Indisciplina en aula

En esta presentación se aborda el tema de la indisciplina en los espacios de formación. Es necesario entender la naturaleza de los niños para asumir el desafío de educarlos.

1. LA INDISCIPLINA EXPOSITOR: E-mail : [email protected] D r . José Alejandro Núñez García Cel .: 79761061

2. ESTUDIANTE EDUCACIÓN FORMAL EDUCACIÓN NO FORMAL

3. Es la capacidad de las personas para poner en práctica una serie de principios relativos al orden y la constancia, tanto para la ejecución de tareas y actividades cotidianas como en sus vidas en general . DISCIPLINA Es la ausencia de un comportamiento moderado. Es decir, todas las acciones, palabras, actitudes, gestos y reacciones que contrarían las normas disciplinarias vigentes en un centro de enseñanza, o que representan atentados contra la moral, la autoridad, el orden, el espíritu y las tradiciones de la institución. INDISCIPLINA

4. Abdicación de la familia en cuanto a sus responsabilidades INFLUENCIA SOCIAL DESMOTIVACIÓN Y Estímulos negativos DIFICULTADES DE APRENDIZAJE AFECTIVIDAD MALAS INTER RELACIONES CAUSAS DE LA INDISCIPLINA

5. TIPOS DE DISCIPLINA DISCIPLINA AUTORITARIA DISCIPLINA DEMOCRÁTICA

6. PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN IDENTIFICACIÓN DE LAS CAUSAS EVALUACIÓN INTERVENCIÓN

7. ESTRATEGIA SUGERENCIA Actitud positiva. Se debe empezar la clase con una actitud positiva, no debemos acercarnos a ello de manera negativa. Reducir tiempos muertos. Debemos llegar al aula de clase preparado para impartir la clase. Aplicar algunos métodos y tener listo los materiales que se utilizarán. Observar a los alumnos(as). Observar como llegan los estudiantes ante de iniciar la clase, para identificar algún problema que tenga y así ayudarlos. Cambios controlados de actividades. Controlar las transiciones de actividades cuando se trata de discusiones grupales y minimizar las interrupción de la clase. Usa el humor Utilizarlo en algunas situaciones que se salgan de control, pero aplicándolo a alumnos que no elevarán la situación a otro nivel. Calma la situación Si un estudiante te confronta verbalmente mantén la calma y no caiga en el error de gritarle ya que se generará una lucha de poder durante el año.

8. PREVENCIÓN REPETICIÓN REFLEXIVA RELIGIÓN AMOR Sin violencia

9. Cultivar una actitud fundamental de interés, comprensión y simpatía. Comprender la psicología de la clase como un todo y la psicología individual de cada uno de sus miembros. No ser autoritario, arrogante ni arrollador. No hacer promesas ni amenazas que después no se podrán o no se querrán cumplir. Trabajar en conjunto tanto los docentes, padres de familia, e institución educativa para crear normas internas encaminadas a mejorar la disciplina . Hacer cumplir las reglas. Ser oportunos en la intervención. Brindar atención especializada para los estudiantes que presentan problemas. Mantener en todo momento ocupados a los estudiantes. Analizar las causas de los problemas de conducta. Promover una trabajo colaborativo y no competitivo. Desarrollar espacios de reflexión y meditación. Dar el ejemplo. RECOMENDACIONES