INDIVÍDUO E SOCIALIZAÇÃO

Socialização, humanização e socialização, tipos de socialização, família, escola, mídia e socialização, religião, trabalho, clubes, estado, cultura e costumes.

1. INDIVÍDUO E SOCIALIZAÇÃO

2. 1. O processo de socialização
oO indivíduo é parte integrante da sociedade.
oO ser biológico transforma –se em ser social.
oA criança socializa –se aprendendo códigos,
regras, costumes, tradições construídos.
oO processo de socialização é cultural e
envolve família, Igreja, Estado e outras
instituições.

3. “O homem constrói sua natureza, produz a si
mesmo. A autoprodução humana é
necessariamente um empreendimento social.”
(Peter Berger)

5. Humanização e socialização:
oO homem nasce dotado de instintos e
socializa –se assimilando valores, regras e
comportamentos da sociedade em que nasceu.
oA autoprodução do homem é necessariamente
um empreendimento social.
oA construção cultural permitirá ao indivíduo
atuar na sociedade.

6. Humano social:
oO homem se humaniza quando convive com
outros humanos.
oHumanos nascem gregários para viver em
sociedade.
oA socialização ocorre no contato com os
semelhantes.
oImitando incorporamos hábitos e valores
comuns ao grupo social.

8. Não tinham nada de humano e seu
comportamento era exatamente
semelhante àquele de seus irmãos
lobos. Elas caminhavam de quatro,
apoiando-se sobre os joelhos e
cotovelos para os pequenos trajetos
e sobre as mãos e os pés para os
trajetos longos e rápidos.
Eram incapazes de permanecer em
pé. Só se alimentavam de carne
crua ou podre. Comiam e bebiam
como os animais, lançando a
cabeça para a frente e lambendo os
líquidos.
Meninas lobo –Índia 1920

9. Nunca choravam ou riam.
Kamalaviveu oito anos na instituição
que a acolheu, humanizando-se
lentamente. Necessitou de seis anos
para aprender a andar e, pouco antes
de morrer, tinha um vocabulário de
apenas cinquentapalavras. Atitudes
afetivas foram aparecendo aos
poucos. Chorou pela primeira vez por
ocasião da morte de Amalae se
apegou lentamente às pessoas que
cuidaram dela bem como as outras
com as quais conviveu.

13. 2. Tipos de socialização
Primária: família, escola e mídia.
oInício da assimilação de regras e valores.
oA criança vai aprendendo a socializar –se.
oOs meios de comunicação de massa também
exercem papel importante na socialização.
oA criança vai internalizando normas e regras
de conduta.

18. Escola e socialização:
oA escola tem como função formar pessoas competentes,
solidárias, responsáveis e que sonhem.
oA relação professor-aluno, as atividades em grupo
promovendo a relação aluno-aluno, as realizações de
projetos que promovam a integração entre a escola e a
família e valorizem o desenvolvimento psicossocial.
oSabemos que a função da escola hoje é muito mais do que
transmitir conteúdos sistematizados. Com certeza, deve
incluir a aquisição de hábitos e habilidades e a capacidade
de construir o próprio conhecimento.
oDeverá ser capaz de ampliá-lo e reconstruí-lo quando
necessário, além de aplicá-lo em situações próprias do seu
contexto de vida.

26. Mídia e socialização:
oA mídia éinstituição socializadora com grande
influência no desenvolvimento de crianças e
adolescentes.
oAs crianças dedicam, cada vez mais, seu tempo à
interação com meios de comunicação.
oA mídia, bem ou mal, está próxima da realidade e dos
interesses de crianças e adolescentes.
oO aumento da violência urbana leva crianças e
adolescentes para o interior das residências e para a
TV, diminuindo os contatos com outros espaços de
socialização.

33. Secundária: religião, trabalho, clubes, Estado.
oExtensão da socialização primária, ocorre em
outros grupos em que o indivíduo participa.
oAssimila valores e princípios religiosos, do
trabalho e formação profissional, do clube de
serviço e dos códigos, leis e estatutos.
oO indivíduo assimila padrões de conduta de
acordo com o país em que nasceu e/ou vive,
formando a sua identidade cultural.

34. 3. Cultura: costumes, como se vive
Estado: códigos, regras, multas:
oA educação transmite os valores e costumes.
oA repreensão/premiação inibe ou reforça
condutas, transformando instintos em cultura.
Exemplos: Constituição, código de trânsito,
estatutosdo consumidor, do idoso, da criança e
do adolescente, Lei Maria da Penha.

43. 4. Sociedade e indivíduo
oNão há sociedade sem indivíduos.
oSociedade: não apenas a soma de indivíduos.
oA dinâmica da história mostra que os laços
sociais/coletivos constroem estruturas mas não
anulam tensões e crises que são construídas.
oA dialética indivíduo –sociedade –vida ajuda a
compreender as relações sociais e implicações.

44. oOutros sociólogos defendem a autonomia do
indivíduo na sociedade.
oAs sociedades são dinâmicas e construídas
historicamente: mudam e transformam –se.
oA atuação do indivíduo no coletivo é essencial
para que as mudanças ocorram, constituindo
valores/estruturas econômicas e políticas.
oA ação individual favorece rupturas a modelos
e padrões preestabelecidos.

45. Mulher nos anos 1950/60

46. Mulher no séc. XXI: “Bela, recatada e do lar”

49. 5. Identidade Coletiva ou Social
Formam –se a Nação e seus estereótipos:
oCaracterísticas que identificam os valores
individuais presentes na nação: idioma,
religião, tradições.
oOs valores que a nação espera dos seus
indivíduos são geradospelas instituições
sociais.