INSTITUCION EDUCATIVA LA MERCED MOSQUERA

1. INSTITUCION EDUCATIVA LA MERCED MOSQUERA - CUNDINAMARCA 2010 PROYECTO DE GESTIÓN PARA LAS TIC´s

2. UBICACION Mosquera se localiza en la Provincia de la Sabana Occidente, en el Departamento de Cundinamarca, tiene aproximadamente 30.000 habitantes, aunque en los últimos años ha llegado a los 45.000. Está a una altitud de 2516 Mts , con un clima entre 12 y 14ºC. Fundado el 27 de Septiembre de 1861. Límites del municipio: límites : Partiendo de la desembocadura del río Bosa, en el de Funza o Bogotá, lugar a donde concurren los territorios de los municipios de Mosquera, Soacha y Bosa, se continúa por el Bogotá, aguas abajo, hasta llegar al puente de Canoas, en el camino que de Soacha conduce a Barro blanco, que se amojonará, se sigue por una recta imaginaria que va desde el puente nombrado a las casas de la Hacienda de la Herrera, hacia el noroeste (NO) y en una longitud aproximada de 4 kilómetros hasta un punto situado aproximadamente a 400 metros al oriente (E) del sitio denominado Angostura o Malpaso, donde la línea recta encuentra una cerca de piedras que separa la Hacienda Canoas, de Herederos del señor Francisco Sáenz, en Soacha y Fute, de Herederos de Alfredo Valenzuela en Bojacá, lugar a donde concurren los territorios de los municipios de Mosquera, Soacha y Bojacá, término de la línea limítrofe descrita y que deberá a mojon .

3. HISTORIA DE LA MERCED E l Colegio Departamental L a M erced fué fundado el 30 de mayo de 1830, se instaló el 9 de septiembre del mismo año en la calle de San F rancisco B orja dirigido por doña M arcelina L ago y Castillo de Camacho, su objetivo primordial fue brindar las primeras letras de lectura y escritura. E n 1995 se puso en marcha el programa de la coeducación que dió acceso inicialmente a 60 varones en la jornada de la tarde y 10 en la jornada de la mañana para iniciar sus estudios de básica secundaria. Esta nueva situación implicó una ruptura de 162 años de educación femenina y respondió a la búsqueda de una nueva forma de vivir en la escuela. Los niños que acogía la institución son pertenecientes a la región, de las veredas de Mosquera y los barrios periféricos de Bogotá, con frecuencia con serios problemas sociales y económicos.

4. E sta nueva situación implicó una ruptura de 162 años de educación femenina y respondió a la búsqueda de una nueva forma de vivir en la escuela. Los niños que acogía la institución son pertenecientes a la región, de las veredas de M osquera y los barrios periféricos de Bogotá, con frecuencia con serios problemas sociales y económicos. D e esta forma se adopto el modelo pedagógico de carácter mixto en la jornada de la tarde, mientras que en la jornada de la mañana se permitió a ese grupo de estudiantes que terminaran su ciclo. El 7 de septiembre de 1998 llego el Licenciado Miguel Ángel Garay Garay a dirigir la jornada de la tarde. Con su llegada se rompió la tradición que había mantenido por mas de 150 años durante los cuales solo mujeres dirigían las institución. A partir del año 2002, nuevamente las dos (2) jornadas son dirigidas por un único rector, ante la renuncia de la Rectora de la jornada de la mañana Gloria de Avella. El 30 de septiembre de 2002 y por orden del gobierno departamental mediante el decreto 003362 se fusionó en una sola institución educativa.

5. Después tomo posesión como rector el señor Luis Ernesto U rrego Ladino, I ngeniero I ndustrial y Licenciado en Matemáticas, quien se desempeña actualmente en el cargo.

6. MISION Desarrollamos integralmente personas honestas, autónomas, creativas, con mentalidad abierta y un alto nivel académico, fortaleciendo el manejo de herramientas tecnológicas y de comunicación, para mejorar la calidad de vida y construir un país más nuestro.

7. VISIÓN La visión mercedaria hacia el año 2014 es formar bachilleres académicos capaces de manejar herramientas tecnológicas de la comunicación, con un alto nivel de autonomía, un razonamiento critico para generar soluciones frente a problemas propuestos, siendo respetuosos de sí mismos, de los demás, teniendo la capacidad de amar y ser felices .

8. OBJETIVO GENERAL Promover e implementar el uso de las TIC'S y las Competencias para el Manejo de la Información en todas las áreas del Plan de Estudios.

9. OBJETIVOS ESPECIFICOS Incentivar a toda la comunidad educativa en el uso de las herramientas tecnológicas y de la comunicación en el proceso de formación de los estudiantes. Involucrar a todos los docentes en el proceso de alfabetización digital. Dotar las aulas de informática con equipos de última tecnología, conexión a internet y redes. Adaptar de forma eficiente los laboratorios y aula de audiovisuales con equipos acordes a las necesidades de cada una.

10. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL MATRIZ DOFA Etapa de Formación y Acompañamiento Centro y Nuevos Departamentos 2009 Convenio UPN - CPE Gestión Pedagógica y Académica en uso de Tic DEBILIDADES (D) Hacer lista de debilidades 1. Falta conexión a Internet 2. Equipos obsoletos 3. Falta de software educativo 4. Falta de mantenimiento correctivo 5. Falta de capacitación permanente en software actualizado 6. Muy pocos equipos para tantos estudiantes 7. Falta de hardware y herramientas audiovisuales (cámaras, video been , ) 8. Falta de equipos de comunicación 9. Procesos académicos aún manuales 10. Entrega de boletines manuales 11. Hay docentes que no se desempeñan en su especialidad FORTALEZAS (F) Hacer lista de fortalezas 1. Docentes capacitados en todas las áreas 2. Los estudiantes están dispuestos al conocimiento 3. Plan de Estudios 4. Personal administrativo y docente completo 5. Sala de bilingüismo OPORTUNIDADES (0) Hacer lista de oportunidades 1. convenios con el MEN, Mincomunicaciones 2. Convenios con el SENA 3. Convenio con Doria en Gestión de Calidad 4. Secretaría de Educación ESTRATEGIAS (DO) Vencer debilidades aprovechando oportunidades 1. Conectividad con el Ministerio de Comunicaciones - Compartel 2. Capacitación para docentes con el MEN 3. Capacitación para Estudiantes con el SENA 4. Dotación de elementos deportivos por la Alcaldía 5. Capacitar a los docentes en cada area de desempeño 6. Compra de equipos de última tecnología 7. Dotar las aulas de clase con equipos de comunicación. 8. Administrador de Aulas de Sistemas 9. Software para el Area Administrativa 10. Gestión por parte de la Institución para adquirir un aula de tecnología y se puedan hacer las prácticas ESTRATEGIAS (FO) Uso de fortalezas para aprovechar oportunidades 1. Invitación a docentes de otras áreas para capacitar 2. Aprovechar a los docentes de otras áreas para fortalecer la Educación con el uso de las TIC’s 3. Aprovechar el potencial que tienen los coordinadores para que capaciten permanentemente a los docentes en proyectos, pedagogía, y nuevos enfoques pedagógicos. 4. Administrador de salas AMENAZAS (A) Hacer lista de amenazas 1. Daños de software y hardware 2. Daños eléctricos 3. Falta de repuestos para reparación de equipos 4. No hay continuidad académica por falta de docentes (por incapacidades, etc .) ESTRATEGIAS (DA) Reducir debilidades evitando amenazas 1. Personal encargado para mantenimiento preventivo y correctivo 2. Revisiones eléctricas periódicas 3. Docentes auxiliares para suplir los docentes ausentes 4. Asignar a cada docente la carga académica correspondiente a su área de desempeño ESTRATEGIAS (FA) Usar fortalezas para evitar amenazas 1. Articulación de las TIC´S con todas las áreas 2. Mejoramiento y actualización de equipos 3. Fortalecimiento del Plan de Estudios con las TIC´S 4. Adquisición de software para evaluación escolar y capacitación de administrativos en éste .

11. RECURSOS DE GESTION DIRECTIVA 3 COMUNIDAD 1,85714286 ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA 1,9 ACADEMICA 3,35294118

12. ANALISIS GRAFICO No existe en el componente de gestión de comunidad, compromiso por parte de los padres de familia para con la Institución, y no existe un programa de formación ciudadana.

13. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

14. OBJETIVOS METAS ESTRATEGIAS ACCIONES RESPONSABLES Promover e implementar el uso de las TIC'S y las Competencias para el Manejo de la Información en todas las áreas del Plan de Estudios. Para el año 2014 se logrará un manejo racional de todas las herramientas ofrecidas por las TIC´S, para una mejor comprensión sobre los temas desarrollados en las diferentes areas del conocimiento, Conectividad con el Ministerio de Comunicaciones - Compartel Capacitación para docentes con el MEN Capacitación para Estudiantes con el SENA Dotación de elementos deportivos por la Alcaldía Capacitar a los docentes en cada area de desempeño Compra de equipos de última tecnología Dotar las aulas de clase con equipos de comunicación. Administrador de Aulas de Sistemas Software para el Area Administrativa Gestión por parte de la Institución para adquirir un aula de tecnología y se puedan hacer las prácticas. Invitación a docentes de otras áreas para capacitar Aprovechar a los docentes de otras áreas para fortalecer la Educación con el uso de las TIC’s Aprovechar el potencial que tienen los coordinadores para que capaciten permanentemente a los docentes en proyectos, pedagogía, y nuevos enfoques pedagógicos. Oficiar al MEN, COMPARTEL, SENA, SECRETARIA DE EDUCACION, para que tengan en cuenta a la Institución en los Proyectos y capacitaciones en el uso de las TIC´S y las CMI, como también en la adecuación de las salas. Rector Incentivar a toda la comunidad educativa en el uso de las herramientas tecnológicas y de la comunicación en el proceso de formación de los estudiantes. Para el año 2013 lograr la apropiación de la informática aplicada en el manejo de las distintas áreas con los software específicos para cada una de ellas. Elaborar el Plan de Area articulado con las demás áreas, sugiriendo el software a utilizar por cada docente en sus actividades curriculares. Docentes Involucrar a todos los docentes en el proceso de alfabetización digital. Para el año 2014se espera contar con cuatro aulas de Informática para que todos los docentes de la Institución, como mínimo una vez por semana hagan uso de éstas aulas, para el desarrollo de sus actividades pedagógicas, con el uso de laboratorios específicos para cada área y hardware que permita el desarrollo lúdico y agradable para estudiantes y docentes Proponer ante la Secretaría de Educación la creación del cargo de Administrador de Aulas para las instituciones del municipio. Rector Dotar las aulas de informática con equipos de última tecnología, conexión a internet y redes. Por medio de charlas, incentivar a la comunidad educativa, en el manejo de recursos informáticos, para sus prácticas pedagógicas. Coordinación Académica Docentes de informática Adaptar de forma eficiente los laboratorios y aula de audiovisuales con equipos acordes a las necesidades de cada una.

15. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES