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Jogo Iniciação na prática dos jogos esportivos

1. Linguagens, Códigos e s uas Tecnologias – Educação Física Ensino Fundamental, 6° Ano Jogo: Iniciação na prática dos jogos esportivos

2. EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos É por intermédio do movimento que o ser humano age sobre o meio ambiente para alcançar objetivos desejados ou satisfazer suas necessidades e aprender sobre o meio social em que vive . (1) Vamos entender melhor! Imagem: James Emery / Creative Commons Attribution 2.0 Generic.

3. O desenvolvimento motor é entendido como as “alterações progressivas de comportamento motor no decorrer do ciclo da vida [...]”. ( GALLAHUE E OZMUN, 2005) Embora as alterações motoras ocorram ao longo da vida do indivíduo, é na infância que ocorre a aquisição do repertório motor que servirá de base para as outras fases . (2) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Anton Nossik / Creative Commons Attribution 3.0 Unported . Imagem: Kirill Braga / Кирилл Брага / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported . Imagem: Kyle Flood / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic. Imagem: Libby A. Baker / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic. Imagem: Keith Allison / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic.

4. É na infância que a criança adquire o domínio de seu corpo em diversas posturas, aprende a se locomover pelo ambiente de diferentes formas e a manipular variados tipos de objetos. (SANTOS et al, 2004 ) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Marília Melhado / GNU Free Documentation License .

5. Porém , o desenvolvimento motor é influenciado por diversos fatores, como: maturação ; nível socioeconômico; vivências motoras. Esta última é um dos fatores mais importantes para a aquisição das habilidades motoras. (3) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos

6. Observe as duas imagens abaixo sobre as formas de lazer das crianças: Agora responda: em qual dessas imagens as crianças podem apresentar um maior acervo motor? Por quê? EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Marisa Ravn / GNU Free Documentation License . Imagem: Mass Communication Specialist 2nd Class Kathryn E. Macdonald / U.S. Navy   / United States public domain .

7. Se você respondeu letra B, acertou! Quanto mais experiências motoras você vivenciar, melhor vai ser o seu acervo motor. Vamos continuar com um esquema sobre a importância do jogo! EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Mass Communication Specialist 2nd Class Matthew D. Leistikow / U.S. Navy / United States public domain .

8. Jogos Experiências motoras Atividades lúdicas e criativas Exploração e descoberta de movimentos Aprendizagem das habilidades motoras fundamentais (locomoção, manipulação e equilíbrio) Essenciais para a prática esportiva e para a vida cotidiana EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos

9. Mas, como tudo isso acontece? Primeiro vamos entender o que é jogo e esporte , para depois compreender o que são jogos e sportivos e a importância deles na sua formação. Vamos continuar? EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy ! / Disponibilizado por Dani / GNU Free Documentation License , version 1.2

10. Jogos são atividades cujo fim é a diversão e o entretenimento dos participantes que interagem entre si, com regras socialmente (pré) estabelecidas pelos participantes, as quais podem ser recriadas a qualquer momento, de acordo com o interesse dos participantes. (1) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy ! / Disponibilizado por Dani / GNU Free Documentation License , version 1.2

11. Os jogos promovem o desenvolvimento de habilidades práticas e psicológicas, contribuindo simultaneamente para o estímulo mental e físico. Por isso, além de proporcionar entretenimento e diversão, podem desempenhar um papel educativo . (4) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Photographer's Mate 2nd Class Jonathan Kulp / U.S. Navy / United States public domain . Imagem: James Emery / Creative Commons Attribution 2.0 Generic.

12. O esporte é um jogo regido por regras próprias institucionalizadas que devem ser seguidas pelos seus participantes. Nele, a técnica, a tática e atitudes de seus integrantes são controladas via mecanismos também institucionais . (5) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy ! / Disponibilizado por Dani / GNU Free Documentation License , version 1.2

13. De acordo com Kunz ( 2006), o esporte de alto rendimento possui princípios básicos, quais sejam “sobrepujanças” e “ comparações”. Esses princípios trazem, por consequência, os “processos de seleção, da especialização e da instrumentação”, propiciando que as técnicas corporais, assim como a organização do espaço físico e o material utilizado sejam cada vez mais normalizados e padronizados. EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Tony Esopi / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported .

14. Já os jogos e sportivos (ou jogos pré-desportivos) são aqueles cujo objetivo principal é ensinar os movimentos básicos das modalidades esportivas. O objetivo do jogo, a função e o modo de execução das principais ações técnico-táticas e as principais regras são esclarecidos antes do início do jogo . (6) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Pshocker / Domínio Público. Imagem: Rodrigo Morales Corrales / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic.

15. Portanto , os jogos esportivos apresentam as seguintes características : (6) atividade com caráter recreativo; necessidade de ações coletivas e interação com os participantes; flexibilização dos objetivos; flexibilização das regras; flexibilização dos espaços; flexibilização da duração; flexibilização de jogadores; proximidade com as modalidades esportivas institucionalizadas. EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos

16. Teste seu conhecimento a respeito dos jogos esportivos! Vocês deverão relacionar a primeira coluna (jogos esportivos) com a segunda (modalidade esportiva) correspondente. Vamos lá?! EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Mass Communication Specialist 2nd Class Matthew D. Leistikow / U.S. Navy / United States public domain .

17. Jogos esportivos Jogo do espião Handegol Futsal em duplas Queimada Relojinho Volençol Derrubando cones Pega-pega Modalidades esportivas Futebol Voleibol Handebol Basquetebol Handebol Atletismo Futsal Handebol Adaptado do site: http://www.slideshare.net/evandrolhp/jogos-pre-desportivos-na-escola Acesso: 13 jul. 2012. EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos

18. Os jogos e sportivos na escola têm como base a inclusão social; são baseados na cultura corporal; possibilitam condições para que a criança e o adolescente, em formação, passe adequadamente por um desenvolvimento humano de sua capacidade física, cognitiva, espiritual, moral, ética, social e política; evitam restringir as aulas de Educação Física à formação de atletas . (7) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Marcello Casal Jr/Abr / Creative Commons Attribution 3.0 Brazil.

19. Que interessante! Então, nos jogos esportivos todos podem participar. É só adaptar as regras! Além disso, os valores como respeito , companheirismo, honestidade , entre outros, são reforçados nos jogos! Vamos nessa? EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy ! / Disponibilizado por Dani / GNU Free Documentation License , version 1.2

20. Nas últimas décadas, tem proliferado a participação de crianças em atividades esportivas, seja em atividades na escola, como lazer ou mesmo rendimento . (8) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Derek Jensen / Domínio Público.

21. Para a iniciação na prática dos jogos esportivos, é preciso conhecer suas habilidades, identificar suas necessidades motoras, analisar o que é ou não de seu interesse e todas as suas possibilidades através dos jogos . (8) Haja criatividade, professora! Esses jogos vão permitir que eu realize vários movimentos! É isso aí! EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy ! / Disponibilizado por Dani / GNU Free Documentation License , version 1.2

22. Além disso, os jogos esportivos podem promover muitos benefícios para sua formação integral, como por exemplo : m elhoria do desempenho corporal e motor; aspectos relacionados à cooperação, convivência, participação, inclusão, satisfação; e ainda contribui para o desenvolvimento bio-psico-social nas faixas etárias posteriores . (3) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy ! / Disponibilizado por Dani / GNU Free Documentation License , version 1.2

23. Lembre-se! Para que os programas de iniciação aos jogos esportivos contribuam para o seu desenvolvimento integral, algumas situações devem ser respeitadas , por exemplo , (3) atividades adequadas a sua faixa etária; respeito ao seu nível de desenvolvimento; maior número de experiências e vivências proporcionadas. EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy ! / Disponibilizado por Dani / GNU Free Documentation License , version 1.2

24. Krebs (1995 ) destaca que o treinamento e a participação competitiva de crianças têm sido uma réplica ou adaptação do esporte de alto rendimento, ocasionando, muitas vezes, frustração, perda de tempo, de dinheiro e até mesmo prejuízo à saúde. Por isso, é tão importante você iniciar a prática esportiva através dos jogos esportivos, os quais irão oferecer condições necessárias para aprendizagens futuras. EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: BohPhoto / Creative Commons Attribution 2.0 Generic.

25. Portanto, para que você tenha uma vida esportiva prolongada, podendo chegar até ao esporte de alto rendimento, torna-se necessário que suas experiências motoras e de iniciação esportiva sejam positivas, tanto do ponto de vista psicomotor quanto das dimensões afetivas, sociais e cognitivas. (8) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos Imagem: Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy ! / Disponibilizado por Dani / GNU Free Documentation License , version 1.2

26. Extra Caracterização das atividades Atividades Atividade pré -desportiva dos quatro esportes mais populares Caçador de esportes Atividade- pré desportiva referente à modalidade de futsal Futsal de mão Atividade pré -desportiva referente à modalidade de basquetebol A torre Atividade pré -desportiva referente à modalidade de voleibol Voleibol de fronha Atividade pré -desportiva referente à modalidade de futsal Futsal em duplas Atividade- pré desportiva referente à modalidade de handebol Quem passa mais g anha (jogo dos 10 passes) Atividade- pré desportiva referente à modalidade de voleibol Voleibol no escuro Jogos esportivos a serem realizados Adaptado de Caldat (2009) Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/2060-8.pdf ; Acesso em: 15 Jul. 2012 EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos

27. Caçador de Esportes Desenvolvimento: t odo participante estará munido de uma bola ( várias modalidades ), ficando todos espalhados pela quadra. Dois ou mais alunos serão os caçadores de esportes ficando sem bola. Ao sinal do professor, os participantes terão que fugir conduzindo a sua bola de acordo com a modalidade esportiva que se refere à bola, bola de basquete: quicando; voleibol, toques e manchetes; handebol : quicando ; futsal: driblando com os pés, fazendo embaixadinha, entre outros. Cada jogador munido de sua bola deverá evitar que o caçador pegue. O jogador que perder a bola passará a ser o caçador e este não poderá tirar a bola daquele que antes o havia tirado. (AWAD , 2006) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos

28. Futsal de Mão Desenvolvimento: estipula-se a quadra de futsal para a realização do jogo, formam-se duas equipes de até 10 jogadores cada. O jogo consiste em fazer gol conduzindo a bola com as mãos, na trave do adversário. A bola deve ser conduzida, e não erguida , mantendo sempre contato com o solo. Será vencedora a equipe que conseguir marcar o maior número de gols em um determinado tempo, ou ainda se pode determinar um placar para se encerrar o jogo. (AWAD , 2006) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos

29. A Torre Desenvolvimento: 1º - Numa quadra de futsal, são colocadas as duas banquetas, uma em cada lado, a uns seis metros da linha de fundo. Ao seu redor, é traçado um circulo de dois metros de circunferência. 2º - Formam-se dois grupos, cada equipe envia um participante ao campo adversário para ser a torre, subindo na banqueta . Sorteia quem sai com a bola. 3º - Os participantes podem passar a bola com as mãos entre si, porém, não poderão andar com ela, apenas pode trabalhar com o pé de apoio, ou ir quicando com ela, porém, caso a quiquem, após parar, deverão pass á-la . 4º - Sempre que um participante conseguir passar a bola para sua torre, sem derrubá-la, ganha um ponto. A torre não pode descer da banqueta nem os participantes poderão entrar no circulo. (2002 , Editora Paramón Ediciones , S.A .) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos

30. Voleibol de Fronha Desenvolvimento : E ssa atividade depende de todos os componentes da equipe e principalmente da cooperação de cada dupla , a qual mantém esticada uma fronha ou o material selecionado, segurando-a pelas extremidades. A recepção e a posse da bola se fazem com a fronha. Cada time deve obrigatoriamente passar a bola por, pelo menos, três duplas de sua equipe para depois lançá-la para o campo adversário . Caso a bola toque o chão ou não passe da rede, será ponto do adversário . A dupla que está com a posse da bola na fronha não pode caminhar, contudo , as demais duplas podem se movimentar livremente. (AWAD , 2006) EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos

31. Futsal em Duplas Desenvolvimento : o jogo é similar ao futsal convencional, no entanto, os participantes ficam unidos em pares segurados pelas mãos (podem-se formar os pares com dois meninos, ou duas meninas, ou ainda misto). Os jogadores têm por finalidade fazer o gol com os pés, mas não se pode, em momento algum, soltar as mãos . E les podem driblar, passar a bola um para o outro ou ainda para seus companheiros de equipe. Os goleiros devem se encontrar também em duplas para fazerem a defesa. O espaço utilizado será a quadra de futsal (Adaptação do jogo “ Futebol Maluco de Pais e Filhos” de: AWAD, Hani , 2006). EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos

32. Quem Passa Mais, Ganha (jogo dos 10 passes) Desenvolvimento : 1º Numa quadra de handebol, formam-se duas equipes de até 10 participantes . 2º Os participantes devem passar a bola entre si com as mãos, porém não poderão andar com ela. Inicia-se com uma equipe passando a bola para seus companheiros ; sempre que seu companheiro conseguir pegar a bola deve iniciar a contagem , indo até 10; a cada 10 passes, conta-se um ponto para a equipe. A equipe adversária deverá tentar tomar a bola; caso consiga, começa uma nova contagem indo sempre até 10, e assim sucessivamente. Pode-se estipular um placar ou ainda o jogo pode ser por um tempo estipulado. EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos

33. Voleibol no Escuro Recurso material: u ma rede de vôlei ou corda revestida com uma lona preta que impossibilite a visualização da equipe adversária . Desenvolvimento : j oga-se livremente, sem se preocupar com a qualidade de toques . A finalidade principal é fazer a bola cair dentro do campo adversário ou toque em um dos jogadores e vá para fora da quadra ou espaço demarcado . A pontuação se dá conforme as regras do voleibol. (AWAD, 2006). EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos

34. Referências AWAD, Hani . Brinque, Jogue, Cante e Encante com a Recreação . 2ª ed. Editora Fontoura, 2006. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.  Compreendendo o desenvolvimento motor : bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte , 2005. SANTOS, S. et al. Desenvolvimento motor de crianças, de idosos e de pessoas com transtornos de coordenação . Revista Paulista de Educação Física . São Paulo, ago. 2004. KREBS, R.J.   Desenvolvimento humano: Teorias e estudos .  Santa Maria:Casa Editorial, 1995. KUNZ, E.  Transformação ditádico-pedagógica do Esporte .  7. ed. Ijuí : Unijuí , 2006. * Sites consultados: disponíveis nos hiperlinks. EDUCAÇÃO FÍSICA, 6º Ano do Ensino Fundamental Jogo: iniciação na prática dos jogos esportivos

35. Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se conseguiu a informação Data do Acesso         2 James Emery / Creative Commons Attribution 2.0 Generic. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hopscotch_de_Cubanese.jpg 05/09/2012 3-A Anton Nossik / Creative Commons Attribution 3.0 Unported . http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Breastfeeding_a_baby.JPG 06/09/2012 3-B Kirill Braga / Кирилл Брага / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:RIAN_archive_916566_Volgograd_holds_first_baby_crawling_contest.jpg 06/09/2012 3-C Kyle Flood / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Baby_diaper.jpg 06/09/2012 3-D Libby A. Baker / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Kid_playing_soccer.jpg 06/09/2012 3-E Keith Allison / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:MikeReid.jpg 06/09/2012 4 Marília Melhado / GNU Free Documentation License. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:CRIANCA.jpg 06/09/2012 6-A Marisa Ravn / GNU Free Documentation License. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Barnpaapc.jpg 06/09/2012

36. Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se conseguiu a informação Data do Acesso         6-B Mass Communication Specialist 2nd Class Kathryn E. Macdonald / U.S. Navy  / United States public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:US_Navy_110614-N-SH953-505_Sailors_assigned_to_USS_Constitution_watch_a_child_run_through_a_hula_hoop_at_the_YMCA_fitness_challenge_during_Chattano.jpg 06/09/2012 7 Mass Communication Specialist 2nd Class Matthew D. Leistikow / U.S. Navy / United States public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:US_Navy_071014-N-5330L-044_Participants_pass_mile_11_in_the_Naval_Station_Norfolk_Fleet_Week_Half_Marathon.jpg 06/09/2012 9, 10,12, 19, 21-A, 21-B, 22, 25 Talking head clipart / Linuxerist e Wiggy! / Disponibilizado por Dani / GNU Free Documentation License, version 1.2 http://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=File:Talk_face.svg&page=1 26/09/2012 11-A Photographer's Mate 2nd Class Jonathan Kulp / U.S. Navy / United States public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:US_Navy_060316-N-2420K-072_A_child_from_the_Matanda_Elementary_School_kicks_a_soccer_ball_to_Boatswain%27s_Mate_2nd_Class_German_Rengiformata,_assigned_to_the_submarine_tender_USS_Emory_S._Land_(AS_39).jpg 06/09/2012

37. Tabela de Imagens n° do slide direito da imagem como está ao lado da foto link do site onde se conseguiu a informação Data do Acesso         11-B James Emery / Creative Commons Attribution 2.0 Generic. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hopscotch_de_Cubanese.jpg 06/09/2012 13 Tony Esopi / Creative Commons Attribution-Share Alike 3.0 Unported. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:PGE_voley_2011-12_01.jpg 06/09/2012 14-A Pshocker / Domínio Público. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Go-cart_STREET_PLAY.jpg 06/09/2012 14-B Rodrigo Morales Corrales / Creative Commons Attribution-Share Alike 2.0 Generic. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Costa_Rica_Puntarenas_Niños_jugando_en_la_calle.jpg 06/09/2012 16 Mass Communication Specialist 2nd Class Matthew D. Leistikow / U.S. Navy / United States public domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:US_Navy_071014-N-5330L-044_Participants_pass_mile_11_in_the_Naval_Station_Norfolk_Fleet_Week_Half_Marathon.jpg 06/09/2012 18 Marcello Casal Jr/Abr / Creative Commons Attribution 3.0 Brazil. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Parapan-Volei.JPG 06/09/2012 20 Derek Jensen / Domínio Público. http://en.wikipedia.org/wiki/File:Youth-soccer-indiana.jpg 06/09/2012 24 BohPhoto / Creative Commons Attribution 2.0 Generic. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Children_soccer_elbow.jpg 06/09/2012