientadaalmercado,alaventadesu
producción.
Pareceesbozar,enopinióndeFernándezLópez,unateoríadelvalordecambio,segúnlacualelvalorde
cambiodeunpredioestádeterminadoporelcapitalinvertidoyporsubelleza.Distingueunagradaciónde
necesidades:utilidadyplacer.ComoCatón,suponeunaproducciónagrícolabasadaenlaesclavitud,y
consideraalostrabajadoresagrícolascomointegrantesdelosmediosdecultivo,alaparquelosutensilios.
Proponíaunacuriosaclasificacióndelosinstrumentosdeproducción:hablantes(esclavos),semivocales(los
bueyes)ymudos(loscarros).
Enlasregionesinsalubresyparalastierrasmásdifícilesrecomiendautilizareltrabajodehombreslibres,en
lugardeesclavosyaque,siéstosenfermabany/omorían,ellosuponíaunapérdidaparaeldueño,mientrasque
siloshombreslibres(“asalariados”)morían,estonolosperjudicaba.
AfirmatambiénVarrónquetodoloquefueraposible,debíaelaborarsedentrodelafinca,ysólocomprarfuera
deellaloindispensable.Esteconsejopodríaindicarqueensuépocapredominabaunaeconomíacerradao
casicerradaenelagroromano…
Porúltimo,ycasicomounanticipodelateoríadeloscuatroestadiosdelaIlustraciónescocesadelsigloXVIII,
dividíaentreslaevoluciónhistóricadelaproducción:larecolección(cosechadefrutosespontáneos),la
ganaderíaopastoreo,ylaagriculturapropiamentedicha.

39. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 37
4.Antigüedad:fuentes(XXXIII)
Pensamientoeconómicoromano(XVIII)
Losagraristas(VI)
LucioJulioModeratoColumela(4–ca.70),Nacidoen
Gades(laactualCádiz),provinciadelaBética,pertenecíaala
tribuGaleriayestuvountiempoenelejércitoromanoyfue
tribunolaticlavioenlaLegioVIFerrataenSiriaenelaño35.
Despuéssetrasladóalapenínsulaitálica,donde,estimulado
porelejemplofamiliardesutíoMarcoColumela,consagradoa
laagriculturaenlaBética,pusoenprácticasusconocimientos
deagriculturaensuspropiedadesdeArdea,CarseoliyAlba.
DesuobraescritanoshallegadoDererustica(Lostrabajosdel
campo),escritohaciaelaño42,yDearboribus(Librodelos
árboles).Paralaprimeradeestasobras,divididaendocelibros,
seinspiróenagrónomosanteriorescomolosdosya
mencionadosyotrosautoreslatinos,griegoseincluso
cartagineses,delosquedaunaamplialista,ynoignoró
tampocoaHesíodo,Homero,Ovidio,Lucrecio,Horacio,Virgilio,
PlinioyCelso.
Tratasobretodoslostrabajosdelcampoenelmásamplio
sentidodelapalabra:desdelaprácticadelaagricultura,la
ganaderíaylaapicultura,hastalacuradeanimales,pasando
porlaelaboracióndedistintosproductosyconservas.EnDe
arboribustratasobrecultivosarbustivoscomolavidysobre
árbolescomoelolivoolosfrutales,einclusoflorescomola
violetaolarosa.
EstatuadeColumela,Plazadela
Flores,Cádiz(España).

40. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 38
4.Antigüedad:fuentes(XXXIV)
Pensamientoeconómicoromano(XIX)
Losagraristas(VII)
LaobradeColumelaesconsiderada,poralgunosautores,comoel
repertoriomásamplioydocumentadosobreagriculturaromana.
Lacríticasinembargohaconsideradoquepodríatratarsedelamisma
obra,quetuvodosediciones,unaresumida,delaquesedesgajóel
Dearboribus,yotramuchomásampliada,queeslaquehallegado
hastanosotrosendocelibros,Dererustica,dedicadosaPublio
Silvino,unagricultorqueposeíafincasaledañasaunadeColumela.
Llevaunprefacioenqueselamentadeldesinterésexistenteporuna
materiatanimportante:"Cualquieraqueseaelgénerodeestudioal
quequiereaplicarseuno,seescogeelpreceptormásdotado...Solola
agricultura,próximayconsanguíneaconlasabiduría,estátanfaltade
discípuloscomodemaestros".Porqueparaéllaagriculturaesla
expresióndeunamoraltradicional,severayaustera,querepresenta
lasviejascostumbresyvirtudesromanas.
ParaFernándezLópez,suobraesmásuntextodeagronomíaquede
economía.Casitodoloqueallídecíapodíaencontrarseenlosautores
anteriores.Criticabaelusodeltrabajoesclavo,nopormotivos
humanitarios,sinoporsumenorproductividad.Dedicóuncapítulo
enterodesuobraaestimarelcostodelcultivo,dondedesechabala
mediciónendineroporsudesvalorizaciónyelegialemediciónen
trabajo,endías–hombre,talcomoharíaSmithensudistinciónentre
precionominalyprecioreal.
Porsuparte,SilvaHerzogseñalaque
Columelaenfatizalaimportanciade
unaadecuadadivisióndeltrabajoen
laexplotaciónagrícola,como
asimismorecomiendalautilizaciónde
abonosparalatierra.

41. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 39
4.Antigüedad:fuentes(XXXV)
Pensamientoeconómicoromano(XX)
Losagraristas(VIII)
Sinembargo,paraotrosautores,Columelaeselmás“científico”de
losagrónomosromanos,yadiferenciadesuspredecesores,trata
sobreproblemaseconómicos,conlocualpodríasituarsecomoel
primerautordeEconomíaAgrícola.
Sulibrosedivideenvariaspartes:introducción,cultivos,ganadería,
avesyabejas,jardineríaycuestionesgenerales.
Afirmatambiénquelaagriculturaeslaúnicaactividadprovechosay
noble,ylatierraesla“madrecomúndetodaslascosas”.
Alpronunciarseafavordelapequeñapropiedad,afirmabaqueno
debíanadquirirsemástierrasquelasquenuestrosmediospermitieran
cultivar(casianticipandoelplanteodeJohnLockealjustificarla
propiedaddelatierraenelsigloXVII),yquelaextensióndelafinca
deberíadependerdelasriquezasdecadauno,esdecir,debíaexistir
unajusteentreelcapitalfijoyelcirculante,parausartérminos
clásicos.
Decíaqueunpequeñocampobiencultivadoproducemásqueuno
grandecultivadomal,“nobastaquererposeer,hayquepoder
cultivar”,locualpodríaconfigurarunaconcepcióndeutilidadsocial
delapropiedad.
EnpalabrasdeSalmerón(2010),“ElDeRe
Rusticade(…)Columela(…)es,desde
luego,eltextoagrícolamáscompletoy
perfectodetodalaliteraturaantigua.Su
estiloespulido,retórico,nuncavivazcomo
enVarrónniescuetocomoenCatón.Obra
muycompletaentodo,incluyendouna
extensadescripcióndeindustriasagrícolas
yconauténticoscálculoseconómicosen
ocasiones,aunqueresultadesequilibrada
enloquerespectaalavid(lacuartaparte
delaobra).Escomolaobradeunprofesor
queescribeeltextodesuasignaturacon
todolujodedetalles.UnauténticoTratado
entodalaextensióndelapalabra”.

42. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 40
4.Antigüedad:fuentes(XXXVI)
Pensamientoeconómicoromano(XXI)
Losagraristas(IX)
RutilioTauroEmilianoPaladio,tambiénllamado
simplementePaladio,fueunescritoryagrónomoromanodel
sigloIV.Noseconocendetallesdesuvida.Sinembargo,parte
desuobrahallegadohastanuestrostiempos.
LaobradePaladiosecentrafundamentalmenteenlaeconomía
agrícola.Sutratadoyalmanaquesobreagriculturaen14libros,
conocidocomo"Opusagriculturae",o"Geoponicas",esuna
compilaciónqueabordacongrandetallecuestionessobrelos
cultivos(enparticular,elolivoylavid),sobreingeniería
(construccionesrurales,acueductos),sobrecuidadodel
ganadoysobremejorasenlaproduccióndevinosyquesos.
Sustextossoninteresantesparaconocerlavidaromanaen
general,yenparticularlasactividadesyprácticasagrícolasde
sutiempo.Eltratadoestámayormenteescritoenprosa,salvo
ellibroXIV,"DeInsitione"("Delosinjertos"),escritoenverso
elegíaco.
Eselúltimodelosllamadosagrónomosoagraristas,
escritoreslatinosquetrataronlaagriculturadesdeelpuntode
vistaeconómico.
Suobrasirviódereferenciaparamuchasprácticasagrícolas
europeasalmenoshastaelsigloXIV.
Suobra,másqueuntratado,esmásbien
unalmanaqueparaagricultores,dondelo
quedebehacerseenlafincaagrícola
durantecadamesdelaño.Ajuiciode
SilvaHerzog,suobraespocooriginaly
prácticamentenohaceaportealgunoal
pensamientoeconómico.

43. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 41
4.Antigüedad:fuentes(XXXVII)
Pensamientoeconómicoromano(XXII)
Losjuristas(I)
ElDerechoRomano(enlatín,IusRomanum)fueelordenamientojurídicoquerigióalos
ciudadanosdelaAntiguaRoma.Elderechoromano,porsugrancomplejidad,aplicabilidad
prácticaycalidadtécnica,aúnhoy,eslabasedelderechocontinentalydeloscódigosciviles
contemporáneos,yseestudiaenlasfacultadesdeDerechodelamayoríadepaísesque
empleanelDerechocontinental.
SuimportanciahistóricaeinfluenciaenlacienciadelDerecho,queseextiendetambiénalos
paísesdecommonlaw,semanifiestaenlapervivenciadenumerosasinstitucionesjurídicas
latinasenlaactualidad,comolahipotecaolateoríadelcontrato,yenlagrancantidadde
expresionesjurídicaslatinas.
SuvigenciaseextiendedesdelafundacióndeRoma(segúnlatradición,el21deabrilde753
a.C.)hastamediadosdelsigloVId.C.,épocaenlaquetuvolugarlalaborcompiladoradel
emperadorJustinianoI,quedesdeelRenacimientoseconocióconelnombredeCorpusIuris
Civilis.ElCorpusdestacaporsucomplejidadjurídicayporsuprofundainfluenciaenla
cienciadelderechoysueleconsiderarseeltextolegalmásinfluyentedelahistoriadela
humanidad.
Elderechoromanosedivide,agrandesrasgos,enderechopúblicoyenderechoprivado,
igualqueelderechocontemporáneo.Asimismo,ramasdelderechoactual,comoelderecho
penal,elderechotributariooelderechoadministrativo,existieronenlaAntiguaRoma.

44. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 42
4.Antigüedad:fuentes(XXXVIII)
Pensamientoeconómicoromano(XXIII)
Losjuristas(II)
Laprimeradelasfuentesdelderecholaconstituyenlascostumbresdelosantepasadosomos
maiorum.Setratadeunderechoconsuetudinario,queprogresivamentesedistinguedelasnormas
moralesyreligiosas,conlascualescomparteidénticoorigen.
Peroelnacimientodelderechoromanosedebeentreotrascausasaladivisiónexistenteenla
sociedadromanaentrepatriciosyplebeyos.Noobstante,antesdelaño451a.C.-450a.C.,nose
conocelaexistenciadeunsistemaunificadoparalapenínsula,porlocualesprecisoremontarseala
Greciaclásica,yenparticularalllamadoperiodoáticoodelderechogriegoático,dedondesecree
quesepermearonalgunasdelasdisposicionesquesehallanpresentesenlaLeydelasXIITablas.
Lastradicioneslegalesromanasestabanenmanosdelospatriciosytodoslosasuntosrelacionados
conloquenosotrosconocemoscomoderechorecaíansobreelPontifexMaximus,evidentemente
patricio,conociéndosecomoderechopontifical.
Losplebeyosdesconocíancomoibanaserjuzgadosexactamenteynormalmentelospatricios
aplicabanlatradiciónpontificalsegúnconveníaasusintereses.Porello,unadelasreclamaciones
plebeyasfuelasolicituddeunacodificacióndelatradiciónenformadeleyes.
Paratalfin,elSenadoacordóenviarunacomisiónaGreciaparainformarsesobrelasleyesdelas
ciudades,ydespuéssedecidióentregarelpoderaunacomisióndedecenviros,quedebíancodificar
lasleyesromanasenunperíododeunaño.EstacomisiónelaboróX(10)tablasdeleyesbastante
justasy,portanto,favorablesalosplebeyos,pero,alnoestarterminadoeltrabajo,senombróuna
segundacomisióndecenviral,muchomásconservadora,queelaborólasdosúltimastablas,con
leyesnetamenteantiplebeyas,que,porejemplo,prohibíanlosmatrimoniosmixtos.

45. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 43
4.Antigüedad:fuentes(XXXIX)
Pensamientoeconómicoromano(XXIV)
Losjuristas(III)
Estacomisiónintentóperpetuarseenelpoder,perofuedepuestayelsistemademagistraturasempezóa
funcionardenuevo.Elresultadofueelprimercuerpolegalconocidoyestructurado,llamadoLeydelasXII
Tablas,delaño451a.C.,yquefueronexpuestaspúblicamenteenelForoRomano.
LaLeydelasXIITablas(LexduodecimtabularumoDuodecimtabularumleges)oLeydeigualdadromanafue,
entonces,esetextolegalqueconteníanormaspararegularlaconvivenciadelpuebloromano.Tambiénrecibió
elnombredeLeydecenviral.
Laleysepublicóalprincipioendocetablasdemaderay,posteriormente,endoceplanchasdebroncequese
expusieronenelforo.Debidoaquenoquedaindicioalgunodesuexistencia,algúnautorhallegadoasugerir
quenoexistieron.
Noobstante,sudesapariciónpuedeexplicarseporelsaqueoquesufrióRomahaciaelaño390a.C.porparte
delosgalos.Secreequesedestruyerony,poralgúnmotivo,nosereprodujeronconposterioridad.Estaúltima
teoríapareceestarapoyadaporlasabundantesreferenciasquedeellashacenlosautoresantiguos.El
historiadorTitoLiviodijodeellasqueeranlafuentedetodoelderechoromano,tantopúblicocomoprivado.
Porsuparte,eloradoryabogadoCicerónafirmóquelosniñosaprendíansucontenidodememoria.
Alestarestasleyesexpuestaspúblicamente,estabanlibres(almenosteóricamente)delasmalas
interpretacionesdesuscustodios,puesparecequeanteriormentelospocosqueconocíanlasleyeslas
interpretabanmanipulándolasasufavor.Yaenépocaimperial,estasLeyes,pensadasparatodos(los
ciudadanos),fueronlasbasesjurídicasdelImperioRomano,puestodosestabanbajolasmismasencualquier
rincóndelImperio.

46. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 44
4.Antigüedad:fuentes(XL)
Pensamientoeconómicoromano(XXV)
Losjuristas(IV)
Aunquenosesabeconcertezaelcontenidoexactoque
tuvieronlasXIITablas,graciasalasreferenciasquehayde
ellasenlahistoriografíaromanasepuededecirque
contendríanlosiguiente:
oTablasI,II,III:Contendríanderechoprocesalcivil.
oTablasIV,V:Contendríanderechodefamiliayde
sucesiones.
oTablasVI,VII:Contendríanderechodeobligaciones
(negociosjurídicosdelaépoca)yderechosreales.
oTablasVIII,IX:Contendríanelderechopenaldelaépoca.
oTablaX:DerechoSacro.
oTablasXI,XII:SonlasTabulaeIniquae(Tablasdelos
injustos).
Comopuedeverse,enellasserecogenporescrito,de
maneramásomenosordenada,unaseriedecostumbres
queteníancarácterdeley,aestoseledenominaderecho
consuetudinarioeinclusoalgunasdelasleyesdelregnum
fueronredactadasporlosdecenviratoslegislativos
(decenvirilegibusscribundis).Lasinfluenciasexternasque
pudieronhabertenido,seríanlasqueviniesendelestudio
delasleyesgriegasporlacomisiónquefueaestudiarlas,
afinderedactarmejorlaspropias.
PortadadeunaedicióndelaLey
delasXIITablasrecopiladaspor
JacquesGodefroyen1641.

47. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 45
4.Antigüedad:fuentes(XLI)
Pensamientoeconómicoromano(XXVI)
Losjuristas(V)
Enelaño367a.C.,lasLegesLiciniæ-Sextiæculminaronelprocesodeigualaciónentrepatriciosyplebeyos,
permitiendoelaccesoprogresivodeestosúltimosalasmagistraturasysacerdocios,aunqueelprimer
PontifexMaximusplebeyotuvoqueesperarmásdeunsiglo.
LacompilaciónlegislativasefuerealizandodeformaacumulativaatravésdelosEdictosdelPretor.Apartir
delaLeydelasXIITablas,losPretoresasumieronlafunciónjurisdiccional,yparapodertipificarnuevos
casosemitíanaliniciodesumandatounEdictoenelqueindicabanquéerapunible,enelqueasumíancomo
propioslosedictosdepretoresanteriores,ycorregíanoabolíanlasdisposicionesrecibidas.
Alprincipiolospretoreseransólodos,unoelPrætorVrbanussededicabaajuzgarlosasuntosenlosque
participasenciudadanosromanos,mientrasqueelotro,elPrætorPeregrinus,atendíaloscasosenlosque
exclusivamenteintervinierannociudadanos.Loscasostratadoseranbastantevariados,perolamayoría
derivabandeasuntoscomerciales.Así,lasrelacionescomercialesobligaronalacreacióndelprecedentedel
llamadoderechocontractual,underechoultrocitroqueobligatio(queobligaaambaspartes),apartirdelcual
naceelllamadoIusGentiumoderechodegentes.
Elsistemalegalromanofuecomplicándosecadavezmás,yaquelosTribunosdelaPlebeatravésdelos
ComitiaTributaelaborabanPlebiscitossobrelosmásvariadosasuntos,políticos,económicos,
jurisdiccionales,mientrasqueelSenado,atravésdelasresolucionesllamadasSenatusConsultumcreaba
jurisprudencia.

48. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 46
4.Antigüedad:fuentes(XLII)
Pensamientoeconómicoromano(XXVII)
Losjuristas(VI)
ConeladvenimientodelImperio,losemperadoresasumieronlafuncióndelosTribunosdelaPlebeconel
ejerciciodelaTribuniciaPotestas,loquelespermitiólegislaratravésdelosEdictosyConstituciones
imperiales.Porsuparte,losgobernadoresprovincialesposeíanpoderesjurisdiccionalesypodíanemitir
leyespropiasparasusprovincias,peroquepodíanserrecurridasporlosprovincialesanteelSenadoy/oel
Emperador.
Elresultadodetodoesteconjuntodedisposicionesfueunenormeyfarragosoaparatodeleyesde
diferentesrangos,muchasvecescontradictorias,loquehizonecesarialaaparicióndelafiguradelos
jurisconsultos(oJuristas),quetratabandesimplificarelconjuntolegalyformardoctrinajurídica,que
pudieraaplicarsetambiénalosnuevoscasos.EntreellosdestacanUlpiano,Papiniano,HerenioModestino,
GayoyPaulo.
ElprimerintentodesistematizartotalmenteelderechosedebealemperadororientalTeodosioII,sucesorde
Arcadio.Bajosupatrocinio,seelaboróelCodexTheodosianus,[entre429y439]queasuvezsirviócomo
baseparalacreacióndederechoenlosnuevosreinosgermánicosquesucedieronalImperioromanoen
occidente.EstecódigofuereconocidocomofuentedederechoporelemperadorHonorio,tíodeTeodosioII.
Sinembargo,elnúmerodedisposicioneslegalesydecasosnocontempladosporelCodexTheodosianus
eraelevado,porloqueelemperadorJustinianopatrocinólarecopilacióndetodaslasdisposicionesenel
CorpusIurisCivilis[laborquesehizoentre529y534],queconstadelasInstitutionesoprincipiosgenerales
dederecho,delDigestoocoleccióndeopinionesjurídicasdejurisconsultosheredadasdelpasadoparala
consultadejuecesymagistradosenlaresolucióndecasos,delCodexIustinianusorecopilacióndeleyesen
vigordesdetiemposrepublicanoshastalaredaccióndelCorpuslegaldeJustiniano,ylasNovellæ,yaen
griego,querecogenlasleyesemitidasenBizancioapartirdeJustiniano.

49. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 47
4.Antigüedad:fuentes(XLIII)
Pensamientoeconómicoromano(XXVIII)
Losjuristas(VII)
Lagranrealizacióndelasociedadromanafueelderecho,afirma,entreotrosautores,FernándezLópez.El
DerechoRomanosedividíaentreunderechocivil(iuscivile),queseaplicabasóloalasrelacionesentrelos
ciudadanos,yunaespeciedederechocomún(iusgentium),queregulabalasrelacionescomercialesyde
otrotipoentrelosnociudadanos,oentreciudadanosynociudadanos.Esteúltimocuerposeconvirtióen
“depósito”deprincipioseconómicos.Elconceptodederechonatural,originariodelosgriegos,está
presenteconmuchafuerza,porlaprofundainfluenciadelafilosofíadelosestoicos.
ElDerechoRomanoaportamuchasdefinicionesdeconceptoseconómicos,talescomoelprecio,eldinero,la
compra–venta;distingueinclusodistintasclasesdepréstamosydedepósitos(regulareeirregulare),y
consagradosinstitutosjurídicosdeenormeimportancia,comosonlosContratosyelderechoatestar.Por
ejemplo,elCódigodeJustiniano(compilacióndelDerechoRomanoefectuadaen529–primeraversión–y
534–segundaversión–),estableceque“lospreciosnoseestablecensegúnelcaprichoolautilidaddelos
individuos,sinodeacuerdoconlavaloración”,locualquedailustradoconelejemplodequelasmercaderías
tendránpreciossuperioressiescaseasen…
Tambiénlegislasobrelascorporaciones,diferenciandoelpatrimoniodelasmismasdeldesuspropietarios.
Asimismo,tieneimportantesdesarrollosencuantoalapropiedadprivadayloscontratos,basesdelos
sistemaslegalesdeOccidente.Seencuentranademáselementosdeun“DerechoMercantil”,quelos
romanosbasaronenlasleyesnaturales,lascualesresultabanevidentesapartirdelasprácticascomerciales
usuales(usosycostumbres,comosesabe,unadelasfuentesdelderecho…).
Segúnalgunosautores,lamayorinfluenciadelDerechoRomano,tantoenlahistoriadelpensamientocomo
deloshechoseconómicos,estárelacionadaconlascuestionesrelevantesalapropiedadyalaherencia.

50. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
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2. Desarrollo de la Clase / 48
4.Antigüedad:fuentes(XLIV)
Pensamientoeconómicoromano(XXIX)
Losjuristas(VIII)
Losromanosdefiníanlapropiedadcomoelderechodeusarla,disfrutarlayhastaabusardeella(iusutendi,
iusfruendi,iusabutendi).Esdecir,elderechodepropiedadromanoesunderechoabsoluto,nolimitadopor
elinteréssocialcomohoyendía.Estaconcepcióndevienedeque,enloscomienzosdeRoma,lacasa
familiarestabarodeadaporuncampocultivado,dentrodelcualseencontrabanlosrestosdelos
antepasadosylosaltaresensuhonor.Entonces,lapropiedaddelatierraadquierecaracterísticasreligiosas
ysevuelvesagradaeintocable.
Porotraparte,lapropiedaddelsubsuelogeneralmenteestuvoasimiladaalapropiedaddelasuperficie,
aunqueexistierondosleyes(delosemperadoresAdrianoyGraciano)queconsiderabanqueelsubsuelo
pertenecíaalEstadoRomano,cuandoguardabaminasdemetalespreciosos.Obviamente,estascuestiones
“teóricas”surgieroncuandosepresentaronlosproblemasconcretosrespectoanuevasminas.
Encuantoalaherencia,enelprimitivoDerechoRomanoseestableceplenalibertaddetestar(dejar
testamento,dellatíntestariomentis'testimoniodelavoluntad'),interviniendoelEstadosólocuandomuere
unapersonasinhacertestamento.Mástarde,seestableceránalgunaslimitacionesalderechoatestar
libremente,considerandoalosparientes.
OpinaFernándezLópezquelaenormeexpansiónterritorialdeRoma(alrededorde5millonesdeKm
2
ensu
épocademayorextensión)enriqueciólacienciaeconómicaporvíadelosjurisconsultos.Enprimerlugar,al
incluiramuchospueblosdistintosbajounsolomando,necesitódefinirunnúcleojurídicodecoincidencias,
escritoenlatín:underechocomúnalospueblo,eliusgentiumyamencionado.Ensegundolugar,alincautar
bienesyterritoriosyesclavizarsereshumanos,necesitóconsolidaryhacerirreversiblestalesactosde
apropiaciónviolenta.

51. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 49
4.Antigüedad:fuentes(XLV)
Pensamientoeconómicoromano(XXX)
Losjuristas(IX)
Unvariadomenúdecategoríaseconómicas–
cuyodesarrollorigurososeríaobradesiglos
posteriores,hastanuestrosdías–esdiscernible
enlaobradeunatreintenadejurisconsultos.
Entrelascategoríasqueellostrataronse
encuentran:
valorytrabajo,
valoryutilidad,
valoryprecio,
causasobjetivasdelvalor,
valordeusoyvalordecambio,
Valorsubjetivo,
valorfungible,
bienymercancía,
bienesdeconsumoybienesdecapital,
funcionesdelEstado,
comparaciónentreinversiones,
truequeycompraventa,
valordelmetalprecioso,
capital y trabajo,
utilidad del comercio,
trabajo esclavo,
funciones del dinero,
interés y productividad,
capital fijo y circulante,
precios promedio,
regulación de precios,
regulación de la empresa privada,
precios en especie,
diversidad de tasas de interés,
crédito agrario,
damnus emergens ylucrum cessans,
exenciones tributarias,
bancos,
exportaciones,
etc.

52. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
2. Desarrollo de la Clase / 50
4.Antigüedad:fuentes(XLVI)
Pensamientoeconómicoromano(XXXI)
Losjuristas(X)
El derecho romano es la raíz del ordenamiento jurídico de los países que utilizan el derecho continental (en azul). La
influencia del derecho romano también se extiende a otros sistemas jurídicos como el commonlaw.

53. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
© Lic. Miguel Marcelo Garrote López –Septiembre de 2020
5. Bibliografía utilizada
General:
BARBER, W. J., Historia del Pensamiento Económico, Madrid, Alianza, 1980 (4º Edición).
EKELUND, R. B. y HEBERT, R. F., Historia de la teoría económica y de su método, Madrid, McGraw-Hill, 1992.
FERNÁNDEZ LÓPEZ, M., Introducción a la Historia del Pensamiento Económico, Bs. As., El Coloquio, 1975.
FERNÁNDEZ LÓPEZ, M., Desenvolvimiento histórico y renovación de la ciencia económica, en: AA,VV., La economía
como disciplina científica –Ensayos en honor del Profesor Dr. Francisco Valsecchi, Bs. As., Macchi, 1982, págs. 197-
217.
FERNÁNDEZ LÓPEZ, M., Historia del Pensamiento Económico, Bs. As., AZ Editora, 1998.
LANDRETH, H. y COLANDER, D. C., Historia del pensamiento económico, Méjico, CECSA, 1998.
SCHUMPETER, J. A. [1954], Historia del Análisis Económico, Barcelona, Ariel, 1971.
SCREPANTI, E. y ZAMAGNI, S., Panorama de Historia del Pensamiento Económico, Barcelona, Ariel, 1997.
SPIEGEL, H., El desarrollo del Pensamiento Económico, Barcelona, Omega, 1973.
VALSECCHI, F. [1959], Qué es la Economía, 7°edición, Bs. As., Ed. Columba, 1973.
De profundización:
BARNET, V. (ed.), Historia del pensamiento económico mundial, Madrid, Paraninfo, 2017.
BLAUG, M., Teoría Económica en retrospección, México, FCE, 1985.
ESCARTÍN GONZÁLEZ, E., La Antigüedad clásica, mimeo, s/d
MEEK, R. L., Smith, Marx y después –Diez ensayos sobre el desarrollo del pensamiento económico, Madrid, Siglo
XXI Editores, 1980.
PASSET, R., Las grandes representaciones del mundo y la economía a lo largo de la historia –Del universo mágico al
torbellino creador, Bs. As., EUDEBA –Clave Intelectual, 2012.

54. IntroducciónalaEconomía HistoriadelPensamientoEconómico:Antigüedad
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GRACIAS
POR SU ATENCIÓN…