IDAI instrumento de alfabetización inicial

Instrumento de alfabetización inicial

1. 1
Instrumento Diagnóstico de
Alfabetización Inicial (IDAI)

2. ¿CUÁL ES EL PROBLEMA?
Pese a la extendida cobertura de la escolaridad,
hoy enfrentamos un problema de eficacia en la
alfabetización inicial
(aprendizajes imprescindibles en lengua y matemáticas)

1 DE CADA 3 NIÑAS Y NIÑOS
NO ALCANZA LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

3. En México, 4,456,431 personas no saben leer ni escribir de las
cuales 3, 808, 405 son menores de 19 años
(INEGI, 2020)

4. 4

Para enfrentar el analfabetismo infantil, el primer paso es
identificar qué saben niñas y niños:

Instrumento Diagnóstico de
Alfabetización Inicial (IDAI)

5. Todas las personas que tenemos sistemas
de escritura fonema-grafía aprendimos de
la misma manera...
Emilia Ferreiro
Psicogénesis de la escritura

6. ¿Para qué?
-Para valorar conocimientos

-Para tomar decisiones didácticas

-Para monitorear y tener
información por estudiante,
escuela y zona escolar

7. Niveles de
conceptualización

8. NIVEL A.
PRESILÁBICO
NIVEL B.
SILÁBICO
@FundaciónZorroRojo

9. NIVEL C.
SILÁBICO- ALFABÉTICO NIVEL D.
ALFABÉTICO

@FundaciónZorroRojo

11. ¡PONTE A
PRUEBA!

12. ¿En qué nivel se encuentra la o el
estudiante?
●Nivel A: Presilábico
●Nivel B: Silábico
●Nivel C: Silábico-Alfabético
●Nivel D: Alfabético

13. ¿En qué nivel se encuentra la o el
estudiante?
●Nivel A: Presilábico
●Nivel B: Silábico
●Nivel C: Silábico-Alfabético
●Nivel D: Alfabético

14. ¿En qué nivel se encuentra la o el
estudiante?
●Nivel A: Presilábico
●Nivel B: Silábico
●Nivel C: Silábico-Alfabético
●Nivel D: Alfabético

15. ¿En qué nivel se encuentra la o el
estudiante?
●Nivel A: Presilábico
●Nivel B: Silábico
●Nivel C: Silábico-Alfabético
●Nivel D: Alfabético

16. ¿En qué nivel se encuentra la o el
estudiante?
●Nivel A: Presilábico
●Nivel B: Silábico
●Nivel C: Silábico-Alfabético
●Nivel D: Alfabético

17. ¿En qué nivel se encuentra la o el
estudiante?
●Nivel A: Presilábico
●Nivel B: Silábico
●Nivel C: Silábico-Alfabético
●Nivel D: Alfabético

18. Antes de evaluar
-Evaluación individual
-Cuidar el ambiente
-Entregarle entregarle una hoja en blanco, un lápiz.
No borrador o goma.
-Propiciar un ambiente de empatía
-Demostrar un interés genuino
-Tiempo: no más de 15 minutos

19. Durante la evaluación
-Demostrar un interés genuino
-Hacer dictado de 6 sustantivos
-Justificación de la escritura “Ahora
muéstrame con tu dedito cómo dice ahí”
-Importante tener un registro de lectura y
escritura

20. 20
Instrumento Diagnóstico de Alfabetización Inicial (IDAI)
MARIPOSA
GUSANO
PERICO
TORO
SOL

21. Instrumento Diagnóstico de Alfabetización Inicial
Tarea 2: Letras fuera de contexto

22. Posibles respuestas:

23. Al terminar
Reconocer el esfuerzo y participación
Todas las respuestas son valiosas y nos muestran en qué
momento se encuentran del proceso de alfabetización.

24. Diálogo con las personas
participantes