IHT tentang model pembelajaran inovatif terintegrasi dengan PM

Model pembelajaran inovatif

1. In House Training Penerapan Model Pembelajaran Inovatif ke dalam RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam) Disusun untuk OJT Kepala Sekolah Nama Pemateri Tempat & Tanggal

2. Latar Belakang Guru dituntut menghadirkan pembelajaran bermakna dan inovatif. RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam) menekankan pendalaman konsep, bukan hanya penyelesaian materi. Model pembelajaran inovatif membuat pembelajaran lebih aktif, kreatif, dan kontekstual. IHT dilaksanakan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun dan menerapkan RPM.

3. Pengertian RPM Rencana Pembelajaran Mendalam (RPM) adalah dokumen rencana mengajar yang fokus pada pemahaman konsep, keterampilan, dan nilai. Ciri RPM: • Berpusat pada siswa • Kontekstual dengan kehidupan nyata • Menumbuhkan keterampilan 4C (Critical thinking, Creativity, Collaboration, Communication)

4. Tujuan IHT Memahami konsep dasar RPM Melatih guru memilih dan menerapkan model pembelajaran inovatif Menyusun modul ajar/RPM yang aplikatif Melaksanakan peer review dan tindak lanjut implementasi

5. Tahapan Penyusunan RPM 1. Analisis capaian pembelajaran (CP) 2. Menentukan tujuan pembelajaran 3. Memilih model pembelajaran inovatif 4. Menyusun kegiatan pembelajaran (pendahuluan, inti, penutup) 5. Menentukan media/sumber belajar 6. Menentukan asesmen autentik 7. Refleksi dan tindak lanjut

6. Model-model Pembelajaran Inovatif dalam RPM Problem Based Learning (PBL) → pemecahan masalah nyata Project Based Learning (PjBL) → menghasilkan produk/proyek Discovery Learning → menemukan konsep melalui eksplorasi Inquiry Based Learning → berbasis pertanyaan/penelitian Cooperative Learning (TPS, Jigsaw, dll.) → kolaborasi Blended Learning → kombinasi tatap muka & digital

7. Contoh RPM: Problem Based Learning Capaian Pembelajaran (CP): Siswa menganalisis siklus air Tujuan: Siswa memahami siklus air dan kaitannya dengan banjir Langkah-langkah: 1. Guru menyajikan masalah: banjir di sekitar sekolah 2. Siswa menganalisis penyebab 3. Diskusi kelompok mencari solusi 4. Presentasi hasil diskusi 5. Refleksi bersama

8. Contoh RPM: Project Based Learning Capaian Pembelajaran (CP): Siswa memahami energi alternatif Tujuan: Siswa merancang alat sederhana energi terbarukan Langkah-langkah: 1. Guru memberikan proyek: membuat kincir angin mini 2. Siswa merancang & membuat alat 3. Uji coba & evaluasi hasil 4. Presentasi produk 5. Refleksi & umpan balik

9. Agenda IHT Hari Pertama: • Pembukaan • Pemaparan Materi • Penyusunan Draft Modul Ajar (RPM) • Diskusi Kelompok Hari Kedua: • Penyempurnaan Modul Ajar • Presentasi Kelompok • Peer Review • Rencana Tindak Lanjut (RTL) • Penutupan

10. Penutup RPM membantu guru melaksanakan pembelajaran mendalam & bermakna Model pembelajaran inovatif membuat siswa aktif & kreatif Melalui IHT ini guru telah: ✔ Memahami konsep RPM ✔ Menyusun & menyempurnakan modul ajar ✔ Menyusun rencana tindak lanjut Mari wujudkan pembelajaran yang inovatif & berkualitas