Instructional skill workshop (isw)

1. ไพรวัล ดวงตา
ครูโรงเรียนกุดชุมวิทยาคม
http://www.kutchum.com
โครงการพัฒนาทักษะ
และกระบวนการ
จัดการเรียนรู้ครู
คณิตศาสตร์

2. ครูที่แท้
เพียงแต่สอน นั้นไซร้ ไม่
ลำาบาก
เป็นครูนี่ สิยาก ยิ่งหนัก
หนา
เพราะต้องใช้ ศิลปวิทยา
อีกมีความ เมตตา อยู่ในใจ
ม.ล.ปิ่น มาลากุล

3. รู้แล้ว ไม่นำาไป
ใช้
คือยังไม่รู้
“To Know
And Not To Use
Is Not Yet To Know”

4. ดูเรื่องราว ....ร่วมกันคิด ....แล้วช่วยบอกว่า
คิดอย่างไร

6. พระเจ้า ช่างหนักเหลือเกิน.....
ลูกขออนุญาตตัดทิ้งสักหน่อยเถิด.....

10. พระเจ้า, ลูกขออนุญาตตัดอีกสักหน่อยเถอะ.......
เพื่อว่าจะแบกต่อไปได้ดีกว่านี้

12. พระเจ้า, ขอบพระคุณมาก...

15. ขอให้เราใช้ไม้ที่แบกมาพาดข้ามเหวลึกนี้

16. อ้า ! มันสั้นเกินไป ฉันข้ามไม่ได้

17. ?

18. จบแล้ว ....ร่วมกันคิด ....แล้วช่วยบอกว่า
คิดอย่างไร ???????

22. คนตัดไม้
มีคนตัดไม้คนหนึ่ง
นำาฟืนไปขายแก่ร้านขายฟืนเป็น
ประจำา
ร้านขายฟืนปฏิบัติต่อคนตัดไม้ดี
มาก
ดังนั้น คนตัดไม้จึงคิดอยากจะ
ตอบแทน
โดยการจะตัดไม้ให้ได้เป็นจำานว
นมากๆ

23. •ในวันแรก คนตัดไม้ตัดไม้ได้ 20 ต้น
แล้วนำามาขายร้านขายฟืน
เจ้าของร้านก็ชมเชยและปฏิบัติต่อคน
ตัดฟืนอย่างดี
......... แต่พอในวันที่ 2
คนตัดไม้ก็ตั้งใจจะตัดให้ได้มากขึ้น......
แต่ปรากฏตัดได้เพียง 18 ต้น
โดยในวันรุ่งขึ้นก็กะว่าจะตัดไม้ให้ได้มาก
ยิ่งขึ้น.....
แต่ก็กลับเหลือ 16 ต้น

24. .......... ยิ่งนับวันผ่านไปเรื่อยๆก็ตัด
ได้น้อยลงเรื่อยๆ
จนในที่สุดคนตัดไม้รู้สึก
ละอายใจ
จึงไปกล่าวคำาขอโทษกับ
ร้านขายฟืน
ทำาไมจึงเป็น
เช่นนี้ ?

25. เจ้าของร้านขายฟืนถามคนตัด
ไม้ว่า.....
“ คุณลับขวานครั้งสุดท้ายเมื่อ
ไหร่ ? ”
คนตัดไม้ตอบว่า
“ ผมไม่มีเวลาหยุดลับขวานเลย
เพราะขนาดไม่หยุด
ยังตัดไม้ได้เน้อยขนาดนี้
ถ้าหยุดก็คงยิ่งน้อยลงไปอีกแน่
”

26. แท้ที่จริง......
หากคุณหยุดลับขวานให้คม โดย
เสียเวลาเพียงเล็กน้อย
คุณอาจตัดไม้ได้มากกว่านี้ก็ได้
เปรียบได้กับการทำางาน
ถ้าคุณก้มหน้า ก้มตาทำางานโดยไม่
หยุดพัก หยุดคิด
และปรับปรุงให้ดีขึ้นอยู่เสมอ ก็
เปรียบได้กับคนตัดไม้
นี่คือที่มาของโครงการ
พัฒนาทักษะ กระบวนการ
จัดการเรียนรู้ครูคณิตศาสตร์

27. อย่าอยู่อย่างที่เคยเป็น
อยู่
แล้วคุณจะไม่เป็น
อย่างที่คุณเคยเป็น Don’t live the way
you used to live.
After all you’re not the person
you used to be.