Introducción al texto expositivo

Información general sobre el texto exposistivo

2.  Un texto expositivo es aquel que pretende informar al
receptor de temas de interés, tratando de responder a
un “¿qué?”, “¿cómo?” , “¿por qué?”. Presentando
además una serie de ideas que aclaran o explican
conceptos y argumentos.
TEXTO EXPOSITIVO
TEXTO
INFORMATIVO
¿QUÉ?
¿CÓMO?
¿POR QUÉ?

3. •El texto expositivo tiene como objetivo informar y difundir
conocimientos sobre un tema. La intención de informar
hace que en los textos predomine la función referencial.

4. .

6. •El discurso expositivo tiene la intención comunicativa de
informar, lo que implica que su propósito fundamental es
la transmisión e intercambio de conocimientos. Lo que
predomina en el discurso expositivo es la información
acerca de una diversidad de temas, hechos, personas,
situaciones, etc., que se explican o se exponen a fin de
que un receptor comprenda los contenidos hasta
entonces desconocidos total o parcialmente por él.

7. •Son textos expositivos los tratados científicos y técnicos,
los libros didácticos, los manuales de instrucciones, y
todos aquellos textos cuya finalidad consiste en informar
sobre conceptos, sobre hechos o sobre la manera como
se realiza un proceso

8. Predominan las oraciones enunciativas
Se utiliza la tercera persona · los verbos de las ideas
principales se conjugan en Modo Indicativo
El registro es formal, o sea se emplean gran cantidad de
términos técnicos o científicos
 No se utilizan expresiones subjetivas

9. •Tener claro el tema a exponer.
•Tener claro el propósito.
• Tener claro el problema a solucionar.
• Tener claro el destinatario.
• Localizar la información.
• Seleccionar la información más contundente.
• Estructurar la información.
•Crearlo a partir de 3 pasos:
• 1.-Introducción
•2.-Desarrollo
•3.-Conclusión

10. Son ejemplos
de
textos expositivos
La descripción
El comentario
La narración
La definición

11. •Divulgativos : es decir, textos que informan
sobre un tema de interés. Van dirigidos a un
amplio sector de público, pues no exigen unos
conocimientos previos sobre el tema de la
exposición (apuntes, libros de texto,
enciclopedias, exámenes, conferencias,
coleccionables…)
•Especializados : es decir , textos que tienen un
grado de dificultad alto, pues exigen
conocimientos previos amplios sobre el tema en
cuestión (informes, leyes, artículos de
investigación científicas)

13. •A) Es informativo, porque presenta datos o información
sobre hechos, fechas, personajes, teorías, etc.;
•B) Es explicativo, porque la información que brinda
incorpora especificaciones o explicaciones significativas
sobre los datos que aporta;
•C) Es directivo, porque funciona como guía de la lectura,
presentando claves explícitas (introducciones, títulos,
subtítulos, resúmenes) a lo largo del texto. Estas claves
permiten diferenciar las ideas o conceptos
fundamentales de los que no lo son.

14. •La función primordial del Texto Expositivo es la de
transmitir información pero no se limita simplemente a
proporcionar datos sino que además agrega
explicaciones, describe con ejemplos y analogías. El
Texto Expositivo sirve para muchas cosas y es muy
importante en todo ámbito para la divulgación y
enseñanza de distintas cosas.

15. •Un texto expositivo es un conjunto
de oraciones mediante las cuales
pretendemos transmitir
información mediante la
exposición objetiva de datos.
¿qué es ser
objetivo?

18. •Cantidad personas: 4
•Ingredientes:
•4 yogurt naturales 1/4 kg frutilla(s) 2 durazno(s) naturales
1
•taza(s) crema fresca azúcar a gusto
•Instrucciones
•Lave, pele y pique la fruta en cuadritos chicos. Agregue
•azúcar a gusto. Mezcle bien.
•En un bol vacíe los yogurt; agregue la fruta picada.
•En una fuente para la mesa vacíe esta preparación.
•Cubra con la crema, previamente batida.
•Lleve al refrigerador y sirva bien helado.

19. •Sewell fue una ciudad minera ubicada en la
•comuna de Machalí, Chile. Se encuentra a 150 km
•al sur de Santiago y a 64 km de la ciudad de
•Rancagua. Fue declarada Patrimonio de la
•Humanidad por la Unesco en el año 2006, por su
•incalculable valor histórico y cultural para Chile y
•el mundo.
•Sewell empezó su construcción y poblamiento con el
•nombre de El Establecimiento en 1904, bajo la
•mano del ingeniero norteamericano William
•Braden, de la empresa minera estadounidense
•Braden Copper Company.

20. •Braden Copper Co. era dueña del yacimiento minero El Teniente y
se construyó previo a la probación por parte del Ministerio de
Hacienda para su explotación, que ocurrió el 29 de abril de 1905.
•Sewell no obtuvo esta denominación sino hasta marzo de 1915,
cuando se le llamó como tal en honor a Barton Sewell, un alto
ejecutivo de Braden Copper Co. que apoyó fielmente la iniciativa en
tierras chilenas y que falleció ese año en Nueva York.
•En 1916, el 95% de las acciones de Braden Copper Co. pasaron a
manos de Kennecott Corporation, convirtiéndose en filial de esta
última.
•El Estado de Chile adquirió en 1967 el 51% de las acciones de
Braden Copper Co., en el marco de la nacionalización del cobre,
que concluyó en 1971. El mismo año se inició la Operación Valle,
para el traslado de los habitantes a Rancagua, ya que el estado no
podía asumir los gastos del campamento.
•Sewell en la actualidad es propiedad de CODELCO - Chile División
El Teniente, quienes se encargan de la mantenimiento y de las
visitas turísticas al pueblo.

21. •Una noticia
•Una receta de cocina
•La descripción de un objeto o persona
•Un informe

22. •Selecciona y precisa el tema que deseas exponer por
escrito.
•Identifica el propósito específico de tu texto y sus
destinatarios.
•Realiza una lluvia de ideas relacionadas con éste.
•Investiga acerca del tema en distintas fuentes
bibliográficas y selecciona información relevante y
significativa, que podrás utilizar luego en tu escrito.
•Elabora un esquema para especificar los distintos
ámbitos que abordarás del tema seleccionado.
•Construye la estructura básica de tu texto.

23. •Introducción: parte inicial. Responde a ¿para
qué?, ¿cómo? y ¿qué?
•Desarrollo: parte que expone, explica, aclara,
ejemplifica, describe, analiza, narra, informa…
Responde a ¿por qué?
•Conclusión: parte final en la que se sintetiza o
recapitula el tema; se pueden presentar las
“conclusiones”, las recomendaciones o
peticiones que el emisor considere necesarias.
Responde a ¿qué debe hacerse?

24. •Recuerda presentar en cada párrafo una idea central.
•Incorpora citas textuales, referencias bibliográficas, o
elementos gráficos para ampliar, explicar, ejemplificar el
tema que estás desarrollando.
•Si es necesario, utiliza palabras especializadas.
•Evita incorporar información vaga e inexacta.

25. •Verifica si:
•Cumple con el propósito que te planteaste inicialmente.
•Se adecua al nivel del destinatario a quien se dirige.
•Se lee en forma fluida.
•Presenta una estructura clara y coherente.
•Presenta un dominio del léxico preciso y conciso.
•La ortografía literal, acentual y puntual están correctas.

27. •Ejemplo: silla es un mueble
que sirve para sentarse. La
definición es una proposición
que expone con claridad los
caracteres genéricos y
diferenciales de una cosa,
material o inmaterial. Se
diferenciará de la descripción
en que esta proveerá
información específica y
particular, mientras que la
definición apunta a
características generales,
conceptuales.
Se refiere a los
rasgos esenciales
(generales) de los
objetos y seres vivos.