INDICADORES DE DESEMPEÑO HABILIDADES INTELECTUALES

Indicadores de Desempeño para el trabajo mediante Habilidades Intelectuales para el desarrollo de Competencias y estructuración de Dimensiones. José Luis Jimenez Rodriguez.

1. INDICADORES DE DESEMPEÑO A PARTIR DEL TRABAJO POR HABILIDADES
INTELECTUALES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

José Luis Jiménez Rodriguez
Abril de 2018.

Estructurados desde el Saber Conocer, Saber Hacer y el Ser, estimulación continúa del
cerebro a partir del trabajo por Habilidades Intelectuales en todos los procesos académicos
para el desarrollo de competencias, con el apoyo de proyectos y actividades educativas
definidas por la institución educativa Benjamín Herrera del municipio de Sevilla Valle del
Cauca.

Grafica 5. Nivel de desempeño a partir del desarrollo de habilidades intelectuales en todos
los procesos académicos.

Fuente: Informe Académico en plataforma ZETI – 2017. I. E. Benjamín Herrera – Sevilla Valle
del Cauca.

2. Grafica 6. Desempeño por procesos académicos institucionales.

Fuente: Informe Académico en plataforma ZETI – 2017. I. E. Benjamín Herrera – Sevilla Valle
del Cauca.


Grafica 7. Grafico acumulado de desempeños por proceso académico.

3. Fuente: Informe Académico en plataforma ZETI – 2017. I. E. Benjamín Herrera – Sevilla Valle
del Cauca.


Grafica 8. Desarrollo de Competencias Básicas Institucionales.

4. Fuente: Informe Académico en plataforma ZETI – 2017. I. E. Benjamín Herrera – Sevilla Valle
del Cauca.



FUNDAMENTOS DE LOS NIVELES DE DESEMPEÑO INSTITUCIONALES.


Tabla 4. Línea de relación entre Dimensiones del Desarrollo y Competencias Básicas
Institucionales.

5. Dimensiones del Desarrollo Desarrollo de Competencias

Dimensión Comunicativa
(Expresar)/Dimensión Corporal
(Hacer)/Dimensión Cognitiva (Saber –
Hacer)/Dimensión Ética (Deber
Ser)/Dimensión Socio – Afectiva)

Comunicativa

Dimensión Cognitiva (Saber –
Hacer)/Dimensión Corporal
(Hacer)/Dimensión Estética (Crear)

Pensamiento Matemático

Dimensión Cognitiva (Saber –
Hacer)/Dimensión Estética
(Crear)/Dimensión Socio Afectiva (Sentir)

Cultura Científica

Dimensión Espiritual
(Transcender)/Dimensión Cognitiva (Saber
– Hacer)/ Dimensión Política (
Construcción del bien común)

Ciudadanas

Fuente: Libro de Archivo Institucional 0990809 – Diseño Curricular

6. Tabla 5. Línea de relación entre Habilidades Intelectuales y Desarrollo de Competencias
Básicas.

Habilidades Intelectuales

Desarrollo de Competencias

Argumentación Oral /Argumentación
Escrita/Raciocinio Matemático /
Inteligencia Interpersonal/ TIC

Comunicativa

Argumentación Oral /Argumentación
Escrita/Raciocinio Matemático /
Inteligencia Interpersonal/ TIC /Método
Científico

Pensamiento Matemático

Argumentación Oral /Argumentación
Escrita/Raciocinio Matemático /
Inteligencia Interpersonal/ TIC /Método
Científico

Cultura Científica

Inteligencia Interpersonal

Ciudadanas

Fuente: Libro de Archivo Institucional 0990809 – Diseño Curricular

7. Tabla 6. Línea de relación entre Dimensiones del Desarrollo, Habilidades Intelectuales y
Desarrollo de Competencias Básicas.
Dimensiones del
Desarrollo
Habilidades Intelectuales

Desarrollo de
Competencias
Dimensión Comunicativa
(Expresar)/Dimensión
Corporal
(Hacer)/Dimensión
Cognitiva (Saber –
Hacer)/Dimensión Ética
(Deber Ser)/Dimensión
Socio – Afectiva)
Argumentación Oral
/Argumentación
Escrita/Raciocinio
Matemático / Inteligencia
Interpersonal/ TIC

Comunicativa

Dimensión Cognitiva (Saber
– Hacer)/Dimensión
Corporal
(Hacer)/Dimensión Estética
(Crear)

Argumentación Oral
/Argumentación
Escrita/Raciocinio
Matemático / Inteligencia
Interpersonal/ TIC /Método
Científico
Pensamiento Matemático

Dimensión Cognitiva (Saber
– Hacer)/Dimensión
Estética (Crear)/Dimensión
Socio Afectiva (Sentir)

Argumentación Oral
/Argumentación
Escrita/Raciocinio
Matemático / Inteligencia
Interpersonal/ TIC /Método
Científico
Cultura Científica

Dimensión Espiritual
(Transcender)/Dimensión
Cognitiva (Saber – Hacer)
Inteligencia Interpersonal

Ciudadanas

8. Fuente: Libro de Archivo Institucional 0990809 – Diseño Curricular


Tabla 7. Línea de relación entre Dimensiones del Desarrollo, Habilidades Intelectuales y
Desarrollo de Aprendizajes.

Dimensiones del
Desarrollo
Habilidades Intelectuales

Desarrollo de
Aprendizajes
Dimensión Comunicativa
(Expresar)/Dimensión
Corporal
(Hacer)/Dimensión
Cognitiva (Saber –
Hacer)/Dimensión Ética
(Deber Ser)/Dimensión
Socio – Afectiva)
Argumentación Oral
/Argumentación
Escrita/Raciocinio
Matemático / Inteligencia
Interpersonal/ TIC

Aprendizaje Social –
Aprendizaje Emocional –
Pensamiento Sistémico.

Dimensión Cognitiva (Saber
– Hacer)/Dimensión
Corporal
(Hacer)/Dimensión Estética
(Crear)

Argumentación Oral
/Argumentación
Escrita/Raciocinio
Matemático / Inteligencia
Interpersonal/ TIC /Método
Científico
Aprendizaje Social –
Aprendizaje Emocional –
Pensamiento Sistémico.

Dimensión Cognitiva (Saber
– Hacer)/Dimensión
Estética (Crear)/Dimensión
Socio Afectiva (Sentir)

Argumentación Oral
/Argumentación
Escrita/Raciocinio
Matemático / Inteligencia
Aprendizaje Social –
Aprendizaje Emocional –
Pensamiento Sistémico.

9. Interpersonal/ TIC /Método
Científico
Dimensión Espiritual
(Transcender)/Dimensión
Cognitiva (Saber – Hacer)
Inteligencia Interpersonal

Aprendizaje Social –
Aprendizaje Emocional –
Pensamiento Sistémico.
Fuente: Libro de Archivo Institucional 0990809 – Diseño Curricular

Tabla 8. Relación de indicadores de desempeño por grupos de grados y ubicación en
plataforma ZETI.

RUBRICAS GRUPOS DE GRADOS UBICACIÓN
1 – 3 (Básica Primaria) Plataforma ZETI – Rubricas Institucionales
4 – 5 (Básica Primaria) Plataforma ZETI – Rubricas Institucionales
6 – 7 (Básica Secundaria) Plataforma ZETI – Rubricas Institucionales
8 – 9 (Básica Secundaria) Plataforma ZETI – Rubricas Institucionales
10 – 11 (Media) Plataforma ZETI – Rubricas Institucionales
Ciclos I, II, III, IV, V y VI Plataforma ZETI – Rubricas Institucionales
Fuente: Libro de Archivo Institucional 0990809 – Diseño Curricular


Grafica 9. Línea de Relación Dimensiones del Desarrollo – Habilidades Intelectuales –
Desarrollo de Competencias.

10. DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONA
Habilidades
Intelectuales
Proyección
Comunitaria
Líneas de Acción Comunitaria
Factores de Calidad
Desarrollo de
Competencias
Dimensiones
del Desarrollo

11. BIBLIOGRAFIA


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