Inteligencia Lenguaje y Creatividad. pdf

Inteligencia Lenguaje

1. Son Procesos muy importantes del ser humano, que se
manifiestan en la existencia.
Lenguaje
Se refiere a la habilidad que tiene el ser humano para
expresarse y y poder comunicarse con otros
La capacidad que tiene el ser humano para
determinar y establecer los signos o códigos
lingüísticos al señalar objetos o acontecimientos, fijar
la atención en ellos y almacenarlos en la memoria. Es
el vehículo para expresar los pensamientos y transmitir
la información almacenada, complementando los
procesos de aprendizaje para asimilar conocimientos y
modos de cultura
Tres maneras diferentes para su estudio -Los signos o
códigos lingüísticos . - El lenguaje simbólico. .
Trasmitir información almacenada
Los sistemas de procesamiento de la información, en
el papel del lenguaje son relevantes, para que
funcione de forma correcta se requiere la participación
de gran parte del sistema cognitivo
Procesos perceptivos
Procesos de almacenamiento
Procesos motivacionales y emocionales
Procesos de codificación
Creatividad
Capacidad de crear nuevas ideas o conceptos, de
nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos,
que habitualmente producen soluciones originales.
Una competencia humana que se desarrolla e involucra
proceso, aptitud y actividad mental.
Se relaciona con el pensamiento, la curiosidad, la
flexibilidad mental, y la experimentación
Capacidad de utilizar información y conocimientos de
manera novedosa.
Encontrar diferentes soluciones para una misma
situación problémica
Proceso intelectual, caracterizado por la originalidad ,
el espíritu de adaptación y la posibilidad de hacer
realizaciones concretas
Inteligencia
Es capacidad de lógica, comprensión, autoconciencia,
aprendizaje, conocimiento emocional, razonamiento,
planificación, creatividad, pensamiento crítico y
resolución de problemas
Diferentes Inteligencias
Inteligencia interpersonal
Inteligencia kinestésica
Inteligencia musical
Inteligencia espacial
Inteligencia lógico-matemática
Inteligencia lingüística
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia naturalista
El principal exponente es Gardner (1983), quien al
realizar el abordaje del estudio de la
inteligencia le da gran importancia tanto a factores
externos: el mundo social, el contexto y las relaciones
interpersonales; como a factores internos: el
pensamiento alrededor de las emociones, los
sentimientos, la visión y el conocimiento de sí mismo.
La habilidades que no son aprendidas ni generadas a
través del contexto, si no que se heredan
Catell (1890) Inventa las pruebas mentales
Binet 1817
– 1911
Aparece por primera vez el concepto de coeficiente
intelectual entendido como la razón entre la edad
mental y la edad cronológica.
Guthrie 1935
La inteligencia es conceptualizada como meras
asociaciones entre estímulos y respuestas.
El interés de las primeras investigaciones o
aproximaciones al constructo se centraron en
desarrollar y aplicar pruebas psicométricas para medir
o cuantificar el coeficiente intelectual de las
personas,Los investigadores de diferentes
disciplinas se empezaron a interesar en el desarrollo
humano y su comportamiento en relación al contexto
y las necesidades sociales. Actualmente el estudio de
la inteligencia se ha consolidado desde una manera
mas amplia, sin que se limite lo cognitivo.
Goleman 1996
Se populariza el concepto de Inteligencia Emocional
IQ.
Galton 1822- 1911
Estudio de las diferencias individuales en la
capacidad mental.
La influencia de la herencia en las diferencias
individuales.
Inteligencia Lenguaje y
Creatividad