Informe experimento plantas

1. INFORME EXPERIMENTO PLANTAS:
“Crecimiento de una planta con ausencia y presencia
de luz”


Estudiantes:
Ariadna Cáceres Núñez
Javiera Guzmán González
Mariela Santis Erazo
Verónica Vega López

Profesores:
Hortencia Soto
Adrián Jara

Módulo:
Ciencias Naturales



Santiago, 03 de diciembre 2011

2. 2
INDICE: INFORME EXPERIMENTO PLANTAS



1. Introducción…………………………………………………………… ……p.3
2. Hipótesis General……………………………………………………………p.4
3. Objetivo………………………………...……………………………………p.4
4. Observaciones……………………………………………………………….p.4
5. Problema de investigación…………………………………………………..p.4
6. Hipótesis…………………..…………………………………………………p.4
7. Variables……………………………………………………….……………p.5
8. Marco Teórico……………………………………………………………...pp.5
9. Diseño Experimental Actividad……………………………………………pp.8
a. Instrumentos
b. Materiales
c. Procedimiento
d. Resultados
e. Comprobación de Hipótesis
10. Conclusión y discusiones …………………………………………………. pp.14
11. Planteamiento de nuevos problemas………………………………………... p.15
12. Referencias……………………………………………………………………...p.

3. 3
1. INTRODUCCIÓN

La presente investigación tiene por objeto, dar conocer el proceso de crecimiento de una
semilla de maíz, las que se encuentran con presencia y ausencia de luz solar. Las plantas
son organismos vivos, que necesitan condiciones ambientales como la luz, agua, etc. para
poder crecer y desarrollarse.
El experimento realizado trata del cultivo de semillas de maíz en tierra, una de las cuales se
encuentra en contacto permanente con la luz solar (fuera de la casa) y otra maceta dentro de
la casa en una caja de cartón en el closet, la cual está impedida de recibir luz solar.
La finalidad es comprobar si la presencia de luz afecta positivamente el crecimiento de una
semilla de maíz, es decir la maceta en contacto directo con la luz, tendrá un crecimiento
mayor, puesto que la luz es un factor fundamental para los organismos productores.
Para efectos del estudio se contaron con variables dependientes, independientes y
controladas, para que el grupo de investigadores pudiesen indagar de la forma más
determinada y real el experimento. Y con ello la triangulación final de la información fuera
concordante y con datos certeros y comprobables.
Los principales resultados obtenidos, evidencian que la semilla de maíz sin acceso a luz
solar, tuvo un crecimiento mayor, alcanzando los 40 cms de altura a lo largo del periodo de
estudio, no de la misma forma la semilla a la luz solar, quien presenta un crecimiento
tardío, donde sólo alcanza los 10 cms aproximadamente.
Es importante mencionar que las diferencia fueron físicamente notorias, ya que la semilla
con presencia de luz, tuvo su proceso de fotosíntesis normal por lo que el color de su tallos
y hojas fue de color verde normal, al contrario la semilla sin luz, demostró tallos largo,
débiles con colores claros como amarillos y rosados, demostrando que el crecimiento
exacerbado sucede por la búsqueda de luz constante del organismo.
Para precisar mayor la información, se invita a leer el siguiente informe de investigación.

4. 4
2.- HIPOTESIS GENERAL
 La ausencia de luz afecta directamente el crecimiento de la semilla de maíz.

3.- OBJETIVO:
 Comprobar cómo influye la luz solar en el crecimiento, desarrollo y subsistencia de
la semilla de maíz.

4.- OBSERVACIÓN:
 En nuestro entorno estamos rodeados de vegetación expuesta al aire y a la luz solar,
por ello cabe preguntarse ¿Qué impacto tiene la luz en el crecimiento de las
semillas?

5.- PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN :
 ¿Para qué le sirve la luz solar a la planta?
 ¿Qué sucedería con la semilla sin estar expuesta a luz solar?
 ¿Qué procesos realiza la planta al contacto con la luz solar?

6.- HIPÓTESIS:
 La semilla de maíz no crece en ausencia de luz.
 La presencia de luz favorece el crecimiento de la semilla de maíz.

5. 5
7.- VARIABLES:


8.- MARCO TEÓRICO:
La experimentación realizada, deja en evidencia que el crecimiento de una semilla de maíz,
se ve determinado por el control de factores como luz, agua, respiración, etc. ya que, el
crecimiento de una planta, posee factores que influyen en su periodo de crecimiento y
desarrollo, los cuales al ser impactados sufren cambios considerable en su estructura
normal. Para comprender el fenómeno estudiado, se expondrá los aspectos centrales que
influyen en la germinación, crecimiento y desarrollo de una semilla.
Primeramente, cabe mencionar que una planta es un organismo fotosintético, el cual tiene
la capacidad de aprovechar del medio ambiente todo lo necesario para nutrirse y tener un
crecimiento y desarrollo óptimo, una planta “cumple con procesos fisiológicos que actúan
con cierto ritmo de periocidad, debido a la capacidad genética que tiene una planta de
reaccionar a los estímulos de su ambiente”
1
, con ello queda en evidencia que al impactar el
crecimiento normal de una planta, afectando su proceso fisiológico de desarrollo, sus
condiciones de crecimiento cambian y con ello su estructura física como forma, color, etc.
se observan diferentes a la generalidad.
En el crecimiento de una planta existen tres suministros considerados a nivel genético, los
con los cuales se pueden cumplir:

1
Fournier, L. [2003] “Recursos Naturales”, Editorial Asoingraf, Costa Rica, p.18
VARIABLE
INDEPENDIENTE
VARIABLE
DEPENDIENTE
VARIABLES
CONTROLADAS
La luz El crecimiento de la semilla
de maíz.

La tierra: 6 cm de tierra en
recipiente marcado.
Agua: 15 ml. Cada 3 días,
mismo horario de riego
21:00hrs.
Recipiente: vaso plástico de
igual forma y tamaño para
cada semilla.
Jeringa.

6. 6
- Suministros Primario: considerados como aquellos aspectos que le proporciona el
ambiente natural, luz, oxígeno, etc.
- Suministros Secundarios: todo aquel aporte que venga de manos del hombre, como
abonos, niveles controlados de agua, etc.
- Restricciones Externas: factores no controlados que puedan restringir la
productividad o crecimiento, el impacto de alguna plaga, etc.
Ahora bien, para que una planta crezca adecuadamente, “es preciso que durante su ciclo
exista una buena disponibilidad de suministros primarios y secundarios, que mantenga a la
planta con suficiente resistencia a restricciones externas”
2
, se deja entrever que el
crecimiento y desarrollo, están influidos, y en algunos casos determinados por las
condiciones del medio.

Factores que influyen en el crecimiento de las plantas
3

A continuación se presentan los factores que influyen considerablemente para que una
planta crezca y se reproduzca:
Presión de oxígeno: cuando la presión atmosférica del oxígeno disminuye hasta niveles
críticos, el crecimiento también disminuye, y se sabe que cuando esta presión es menor del
1 %, el crecimiento se detiene.
Respiración: las plantas con crecimiento activo tienen una alta tasa de respiración.
Agua y nutrientes: el H2O favorece el crecimiento dentro de ciertos límites, una falta
(sequía) o un exceso (inundación) de ésta hacen disminuir el crecimiento. El H2O mantiene
los nutrientes en solución para que la planta los pueda absorber, por lo tanto debe haber un
balance hídrico óptimo.
Condiciones ambientales:
Climáticas: por ejemplo zonas de vientos excesivos que estimulan o inhiban el crecimiento.
Temperatura: el aumento de ésta dentro de ciertos límites favorece el crecimiento por
activación de sistemas enzimáticos que favorecen reacciones metabólicas (que llevan al
crecimiento de la planta).
Luz: es el factor ambiental más importante, actúa de dos formas:

2
Ibídem, pp.18 -19
3
Material Extraído de:
http://www.biologia.edu.ar/plantas/reguladores_vegetales_2005/Reguladores%20vegetales.htm

7. 7
1- indirectamente: a través de la FOTOSÍNTESIS; los pigmentos involucrados son la
clorofila y sus derivados.
2- directamente: en un proceso llamado FOTOMORFOGENESIS, por el cual las plantas
captan la luz a diferentes longitudes de onda y estas señales luminosas generan cambios
fisiológicos que afectan el crecimiento, desarrollo y la diferenciación vegetal.
Nos detenemos en el factor de la luz, ya que es el centro de nuestra investigación, como se
mencionó, para que una planta tenga su crecimiento dentro de la curva y tiempo normal,
“la fase biótica del ecosistema, establece a partir de las plantas la fotosíntesis, es un flujo de
energía, mediante el aprovechamiento de la energía solar”
4
, las plantas son organismo
productores, puesto que a partir de la luz solar que recibir producen su propio alimento,
ante ello, las alteraciones que sufren ante la ausencia de energía son considerables y
físicamente muy diversas ante una que recibe la luz solar.
La fotosíntesis es el proceso por el cual las plantas utilizan la energía de la luz solar para
desarrollar algunas reacciones químicas. Esta “tiene lugar en los órganos verdes de las
plantas, principalmente en las hojas. Consiste en la transformación de dos compuestos
tomados del medio externo: un gas llamado dióxido de carbono (C02) y un líquido, el agua
(H2O). Estas sustancias, muy estables, pueden llegar a combinarse para formar compuestos
orgánicos”
5
.
La energía luminosa necesaria para la fotosíntesis puede ser utilizada gracias a la presencia
de pigmentos especiales que efectúan esa función. El más importante de ellos es la
clorofila, que es precisamente el que le da el color verde a las plantas.










4
Óp. Cit. Fournier, L. [2003] p .19
5
Material extraído de: http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/48/html/sec_5.html

8. 8
9.- DISEÑO EXPERIMENTAL ACTIVIDAD: OBSERVACIONES
SEMILLAS CON PRESENCIA DE LUZ
Fechas Evidencia I Evidencia II Observaciones
A1 A2 A1 A2
Sábado
05-Nov
Martes 2 ml 2ml Se observa que las semillas crecieron 2ml
en 3 días, es decir, 0.6 ml por día. 08-Nov
Viernes 1 cm 1cm Se observa que las semillas crecieron 8 ml
cada una (de 2 ml a 10 ml).
Crecieron 2.6 ml por día.
11-Nov
Lunes 1,5 cm 1,3 cm Se observa que las semillas crecieron 4 ml
en promedio cada una. Es decir, 1.3 ml por
día. Cada semilla mide 14 ml en promedio. 14-Nov
Jueves 1,2 cm 0 3 cm 2,5 cm Se observa que las semillas crecieron 13.5
ml cada una, es decir, 4.5 ml por día. Cada
semilla mide 27.5 ml.
17-Nov
Domingo 3,5 cm 2,5 cm Las semillas de la evidencia I mantienen
medidas similares que las de la evidencia
II, 22 ml.
20-Nov 1,6 cm 1,5 cm
Miércoles 5,5 cm Se observa que en promedio las semillas
miden 53 ml cada una. Creciendo de 27.5 a
53 ml, es decir, 25.5 ml creció cada una.
23-Nov
Sábado 8 cm 7,5 cm Se observa que las semillas miden 72 ml
cada una. Creciendo de 53 ml a 72, es
decir, creció 18 ml cada una.



26-Nov 6 cm

9. 9
Martes 10 cm 10 cm Se observa que las semillas miden 95 ml
cada una. Creciendo de 72 ml a 95 ml, es
decir, creció 23 ml cada una.
29-Nov
Viernes
02-Dic

10. SEMILLAS CON AUSENCIA DE LUZ
Fechas Evidencia I Evidencia II Observaciones
B1 B2 B1 B2
Sábado


05-Nov
Martes
08-Nov
Viernes 2 cm 2 cm Se observa que 3 de las semillas crecen a la
misma velocidad, la cuarta semilla creció
1/2 cm menos que las otras 3.
Se observa que las semillas de la evidencia
II miden en promedio 1.6 cm c/u.
11-Nov
Lunes 4 cm 4,5 cm 5 cm 5 cm Se observa que las semillas B1 de cada
evidencia tienen tamaños similares,
diferencias de 1/2 a 1 cm, llegando a tener
entre 4 y 5 cm de tamaño.
Se observa que las semillas B2 del frasco
Evidencia I, supera en 4 cm a sus símiles
del frasco evidencia II, llegando a medir
10.5 en el frasco evidencia I y 6.5 cm en el
frasco evidencia II.
Se observa que las plantas miden en
promedio 6.4 cm. (sumando todos los
tamaños observados y dividiendo dicha
suma en 8 plantas)
Se observa que todas las semillas crecieron
en promedio 4 cm, pasaron de 1.6 cm el
viernes a 6.4 cm.
14-Nov 10 cm 10,5 cm 6 cm 6,5cm
Jueves 9 cm 10 cm 10cm 8 cm Se observa que cada semilla mide en
promedio 11.25 cm.
Se observa que desde los 6.4 cm de la
medición del lunes 14 pasaron a 11.25 cm
el jueves, es decir, crecieron 4.85 cm en
total (11.25-6.4), y 1.6 por semilla. (4.85
/4)
17-Nov
Doming
o
23,5 cm 14,5 cm Se observa que cada semilla mide en
promedio 19.25 cm.
Se observa que crecieron en promedio 8 cm
cada semilla. (19.25-11.25) en 3 días, es
decir, 2.6 cm por día. Lo cual representa un
aumento de 1.6 cm por día a crecer 2.6 cm
por día.
20-Nov 16 cm 23 cm

11. 11
Miércole
s
30 cm 25,5 cm Se observa que en promedio cada planta
mide 28.4 cm (57+56.5)/4= 28.4 cm.
Se observa que las semillas pasaron de
19.25 cm el domingo a 28.4 cm el
miércoles, es decir, crecieron 9.15 cm en
tres días, 3.1 cm cada día.
Se observa que el crecimiento que
sostenían las semillas por día aumento de
2.6 cm por día a 3.1 cm por día.
23-Nov
Sábado 40 cm 34,5 cm Se observa que en promedio cada planta
mide 35.8 cm (70+73)/4= 35.8 cm.
Se observa que las semillas pasaron de 28.4
cm el miércoles a 35.8 cm el sábado, es
decir, crecieron 7.4 cm en tres días, 2.45
cm cada día.
Se observa que el crecimiento que
sostenían las semillas por día aumento de
3.1 cm por día a 2.45 cm por día. Una leve
baja en la velocidad de crecimiento. (0.65
cm menos)
26-Nov 30 cm 38,5 cm
Martes Se quebró 38,5 cm Se observa que las semillas detuvieron su
crecimiento, ya que miden, en promedio 36
cm cada una, misma medida que el día
sábado.
Se observa que una de las semillas de la
evidencia I, se quebró.
Se estancó el crecimiento y una de las
semillas perdió flexibilidad.
29-Nov
Viernes
02-Dic

12. DISEÑO EXPERIMENTAL ACTIVIDAD
Instrumentos Materiales Procedimiento

Registro de
Observación.

Registro
Fotográficos

Tierra.


7 cm de tierra en
vaso plástico
rotulado.

Agua
Jeringa


15 ml. de agua cada
3 días, mismo
horario de riego
21:00hrs

Vaso plástico

De igual forma y
tamaño para cada
semilla.

Semilla de Maíz





Sembrada sobre 2 cm
de tierra, luego se
completa el vaso
plástico hasta
completar 6 cm de
tierra.
Cámara fotográfica Las muestras fueron
fotografiadas 1 vez a
la semana.


D.- RESULTADOS:
 En cuanto al crecimiento se puede demostrar que la semilla expuesta a la luz solar
crece menos que la que está en ausencia de luz. Científicamente se puede explicar
este fenómeno debido a que las plantas en ausencia de luz buscan los rayos
luminosos para poder realizar el proceso de fotosíntesis.
 El tallo de la planta en ausencia de luz es más delgado, que el de la planta expuesta
a la luz.
 El color del tallo en ausencia de luz es rosado claro en la zona cercana a la tierra del
recipiente y más arriba es de color blanco, a diferencia del tallo de la planta
expuesta a la luz, ya que el tallo en verde y la parte cercana a la tierra del recipiente
posee un color rojizo.

13. 13
 Las hojas de la planta en ausencia de luz son de color amarillo pálido, alargadas y
con humedad en las puntas, en cambio las hojas de la planta expuesta a la luz, son
de un color verde intenso, sin humedad en sus hojas.

0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
A1 B1 A2 B2
Cms. CRECIMIENTO SEMILLAS
SEMILLAS CON AUSENCIA Y PRESENCIA DE LUZ
CRECIMIENTO DE SEMILLAS DE MAÍZ CON
AUSENCIA Y PRESENCIA DE LUZ SOLAR






Fuente: Información Extraída de tablas de datos de investigadoras

A1- A2 Semillas con presencia de luz


B1 – B2 Semillas con ausencia de luz

14. 14
E.- COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS:
En cuanto a la hipótesis general: podemos determinar qué durante las 2 primeras semanas
del experimento.
 La semilla expuesta a la luz solar tardó en crecer en relación a la planta sin luz
solar, ya que las primeras raíces aparecieron a los 4 días de sembrada en el
recipiente, en consecuencia que la planta expuesta a la luz solar, sus primeras raíces
aparecieron a los 6 días de haber sido plantada.
 Las primeras hojas aparecieron primero en la planta sin luz solar, y su crecimiento
fue muy superior en comparación a la planta expuesta a la luz solar.
 A la luz de estos resultados podemos inferir que la ausencia de luz solar no afecta
el crecimiento de la semilla de maíz, pero si determina que su crecimiento es
más rápido pese a que va en busca de la luz y a ello se debe su crecimiento
acelerado.
En la última semana de observación del experimento:
 La planta sin luz solar: tiene un crecimiento superior en 29.5 cms; en relación a la
expuesta a la luz solar.

10. CONCLUSIÓN Y DISCUSIONES
El experimento realizado, tuvo como resultado un crecimiento mayor y más rápido de la
semilla de maíz en ausencia de luz, que en presencia. Esto se debe principalmente a que “el
tallo o la hoja ajustan su velocidad y dirección de crecimiento para crecer hacia la fuente
de luz (…) orienta las células fotosintéticas de manera que maximizan la intercepción de la
luz”
6
.
Las características de la planta en ausencia de luz, “tienen una coloración pálida, de mayor
longitud, y de aspecto espigado”
7
. Agregado a ello, su tallo es débil y por lo tanto necesita
de la luz, no sólo para la fotosíntesis sino también para iniciar el cambio en el desarrollo de
crecimiento de oscuridad a la luz, es decir, necesita obtener energía luminosa para realizar
su fotosíntesis antes mencionada.
Por otro lado, si bien la planta expuesta a la luz solar, tuvo un crecimiento menor y más
lento, su tallo está más enriquecido y la coloración es verde, ya que posee la energía

6
Starr, C.; Taggart, R [2008] “Biología, la unidad y la diversidad de la vida” Cengage Learning Editores,
México, p. 548
7
Zeiger, E.; Taiz, L. [2007] “Fisiología Vegetal” Universitat Jaime, Estados Unidos, p. 710

15. 15
suficiente para desarrollar la fotosíntesis. Cabe agregar, que las hojas no estaban húmedas,
porque reduce la transpiración, con el objeto de tener reservas.
Finalmente, es preciso decir que hubo variables que no fueron apropiadamente controladas,
como la temperatura, ya que debido al calor, las plantas en ausencia de luz, que estaba
contenidas en cajas, se asfixiaron, por falta de oxigenación, provocando su muerte, no así
con la planta expuesta a la luz solar.

11. PLANTEAMIENTO DE UN NUEVO PROBLEMA
A partir de lo anteriormente expuesto, surgen diversas variables que podrían haber sido
debidamente controladas, como la temperatura, el tiempo, la cantidad de agua, entre otros.
Por ello, cabe preguntarnos ¿qué hubiese ocurrido con el crecimiento de ambas plantas a
una temperatura similar? ¿Qué hubiese ocurrido con el crecimiento si las semillas se
hubiesen regado más seguido? ¿Por qué las plantas en ausencia de luz crecieron más rápido
que las en presencia de luz si el tiempo preestablecido fue el mismo?
Es importante destacar que la planta en ausencia de luz creció y se desarrolló más rápido
porque tenía la necesidad de buscar la luz, por lo tanto el crecimiento igual está
determinado por la luz solar.

12. REFERENCIAS
Fournier, L. [2003] “Recursos Naturales”, Editorial Asoingraf, Costa Rica.
Starr, C.; Taggart, R [2008] “Biología, la unidad y la diversidad de la vida”
Cengage Learning Editores, México.
Zeiger, E.; Taiz, L. [2007] “Fisiología Vegetal” Universitat Jaime, Estados Unidos.

Sitios Web Visitados:
Material Extraído de:
http://www.biologia.edu.ar/plantas/reguladores_vegetales_2005/Reguladores%20ve
getales.htm
Material extraído de:
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/48/html/sec_5.ht
ml