Ideas secundarias de un texto

IDEAS SECUNDARIAS DE UN TEXTO

1. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 1 Todo texto presenta una organización y una jerarquía entre sus ideas; es decir, no todas tienen la misma importancia. Si la idea principal expresa el contenido fundamental del texto, la cuál es la idea principal de un texto son aquellas que complementan la idea principal explicándola, comentándola o ejemplificándola.

2. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 2 Lee el siguiente texto y observa que presenta la organización de sus ideas: En todo ecosistema hay dos componentes: los seres vivos y las características del lugar. Los seres vivos más abundantes en el ecosistema son los animales y las plantas. Además pueden existir otros seres vivos, como los hongos y las algas, que no son animales ni plantas. Los animales constituyen la fauna y las plantas forman la flora de un ecosistema. Las características del lugar son la temperatura, las precipitaciones, el suelo, el agua y la luz. Todos estos elementos influyen en los seres vivos. Por ejemplo, un oso polar no puede sobrevivir en un ecosistema en el que la temperatura sea alta.

3. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 3 EN RESUMEN: IDEA PRINCIPAL: Todo ecosistema tiene dos componentes: los seres vivos y las características del lugar. IDEAS SECUNDARIAS: · Los animales y las plantas son los seres vivos más abundantes en el ecosistema · Otros seres vivos que también pueden existir son los hongos y las algas. · Las características del lugar son la temperatura, las precipitaciones, el suelo, el agua y la luz; éstas influyen en los seres vivos.

4. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 4 Idea secundaria o complementaria Se encuentran ligadas a la idea principal puesto que depende de ella, y ayudan a matizar el pensamiento que se va a desarrollar. Generalmente son detalles descriptivos, ejemplos, circunstancias de tiempo, lugares o apoyos que sirven para reforzar, justificar o precisar la idea principal. Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del tema principal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal.

5. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 5 LA IDEA PRINCIPAL E IDEA SECUNDARIA La idea en torno a la cual gira la información recibe el nombre de idea dominante. Pero, no todas las ideas dominantes tienen la misma relevancia; habrá, pues, que diferenciar entre ideas principales e ideas secundarias. • Las ideas principales son ideas que expresan una información básica para el desarrollo del tema que se trata. Por ejemplo, en la fábula “la liebre y la tortuga” la idea principal es: “Una liebre desafió a una tortuga a correr una carrera, la tortuga aceptó con la condición de que le diera alguna ventaja y la liebre “ • Las ideas secundarias expresan detalles o aspectos derivados del tema principal. A menudo, estas ideas sirven para ampliar, demostrar o ejemplificar una idea principal. Por ejemplo en la fábula “la liebre y la tortuga” la idea secundaria es: “Cuando ya estaban cerca de la meta, la liebre se sentó a esperar, pero se quedó dormida; así que la tortuga llegó, pasó frente a ella, y llegó primero a la meta, ganando la carrera”.

6. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 6 Definición de Ideas Secundarias En todo argumento o razonamiento existen ideas que son principales: es decir, son los puntos destacados de ese discurso personal. Ideas que aportan validez a un punto de vista determinado. Sin embargo, dichas ideas principales cuentan con el refuerzo de aquellas ideas secundarias que son muy valiosas para aportar matices añadidos a un punto de vista personal. Saber distinguir la idea principal de aquellas complementarias Uno de los puntos más importantes en la oratoria consiste precisamente en saber diferenciar claramente cuáles son los puntos destacados de la exposición y qué ideas son secundarias para poder aportar una estructura lógica a dicha exposición oral.

7. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 7 1. IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS Expone el contenido más importante, por ello no puede suprimirse. Posee autonomía, no depende de otras. Articula las oraciones del párrafo. A veces no es explícita y se tiene que deducir. 2Características de las ideas secundarias IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS Tienen menor importancia que la idea principal. Amplían, ejemplifican o demuestran la idea principal. Carecen de autonomía, dependen de la idea principal. Se articulan a la idea principal del párrafo.

8. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 8 1. IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS  Características de la idea principal Expone el contenido más importante, por ello no puede suprimirse. Posee autonomía, no depende de otras. Articula las oraciones del párrafo. A veces no es explícita y se tiene que deducir. 2. 10. IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS  Características de las ideas secundarias Tienen menor importancia que la idea principal. Amplían, ejemplifican o demuestran la idea principal. Carecen de autonomía, dependen de la idea principal. Se articulan a la idea principal del párrafo.

9. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 9 1. IDEAS SECUNDARIAS.Son informaciones complementarias. Sobre estas ideas se formulan preguntas que pueden ser:  Por afirmaciones dadas en el texto.  Por deducciones o inferencias. 2. 14. (Título) ______________________________________________ Idea Principal ______________________________________________ _____________________________ Idea Secundaria Idea Secundaria . Idea Secundaria T E M A

10. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 10 1. Información Explicita  Literal: Consiste en decodificar los signos escritos de la palabra convirtiendo lo visual en sonoro y viceversa (leer)  Retención. Corresponde a la capacidad de captar y aprender los contenidos del texto.  Organización: Es la capacidad de ordenar los elementos y vinculaciones que se dan en el texto. 2 . Información Implícita.  Inferencias: Requiere que podamos descubrir los aspectos implícitos en el texto.  Interpretación: Formulación de una opinión, 3.Valoración : Formular juicios basándose en la experiencia y valores.  Creación Reacción con ideas propias contrastando las ideas que ofrece el texto a situaciones parecidas de la realidad.

11. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 11 Ideas o frases secundarias Aunque pueden encontrarse párrafos que no tienen más que una idea y una sola frase, lo más frecuente es que estén compuestos por un conjunto de diversas frases que se denominan secundarias . Hay cuatro formas o maneras generalmente usadas por el autor, para ampliar, desarrollar, o matizar la idea expuesta en la fase principal : 1. Por repetición: Cuando se mantiene el contenido de la frase principal variando sólo las palabras.

12. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 12 2. Por contraste: Estas frases son muy eficaces para hacer resaltar la idea principal. El autor quiere dejar bien claro cuál es su verdadero pensamiento, indicando y rechazando, lo que no es su pensamiento . 3. Por ejemplificación: Los ejemplos sirven para hacernos comprender el alcance de la idea principal a través de casos y aplicaciones concretas. Aunque en cierto sentido puede sentirse como superfluos, en la práctica suelen ser una ayuda para llegar a comprender de verdad la afirmación general.

13. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 13 4. Por justificación: Este tipo de frases contiene razones o argumentos que apoyan la afirmación establecida en la frase principal. Una idea se entiende si conocemos cuáles son los fundamentos lógicos oracionales que la sostienen y la apoyan.

14. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 14 1. Como Identificar las Ideas Secundarias:•Explica y desarrolla el contenido de la idea principal •Expresa datos accesorios, detalles, ejemplos, anécdotas, matices y puntualizaciones que complementan a la idea principal; por ello, ésta seguirá teniendo sentido, aunque se supriman ideas secundarias. •En sí misma tiene poco sentido, adquiere un sentido más amplio al relacionarse con la idea principal de la que depende •Da argumentos que sirven para afirmar o rechazar la idea principal. Lee atentamente el siguiente texto y descubre cuál es la idea principal. Ejemplo de ideas principales y secundarias: “El papel fue inventado por los chinos alrededor de cien años después del nacimiento de Cristo. Los chinos usaban el papel moneda, el papel mural y los naipes hace mil años aproximadamente.

15. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 15 Test No. 1 Lee el siguiente texto y luego responde “Uno escribe a partir de una necesidad de comunicación y de comunión con los demás, para denunciar lo que duele y compartir lo que da alegría. Uno escribe contra la propia soledad y la soledad de los otros. Uno supone que la literatura transmite conocimiento y actúa sobre el lenguaje y la conducta de quien recibe el mensaje; que nos ayuda a conocernos mejor para salvarnos juntos. Pero los demás y los otros son términos demasiado vagos; y en tiempos de crisis, tiempos de definición, la ambigüedad puede parecerse demasiado a la mentira. Uno escribe, en realidad, para la gente con cuya suerte, o mala suerte, uno se siente identificado: los malcomidos, los rebeldes y los humillados de esta tierra…”

16. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 16 Test No. 2 Lee el siguiente texto y luego responde “Los antiguos creían que las estrellas eran agujeros que habían en el cielo, a través de los cuales la luz que había al otro lado del cielo se filtraba hacia nosotros. Hoy sabemos que las estrellas son algo curiosísimo, mucho más interesante y complejo. Todas las estrellas son enormes bolas de gas como nuestro sol y como éste sacan su energía de la misma clase de procesos y la irradian también de manera similar”

17. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 17 Las ideas secundarias Todo texto presenta una organización y una jerarquía entre sus ideas; es decir, no todas tienen la misma importancia. Si la idea principal expresa el contenido fundamental del texto, las ideas secundarias son aquellas que complementan la idea principal explicándola, comentándola o ejemplificándola.

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19. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 19 1.- POR REPETICIÓN: Cuando el autor expresa el mismo contenido de la oración principal, pero con otras palabras, es decir, parafraseando. Suelen estar precedidas por los conectivos: Porque, así pues, o sea, esto es o significa, asimismo, pues bien. Como hemos dicho, entre otros. Ejemplo : “El hombre se hizo hombre con los instrumentos. Se hizo o se produjo a sí mismo haciendo o produciendo instrumentos. La cuestión de qué fue lo primero, si el hombre o el instrumento es por tanto, puramente académica. No existen los instrumentos sin el hombre, ni el hombre sin los instrumentos; aparecieron simultáneamente y están indisolublemente ligados entre sí ”.

20. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 20 2.- POR CONTRASTE: Cuando el autor indica y rechaza de plano lo que no es su planteamiento, con el fin de resaltar más y dejar bien claro cuál es su verdadero pensamiento. Suelen estar precedidas por los conectivos: Per, en cambio, sin embargo, no obstante, a pesar de, entre otras. Ejemplo: “La obra de arte debe penetrar en el espectador o mediante la identificación pasiva en la que el público se limita a la simple observación sin participar en ella. Por el contrario, la obra de arte debe constituir un llamamiento a la razón que exija a la vez acción y decisión. De esta manera, el espectador hará algo más productivo que limitarse a observar”

21. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 21 3.-POR EJEMPLIFICACIÓN: Cuando el autor para hacernos comprender mejor el alcance de la idea principal, utiliza casos y aplicaciones concretas, es decir, la idea la ejemplariza para hacerla más entendible al lector. Sirven para comprender las implicaciones contenidas en la idea principal. Ejemplo: “La realidad, todo aquello que rodea al hombre, debe ser primero entendida para posteriormente ser transformada en beneficio de él. Antes de que un arquitecto construya una sala de conciertos, con todas las cualidades acústicas, es necesario que parta de las explicaciones del comportamiento del sonido que ha de proporcionarle el físico. El médico receta a su paciente cierta dosis de penicilina, para restituirle la salud perdida, en virtud de que la ciencia le explica el funcionamiento del organismo humano y la naturaleza de las medicinas. Bell hizo posible que el teléfono facilitara en gran medida la comunicación de los hombres, gracias a que primero explicó cómo se propaga el sonido ”.

22. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 22 4.- POR JUSTIFICACIÓN: La mayoría de las veces los autores utilizan oraciones que contienen razones o argumentos que apoyan la afirmación establecida en la idea principal. Ayudan, además a una mejor comprensión de la idea principal. Ejemplo : “La enseñanza de la economía en las universidades latinoamericanas ha carecido de un enfoque verdaderamente realista. En efecto, se ha basado en textos escritos por autores extranjeros alejados por completo de las circunstancias reales de nuestros países; y por otro lado, se ha venido enseñando la economía como una ciencia pura, de una forma meramente especulativa sin tomar en cuenta las necesidades prácticas”.

23. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 23 Ideas secundarias 1. 1. Las Ideas Secundarias 2. 2. Las ideas secundarias sirven al autor para desarrollar de un modo más detallado todos los aspectos que él tenía en mente, cuando escribió la idea principal. Ideas Secundarias 3. 3. Características de las Ideas Secundarias 
 Se encuentran ligadas a la idea principal y ayudan a matizar el pensamiento que se va a desarrollar. Explican y desarrollan el contenido de la idea principal. Expresan datos accesorios, detalles, ejemplos, anécdotas, matices y puntualizaciones que complementan , refuerzan, justifican o precisan la idea principal Da argumentos que sirven para afirmar o rechazar la idea principal.

24. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 24 O contienen una comparación: ‘Existe una notable diferencia entre la regularidad de los fenómenos que se producen dentro de nuestro cuerpo y la extraordinaria variabilidad de nuestro medio ambiente’. Otras son ejemplos: ‘La sangre late en las arterias y corre a una velocidad casi constante por los innumerables capilares de los tejidos’. !

25. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 25 Por repetición: cuando se mantiene exactamente el mismo contenido de la oración principal, variando simplemente las palabras. Por ejemplificación: los ejemplos sirven para hacernos comprender el alcance de la idea principal a través de casos y aplicaciones concretas Por justificación: este tipo de oraciones contienen razones o argumentos que apoyan la afirmación establecida en la oración principal Por contraste: el autor quiere dejar bien claro cuál es su verdadero pensamiento, indicando y rechazando de plano lo que no es su pensamiento

26. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 26 • Las ideas principales son las básicas, las relacionadas directamente con el tema del texto; son las     ideas más importantes del texto, las que deben retenerse; • Las ideas secundarias complementan a las ideas principales (las ejemplifican, amplían, etc.) y tienen     menos importancia en el texto. — suelen ser más generales y remiten directamente al tema del texto, además de aglutinar a las ideas      secundarias; — no dependen de ninguna otra idea. Los textos transmiten ideas de importancia diversa:   ¿ C ó mo reconocer las ideas principales y las secundarias de un texto?        • Las ideas principales:  

27. ÁREA: COMUNICACIÓN. Mg. ZAVALA STUART, Jorge Eduardo. 6/4/2018 27 — no se relacionan directamente con el tema del texto; — dependen de las principales.       •Las ideas secundarias: • Para tener claro «de qué va» el texto. • Para aprender a diferenciar lo fundamental de lo complementario, importante en cualquier actividad    intelectual. ¿Para qué es importante la identificación de las ideas  principales y de las secundarias?