Indigenous People Day by Slidesgo.pptxpp

plantilla para editar

1. El aprendizaje social y emocional, las habilidades para la vida

2. U n niño que conoce y sabe gestionar sus emociones no solo tendrá mejores resultados académicos sino que estará más preparado para el mundo laboral mediante programas probados científicamente es posible desarrollar lo que llaman habilidades para la vida es decir una serie de destrezas en el ámbito social emocional y ético que complementan y optimizan las habilidades cognitivas e intelectuales

3. Aprender a percibir y gestionar tus propias emociones Aprender a construir y mantener relaciones Aprender a tomar decisiones responsables y éticas Aprender a ponerse en el lugar (más importante) habilidades sociales y éticas Los niños que han asistido a programas de habilidades para la vida aprenden a distinguir entre los conflictos que pueden resolverse y los que no

4. La sociedad demanda sobre la escuela que se eduque al niño emocionalmente, ya que la escuela ayuda a lidiar a los unos con los otros y la formación del carácter, porque se necesita del funcionamiento de todo nuestro cerebro para hablar emociones y por eso no se debe disociar lo cognitivo de lo emocional

5. L lega un punto en la adolescencia que el ser humano dispara todas sus emociones y tiene cierto conflicto para controlarse, e incluso siente la necesidad de pertenencia en grupos, y el tener que modificar actitudes para integrarse, incluso cambiando aspectos solo por agradar a los demás.

6. La escuela debería saber cómo enseñar las habilidades para la vida, que implican conocer y manejar nuestros sentimientos y emociones, de esta forma se podrán tener mejores resultados en la construcción de relaciones y a su vez se tendrá empatía con las emociones propias y las de los demás. La inteligencia emocional conoce y comprende la razón, la emoción, las experiencias, los sentimientos y lo moldeable de las emociones, esto sería posible con las prácticas adecuadas para comprender y dale significado a nuestras emociones, expresarlas y reservarlas

7. Casi siempre tenemos nuestras emociones mezcladas A partir de los 2 o 3 años ya podemos enseñar a los niños acerca de sus emociones Si se enseña a un niño a interpretar bien las emociones de otros, mejorará si capacidad de conectar y empatizar con ellos

8. INTEGRANTES Barrón Ruiz Martha Alejandra Ayala González Paola Dalai Fernández Vidales Rebeca Herrera Pérez Luz Valeria Carbajal Montoya Stephanie Mendoza García Valeria Elidet 01. 02. 03. 05. 06. 04. Rodríguez Monreal Paola Cristina 07. 08. Vázquez Fuentes Angela Paola