INFORME FINAL PRACTICA P II.pdf

Informe final practica psicologica

1. UniversidadLatinaDePanamá
SedeCentral
FacultaddeCienciasdeLaComunicación
“InformeFinalPrácticaProfesionalClínicaIIen
ElOrfelinatoSanJosédeMalambo”
YinivaGonzálezD’Angelo
C.I.8-812-854
Profesora
GuisellVásquez
Panamá,RepúblicadePanamá
Abril2023

2. Resumen
Sefacilitainformación generalsobreelOrfelinatoSanJosédeMalambolugardondese
realizó laPrácticaProfesional,seresaltanobjetivosyserviciosdelDepartamentode
Psicología delHogarysedetallacomosedesarrollaronlasfuncionesasignadasdurantela
PrácticaProfesional,sepresentanunestudiosdecaso.

3. Índice
Introducción
1.AspectosGeneralesdelaOrganización
2.EstructuraOrganizativa
2.1Misión
2.2Visión
2.3Valores
3.DesarrollodePrácticaProfesional
4.DepartamentoAsignado
4.1ObjetivosdelDepartamento
5.FuncionesyTareas
6.EstudiodeCasos-NiñosCuyoCuyo
7.ExperienciaPracticaProfesional
Anexos
Conclusión

4. Introducción
¿Cómoeslavidayeldesarrollodelamismaparaunniñodentrodeunorfanato?¿Cuálesel
papeldeunpsicólogoconestapoblación?eranlaspreguntasquemerealizabaaldecidir
comoprimeraopciónalHogarSanJosédeMalamboellugarparamisegundapráctica
profesional.
EsteinformeesunbrevepantallazodemiexperienciacomoestudiantedePsicologíaenun
orfanato,unacosaquedafijaenmicabeza,senecesitavocaciónyunprofundodeseode
haceruncambioconestapoblación,elcaminodelaprevenciónensaludmentalparamuchos
deestosniñosseríaladireccióncorrecta,conotrosniñosladecisióndenocansarseenel
ejerciciodelaprofesiónseríalomejoryparaunoscuantosniñosallí,losmássufridos,solo
quedautilizarlashabilidadesparasaberleerentrepalabras.

5. 1.AspectosGeneralesdelHogarSanJosédeMalambo
Inicialaboresel15demayo1890fundadoporelfilántropoDonManuelJaén,“enunanoche
quemiimaginaciónvacilabasinsaberqueresolucióndebíatomar,concebílafelizyhonrosa
ideadefundarunasilodehuérfanasparaeducarysocorreraniñasdesafortunadasdemi
queridapatria,hastadondemisfuerzasalcancen”.​
QuienentregaladirecciónyadministraciónalaCompañíadelasHijasdelaCaridaddeSan
VicentedePaúldesde1906,quienesdesde1890atendíanalasniñas.
En1950seoficializólaescuelaprimariaparalosniñosdelhogarydelacomunidad.El
orfelinatode1890a1995funcionaenunedificiodetresplantasenlacalle16SantaAna,
distritodePanamá.En1995,terminalaconstruccióndelnuevoorfelinatoSanJoséde
MalamboenelcorregimientodeCerroSilvestre,Arraiján.Nuevasyampliasinstalaciones,
conáreasverdesyderecreación;graciasalapoyodelaAsosiaciònAmigasdeMalamboyla
contribucióndepersonas,empresasyentidadespúblicas.
Desdelafundación,elOrfelinatoofreceatenciónintegralyeducaciónaniñas,niñosy
adolescentes,seanpanameñosoextranjeros,convulneracióndesusderechosyenriesgo
social,paraformarloshumana,moralycristianamente.​
Lasniñaspuedenvivirenelhogardesdeelprimerdíadenacidahastalos18añosylosniños
desdeelprimerdíadenacidohastalos6años.Almomentodeegresaralos18años,sino
tienendondeir,sepuedenquedaravivirenelhogar.Prestanunservicioyluegovana
estudiaralauniversidad,yasíasegurarsuestabilidadycalidaddevida.

6. 2.EstructuraOrganizativa
LasHijasdelaCaridaddeSanVicentedePaúl,quienesmotivadasporelamordeCristoy
fortalecidasporunaprofundavidadeoraciónnecesaria,dignadesuspersonassonlas
encargadasdedirigiryvelarporelfuncionamientodelhogar.ActualmentelaDirectoraLegal
delhogaresSorLourdesReissFlores.
2.1Misión
Brindarygarantizaralapoblaciónvulnerable(niños,niñasyadolescentes)laatención
integralqueprotejaypromuevasusderechos,creandolascondicionesnecesarias,atravésde
lafamilia,comunidadyestado,mediantelaeducaciónyelfortalecimientointegralconbases
alosprincipiosreligiososymorales.
2.2Visión
Serunaorganizaciónreferente,consolidada,fortalecidaysostenibleparalaproteccióndelos
derechosdelosniños,niñasyadolescentes,bajounaformaciónintegralycomprometidacon
laconservacióndeambientessanosenbienestardelacomunidadengeneral.
2.3Valores
LosvaloresdelhogarestánfundamentadosensufeporCristo,Cristoescomounaantorcha
encendidaquerepresentalaVerdad,sobrelocuallasautoridadesdelhogarbasansusaltos
ideales.
2.4Asesor

7. LaprácticaprofesionalsedesarrollóconlaasesoríadelaLicenciadaenPsicologíaHaydeé
Rodríguez,quienmantieneactualmente13añosdetrayectoriaprofesional.
3.DesarrollodePrácticaProfesional
Eldesarrollodelas150horasdeprácticaprofesionalserealizódel07defebreroal13de
marzode2023,enelDepartamentodePsicologíadelHogarSanJosédeMalambolajornada
completadetrabajode8:00ama4:00pmbajolasupervisióndelaLicenciadaHaydeé
RodríguezquienformapartedelgabinetePsicopedagógico.
4.DepartamentoAsignado
LaasignacióndelosestudiantesdeprácticaprofesionalserealizaenelDepartamentode
Psicologíadelhogar,elcualcuentaconelespacioapropiadoparaeldesarrollodetodaslas
funcionesqueeldepartamentoejerce.
Losestudiantesdeprácticacuentanconelpermisoparaaccederalosarchivosyherramientas
correspondientesparaeldesempeñodelasfuncionesasignadas.
Laestructuradeldepartamentoestáformadapordospsicólogosyuntrabajadorsocial
quiénesdistribuyenentresílasfuncionesparacumplirconlosobjetivosyserviciosquese
ofrecensemanalmente.
5.ObjetivosdelDepartamento

8. ●Intervenirenlasnecesidadeseducativasylegalesdelosniños.
●Promoveryparticiparenlaorganización,planificación,desarrolloyevaluacióndelos
procesosdeorientaciónyasesoramientoprofesionalyvocacional.
●Intervenirenlaintroduccióndemodificacionesdelentornoeducativoysocialcomo
sonlaadaptacióninicialalaescuela,ladetecciónprecozdealumnosconnecesidades
educativasespeciales,etc.
●Velarporelcumplimientoenelentornoescolardelasadecuacionessolicitadasal
personaldocenteparalosalumnoscondificultadesdeaprendizajeotrastornos
diagnosticados.
●Realizartalleresmensualesconlosniñosdelasdiferentescasasconelfinde
reflexionarsobreconocimientos,valores,actitudesyprácticasquesetienenque
trabajar.
●Coordinarlassesionesdeconsultasemanalconlosniñosdelhogar.
●Brindaatenciónintegralespecialmenteensalud,alosniños,niñasyadolescentesen
riesgosocialportadoresdeVIH.
●Ofreceatenciónpsicológica,médicaespecializada,inserciónalsistemaescolar,taller
deorientaciónycapacitaciónaniñas,niñosyadolescentesvíctimasdeabusoy
explotaciónsexual.
●Brindaratenciónyprotecciónaniñosyadolescentesenvulneracióndesusderechosy
riesgosocial.
6.Funcionesytareas
●Organizartalleressegúnedadparaunapoblaciónde30niños.

9. Presentarlasactividadesadesarrollar,objetivos,métodos,materialeseinformefinalconlos
resultadosylasinteraccionesparacadaniñoparticipante.
●Realizarpsicocápsulascadaviernesdeuntemarelacionadoalaprofesión.
●Evaluara30niñoscon3pruebasmínimo(2psicométricasy1proyectiva),realizar
informefinalconlosresultadosenelformatoqueutilizalainstitución.
Desarrollodefuncionesasignadas:
Acontinuaciónpresentoellistadodelosniñosasignadosparalarealizacióndelostalleresy
evaluacionessegúnlacasadondevivendentrodelorfelinato.
NOMBRE EDAD CASA EVALUACIÓNTALLER
1
KERLYCUYO
4PODEROSA 1 1
2
IRIANISSANCHEZ
4PODEROSA 1 1
3
LARA
PODEROSA 1 1
4
LISSY
PODEROSA 1 1
5
MAUROCORNEJO
7GUADALUPE 1 1
6
MANUELCORDOBA
4PODEROSA 1
7
CHERYPRINCE
4PODEROSA 1 1
8
OMARVALDEZ
4PODEROSA 1 1
9
ESTERBONILLA
13FÁTIMA XXXXXXXXXXXXXXXXXX
10
ALEXIAHENRIQUEZ
5FÁTIMA XXXXXXXXX
11
MICHELLIAO
10FÁTIMA 1 1
12
VICTORIAMIRANDA
8FÁTIMA 1
13
LIAORTIZ
6FÁTIMA 1

10. 14
YOLANIPITTI
11FÁTIMA XXXXXXXXXXXXXXXXXX
15
BRITTANYSANCHEZ
5FÁTIMA 1 1
16
GÉNESISSÁNCHEZ
10FÁTIMA 1 1
17
LUCEROTEJADA
12FÁTIMA 1 1
18
KEYLAVALDEZ
9FÁTIMA 1
19
ELIZABETHWINFORD
7FÁTIMA 1 1
20
MELODYTEJADA
8FÁTIMA
21
MILEYDISCHUITO
8LOURDES 1
22
EDWINFERMILIEN
7LOURDES 1 1
23
VICKYJAMES
10LOURDES 1 1
24
ANAMIRANDA
10LOURDES
25
APPLEWATSON
5LOURDES
26
DEIVISCUYO
12GUADALUPE 1 1
27
DYLANCUYO
9GUADALUPE 1
28
FEYSOLGILLA
5GUADALUPE 1
29
FAHEENGILLA
8GUADALUPE 1 1
30
ISLAMNASSOR
10GUADALUPE 1 1
TOTAL21 20

11. Nota:Estecuadroreflejalosnombresdelosniñosporcasayporedad,elmismoteníacomo
objetivomantenerunamejororganizacióndelasatencionesqueestabarealizando(talleresy
evaluaciones).
Paraunmayorentendimientodeloscoloresdelcuadroarribamostradodetallo:
Loscoloresamarillosrepresentanlosniñosquenologréatender,porqueeltiempodela
prácticahabíaculminado,loscoloresenrojorepresentaalosniñosasignados,peroquepor
cuestioneslegalesestabanfueradelhogarduranteunperíododetiempo,todoslosdemás
niñosdelalistafueronevaluadosyparticiparonsininconvenientesdelostalleres.
Paraunamejororganizacióndelasfuncionesasignadaspresentéelsiguientecronogramade
actividades:
s

13. Evaluacionesrealizadas:
Laconsultaconcadaniñoserealizóenunáreaapropiadaparalasesión,ungransalónconel
espaciosuficienteyrincónterapéuticoqueconstabadetodotipodeobjetos,casitade
muñecas,juegosdemesa,carros,juegosdeté,rompecabezas,juguetesdemadera,pelotas
etc.Estosobjetosfacilitaronelrapportconcadaniñoduranteunacortaentrevista.
Dependiendodelaedaddelniñoutilizabalassiguientesinstrumentos:
Paraniñosde3a5niños:
●Observacióndirecta.
●ScreeningdelDesarrolloPsicomotorInfantil.
Paraniñosde6a11años:
●Entrevistasemiestructurada.
●InventariodeDepresiónInfantil(CDI).
●TestdelaPersonabajolalluviaoelTestdelafamilia.
●TestdeMatricesProgresivasdeRaven-coloreado.

14. Paraniñosde12años:
●Entrevistasemiestructurada.
●InventariodeDepresiónInfantil(CDI).
●TestdelaPersonabajolalluviaoelTestdelafamilia.
●TestdeMatricesProgresivasdeRaven.
Todaslassesionesteníanunaduraciónde45a60minutosyfueronrealizadaspormi
persona,las2primerasevaluacionesbajosupervisión,todaslasdemásevaluaciones,realice
retroalimentacióndelaexperienciadurantelaconsultaamisupervisora.Acontinuación
compartocapturadealgunosdelosinformesconfeccionados.

16. Talleresrealizados:
Lostallereslosrealizamosporgrupodeniñosconunnúmerode5a6participantes,paralos
niñosentre2y5añoshicimosuntallercontodoslosniñosdelaCasaPoderosaenlafincade
lainstitución.
●Temaparaniñosde3a5años-Incentivarhabilidadesdelasfuncionesmotoras
gruesas
●Temaparaniñosde8a12años-TiposdeComunicacióneIdentifiquemosnuestras
emociones.
●Temaparaniñosde6y7años-Identifiquemosnuestrasemociones.

17. ElprimertallerenlafincaconlosniñosdelaCasaPoderosafuesupervisadoporlaLicda
Haydeé,losdemástalleresrealicéunaretroalimentaciónalasupervisora.
Informes(talleresyevaluaciones)realizadosyentregadosalainstitución:
https://drive.google.com/drive/folders/1L_Blgc0xkEOUbdldJYFBxJH6zBXC2U6p?usp=shar
e_link

18. 6.EstudiosdeCasos:
LosniñosCuyoCuyo
Antecedentes:
LaniñosingresanalHogarel12dediciembredel2022asolicituddelaSecretaríaNacional
delaNiñez,laAdolescenciaylaFamiliaRegionaldelaprovinciadelDariénatravésdeuna
notadelaunidadEspecializadadelaNiñezylaAdolescenciadelServicioNacionalde
FronterasOficioNo.701-22firmadoporlatenienteElviraMendieta,dichanotasolo
mencionaqueexisteuninformeconfeccionadoporlainspectoraIIdemigraciónDioniset
MacredemigraciónenlaE.R.MdeLajasBlancasdondemanifiestaquelaniñafueseparada
deunapersonaadultaquiennoteníaningúnvínculoconsanguíneoconlaniña.Segúnnota
emanadadelaunidaddelaNiñezylaadolescencialaniñaviajabajuntoasumadreysusdos
hermanosmayores,perosegúninformanlosniños,sumadrefuearrastradaporlacorriente
delríoensupasoporelTapóndeDarién.
LoshermanosDeivisde12años,Dylande9añosyKerlyde4añossonGuatemaltecos,enel
Hogar,DylanyDeivisvivenenlacasaGuadalupeylaniñaKerlyenlacasaPoderosa,los
niñossonseparadosacausadelaedad.
●KerlyCuyoCuyo
PasaporteNo.:175885554-6
Sexo:Femenino
FechadeNacimiento:29dejuniode2018
EdadCronológica:4añosy8meses
NombredelaMadre:MaríaOlgaCuyoCuyo
MotivosdeAtención:
Evaluaraspectoscognitivosyemocionalescomorequisitodelarutadeatencióninternadel
hogaryasícontribuiralplandeintervencióninstitucional.
ObservacionesConductuales:
Laniñanohabladurantetodalasesión,peromantieneunaadecuadaatención,conducta
tranquilayunaaltadisposiciónparaseguirinstrucciones.

19. BateríadePruebas:
●Entrevistasemiestructurada
●Observacióndirecta
●ScreeningdelDesarrolloPsicomotorInfantil.
Resultados:
·Respondealosnombresdeloscoloresprimarios.
·Identificadiferenciasentreobjetosgrandesypequeñosyubicaciónarribayabajo.
·Respondeactivamenteapreguntasdeorientacióntemporal.
·Reconoceapropiadamentesuesquemacorporal.
·Buendesarrollodelacapacidadmotorafina.
Conclusiones:
·Estimularlacomunicaciónexpresivaconjuegos.
·Facilitarherramientasparacanalizaremocionesenperíododeduelo.
·Realizarseguimientopsicológicoybrindarherramientasparalasdificultadesde
adaptaciónydisminuirelgradodeestrés.
NOTA:paralafechadeestaevaluaciónhacíafaltainformaciónrelevantecomolafechade
nacimientodelaniñapararealizarotrotipodePruebasPsicométricas.
●DeivisCuyoCuyo
FechadeNacimiento:22deoctubrede2010
EdadCronológica:12añosy5meses
Pasaporte:1751226463
Mamá:MaríaOlgaCuyo
MotivosdeAtención:
Evaluaraspectoscognitivosyemocionalescomorequisitodelarutadeatencióninternadel
hogaryasícontribuiralplandeintervencióninstitucional.

20. ObservacionesConductuales:
Elniñodesarrollalasactividadesdemanerareflexivayrápida,mantuvolaconcentración
adecuadaparaejecutarlaspruebas,sigueinstruccionescontranquilidadydisposición.
BateríasdePruebas:
·EntrevistaSemiestructurada
·Observacióndirecta
·TestdelaPersonabajolalluvia.
·TestdeMatricesProgresivasdeRaven
·InventariodeDepresiónInfantil(CDI).
Resultados:
Anivelproyectivolapruebarefleja,ciertogradodeagresividad,ansiedad,conflictos
emocionales.
LapruebadeInteligenciaindicóresultadosigualaltérminomediodelapoblacióndesu
edad,percentilde50yrangoIII.
ElInventariodeDepresiónInfantilreflejólossiguientesresultados:Percentilde97quees
indicativodequeelniñopresentasíntomasseverosdedepresión.Conreferenciaalasescalas
queevalúaestaprueba,comoelestadodeánimodisfóricoquehacereferenciaasentimientos
detristeza,soledad,desdicha,indefensiónelpuntaje18indicativodequeexistepresenciade
ánimodisfóricoyparalaescalaqueevalúalaautoestimalacualhacereferenciaaideasde
autodesprecioysentimientosdeincapacidad,fealdadyculpabilidadelpuntaje13indicativo
deautoestimabaja.
Conclusiones:
·Proporcionarherramientasparasobrellevareldueloyladepresión.
·Proporcionarpsicoeducaciónsobreregulacióndeemociones(agresividad).
·Brindaratenciónpsicológicasobreautoestima,identidadyautoconcepto.
●DylanCuyoCuyo
PasaporteNo.:1754941555
Sexo:Masculino
FechadeNacimiento:22deagostode2013

21. EdadCronológica:9añosy7meses
NombredelaMadre:MaríaOlgaCuyoCuyo
MotivosdeAtención:
Evaluaraspectoscognitivosyemocionalescomorequisitodelarutadeatencióninternadel
hogaryasícontribuiralplandeintervencióninstitucional.
DatosdelaAtención:
Elniñonopresentadificultadesparaseguirinstrucciones,mantuvounaactituddispuesta,
concentradayconinterés.
BateríasdePruebas:
·EntrevistaSemiestructurada
·Observacióndirecta
·TestdelaPersonabajolalluvia.
·TestdeMatricesProgresivasdeRavencoloreado
·InventariodeDepresiónInfantil(CDI).
Resultados:
Anivelproyectivolapruebareflejasentimientosdeinseguridad,necesidaddeapoyoy
dependencia.
LosresultadosdelapruebadeInteligenciaindicanpercentilde10,esdecir,inferioral
términomedio,rangoIV.
ElInventariodeDepresiónInfantilreflejólossiguientesresultados:Percentilde91quees
indicativodequeelniñopresentasíntomaslevesdedepresión.Conreferenciaalasescalas
queevalúaestaprueba,comoelestadodeánimodisfóricoquehacereferenciaasentimientos
detristezaelpuntaje7indicativodequenoexistepresenciadeánimodisfóricoyparala
escalaqueevalúalaautoestimaelpuntaje12esindicativodebajaautoestima.
Conclusiones:
·Proporcionarherramientasparasobrellevareldueloyladepresión.
·Brindaratenciónpsicológicasobreautoestima,identidadyautoconcepto.

22. 7.Experienciaduranteeldesarrollodelapráctica:
Desdelaperspectivacomoestudianteyfuturaprofesionaldelasaludmentalfueuna
experienciadeaprendizajeyenriquecimientopersonal,todoelprocesodeatención,desdeel
rapporthastalaevaluacióndelaspruebasyconfeccióndeinformes,meayudóaidentificar
misfortalezasymisdebilidadesanivelacadémico.Elretofuegrande,tenercomometa
atendera30niñosen150horas,confeccionarinformesyrealizarlostalleresmepareciómuy
difícilyestresante,porqueteníacomoenemigoeltiempo.
Desdeunaperspectivacomoestudiante,fueunapenadescubrirqueenocasionesnos
encontramosconpersonasquenoestáninteresadosencompartirsusconocimientos,la
instrucciónparaeldesarrollodelaprácticafueutilizarpruebasqueyodominaba,porloque
fueunapenaparamíencontrarmeconnolograraprenderydominarotrosinstrumentos
duranteeldesarrollodelapráctica.
IgualmentefuefrustrantedescubrirquelosniñosenelHogarnorecibenunseguimiento
terapéuticoamenosqueocurraunacontecimientoquenecesiteunainmediataintervención
psicológica.

23. ANEXOS
AcontinuacióncompartoalgunasfotosydocumentosdelaprácticaprofesionalenelHogar
Malambo.

28. Conclusión
Necesitamoscomoestudiantesdepsicologíaabrirnuestrosojosycaminarenlabúsquedade
realizaruntrabajopreventivoeneducaciónmentalparaabrirunpuenteanuestrasfuturas
generaciones.
Todoloqueleíencadaexpediente,elprocesolegal,laslimitacionesenelproceso,la
creacióndenuevasleyesparaestapoblacióndeniños,dejaporsentadounamayorvisiónde
lasfrase“lafamiliaeslabasedetodasociedadylosniñossonelfuturodeella”,pero
parecieraquesegolpeaalvientodesdeunorfanatoyqueyanoesnecesariorealizarun
esfuerzomás.
Fueunaexperienciapositivayenriquecedoracomoestudiante,miperspectivaehipótesis
sobreelejerciciodeunpsicólogoconunapoblacióninfantildentrodeunorfanatome
dejaronporunmomentoconmásfrustracionesqueconrespuestaspositivas,ahoratodasmis
dudassehandisueltoynopuedoestarmásagradecidaporestaoportunidad.