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Nacimiento de la didáctica, dimensiones y principios de la didáctica

1. LaLa
DidácticaDidáctica
¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA?¿QUÉ ES LA DIDÁCTICA?
Disciplina pedagógica teorica-práctica, que
estimula los aprendizajes de los
estudiantes; determinando los métodos,
estrategias y medios más pertienentes para
lograr de forma efectiva los propósitos de
aprendizaje.
NACIMIENTO YNACIMIENTO Y
EVOLUCIÓN DE LAEVOLUCIÓN DE LA
DIDÁCTICADIDÁCTICA
El docente crea por necesidad el quehacer en su aula.
En base a sus experiencias se creo un conocimiento empírico
para posteriormente convertirse en normas y técnicas.
Aparecio la reflexión sistemática sobre la enseñanza -
aprendizaje con la búsqueda de formas de actuar.
Nace en el siglo XVI como consecuencia y exigencia del nuevo
proceso socio-económico (capitalismo). Paso por 3 fases:
1.
2.
3.
TAREAS OBJETOS DE LATAREAS OBJETOS DE LA
DIDÁCTICADIDÁCTICA
Determinar los fines, objetivos y propósitos de
la enseñanza.
Describe el proceso de enseñanza.
Determina principios y reglas del trabajo en
aula.
Seleccionan los contenidos y actividades de las
asignaturas.
DIMENSIONES DE LADIMENSIONES DE LA
DIDÁCTICADIDÁCTICA
Dimensión teórica-explicativa: Se ocupa
de las leyes, teorías, conocimientos y
métodos.
Dimensión tecnológica: Desarrolla
acciones normativas que guien el
proceso de enseñanza.
1.
2.
DIDÁCTICA: GENERAL YDIDÁCTICA: GENERAL Y
METÓDICASMETÓDICAS
Didáctica general: Estudia leyes, reglas y
principios para todos las áreas de
conocmiento.
Didáctica metódica: Aplica los
principios generales a las disciplinas
particulares.
PRINCIPIOS DIDÁCTICOSPRINCIPIOS DIDÁCTICOS
Principio del caracter científico: La enseñanza debe tener en
cuenta la ciencia.
Principio de la unidad de la teoría con la práctica: La teoria permite
a traves de la practica conocer y transformar el mundo.
Vinculación de los concreto y abstracto: Relación estrecha entre la
teoria y a través de la practica su demostración.
Principio de asequibilidad: Adecuar la enseñanza de acuerdo a la
particularidad de los estudiantes.
Principio de solides de los conocimientos: Los conocimientos
adquiridos por los estudiantes deben ser transformados y
solidificados para ser utilizados al futuro.
Principio del carácter consciente y de la actividad independiente de
los estudiantes: Incentivar la autonomía estudiantil, que les
permita exponer y defender sus ideas.
Métodos de aplicación de las leyes de la enseñanza:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Elaborado por: Vania Stephanie Matos PérezElaborado por: Vania Stephanie Matos Pérez
Docente: Dr. Félix Valerio HaroDocente: Dr. Félix Valerio Haro