Juan Delval

1. Los Fines de la Educación

2. La necesidad de un nuevo humanismo
• Volver a la enseńanza de las lenguas
clásicas.
• La enseńanza de las humanidades.

3. La necesidad de un nuevo humanismo
Antigüedad grecolatina
Ciencia moderna:
Matemáticas, física.
Nuevas ciencias

4. La necesidad de un nuevo humanismo

5. La necesidad de un nuevo humanismo
•Debe suministrar todos estos elementos, para
conocer el sentido de la evolución de la
humanidad, el lugar del hombre en la naturaleza, el
papel del conocimiento en la transformación de la
sociedad.
•Lo que debe cambiar es el espíritu de la educación.
•Lo importante no es cambiar contenidos escolares,
sino hacer de la escuela un centro de cultura desde
el que se analiza el mundo para entenderlo y
transformarlo.
•El conocimiento es una fuerza trasformadora de la
realidad.

6. La formación de los profesores
•Tiene como función crear condiciones favorables para que el
alumno aprenda y se desarrolle.
•Problema de la selección: vocación real.
• Formación docente
•La función de la escuela es aprender a pensar.
•¿Qué necesita el maestro para cumplir adecuadamente su
papel?
• Actividad intelectual y creativa
• Materiales didácticos: Libro de texto
• Trabajo colegiado
• Incentivos y mejores condiciones de trabajo
•Dignificar la profesión de maestro.

7. •Los fines de la educación no son
eternos ni independientes del contexto
social.
•Cada sociedad plantea sus fines de
acuerdo a la organización y el grado de
desarrollo de las fuerzas productivas, y
a la distribución del poder entre los
grupos sociales.
•Toda educación tiene claramente unos
fines pues pretende formar un tipo de
hombre determinado (o varios tipos).
•Objetivos no explícitos/Trabajo sin
consciencia.
¿Para qué
educar?

8. La formación de objetivos educativos

Filosofía de la
Educación:
¿Qué fines buscamos?
¿Qué tipo de sociedad queremos?
¿Qué tipo de hombre deseamos?
¿Qué tipo de educación puede responder a
las necesidades actuales?

9. La formación de objetivos educativos
Una reflexión sobre los fines de la
educación es una reflexión sobre el destino
del hombre.
Docentes: ¿Técnicos o profesionales de la educación?
Para cambiar la escuela es necesario promover la discusión, el análisis y la
reflexión.
La tarea de la educacion es el desarrollo de la inteligencia –la gran arma del
hombre-, ya que a través de ella el hombre a dominado la naturaleza. El pensar es
esencial, es lo que permite la organización de la vida.
La escuela ¿es excesivamente intelectualista?
La escuela utiliza los conocimientos para inculcar valores, no para dirigir la
acción y entender el mundo.
Español – Matemáticas – Historia - Ciencias
Naturales – Geografía – Artísticas – E. Física.

10. La formación de objetivos educativos
Objetivos de la
educacion
Lo que le interesa
aprender y hacer
Lo que debe aprender y
hacer
Lo que puede aprender y
hacer
Los intereses espontá-
neos del sujeto deben
ser tenidos en cuenta en
la escuela, ya que son
un punto de partida
esencial para el
aprendizaje.
Atendiendo al desarro-
llo evolutivo.
Ideas inertes
Para insertarse en la
sociedad y llegar a ser
un adulto autónomo y
responsable.
Esta determinado por la
cultura y las demandas
sociales.

11. La formación de objetivos educativos
“La escuela debe contribuir al desarrollo
psicológico y social del individuo para
facilitarle que se convierta en un adulto
integrado en la sociedad y capaz de
aportar su contribución a la actividad
colectiva”.
La escuela: desarrollo y adquisición de la
cultura.
Juan Delval

12. La formación de objetivos educativos
Una sociedad abierta que da
oportunidades para la movi-
lidad social en la que todos los
ciudadanos tengan un papel
activo.
Los individuos tienen capacidad
para tomar iniciativas,
comprender y transformar su
mundo.
Una autentica democracia solo
se puede alcanzar cuando la
mayoría de los individuos
participan activamente en las
decisiones políticas.
Relación dirigentes/ejecutantes.

13. La formación de objetivos educativos
¿Adoctrinar
o informar?
Objetivo general
Actividades concretas,
objetivos específicos
¿Proporcionar conocimientos
para pasar exámenes o para
entender el mundo?

14. Los fines de la educacion
Tradicionalmente, la educacion ha cumplido las siguientes funciones:
• Reproducción del orden social
• Promoción de la sumisión
• Liberar al hombre y suministrarle instrumentos para entender y transformar la
realidad (física/social).

15. Los fines de la educacion
Las condiciones sociales y científicas han cambiado…
•La riqueza se ha
multiplicado.
•La participación en
la vida social ha
aumentado.
•Los conocimientos
acumulados por la
humanidad son
mayores.
•Las desigualdades y
las injusticias
sociales siguen
siendo enormes.
•Los pobres y
marginados
aumentan.
•La democracia sigue
siendo un ideal muy
lejano.
La educacion puede contribuir a una vida mejor.

16. Los fines de la educacion
!!!Pero, ¿como?!!!!
•Renovar las practicas educativas.
•Selección de futuros maestros.
•Mejor formación docentes.
•Reformas profundas a educacion parejas
con otros cambios sociales.
•Educacion integrada vs. formación
fragmentada: Parte de los problemas y no
de las materias, enseña a reflexionar con
libertad sobre las cosas.
•Con fines determinados: La educacion sirve
para aprisionar o para liberar.
•Los objetivos de la educacion deben
relacionarse con los ideales socialmente
aceptados.

17. Para reflexionar…
Las fuerzas que se oponen a cambiar la educacion son
muy poderosas y, lo que es peor, muchas de ellas están
en nosotros mismos… Pero el primer paso para
cambiar esa situación es tomar conciencia de cuales
son realmente los fines que pretende el sistema
educativo. A partir de ahí al menos sabremos contra
quien luchamos.

18. Glosario
Humanismo: En filosofía, actitud que hace hincapié en la dignidad y el
valor de la persona. Uno de sus principios básicos es que las personas
son seres racionales que poseen en sí mismas capacidad para hallar la
verdad y practicar el bien.

Ideas inertes
: Whitehead llama “ ideas inertes” a “ aquellas que la mente se
limita a recibir, pero que no utiliza, verifica o transforma en nuevas
combinaciones” . A partir de esa caracterización afirma que “ toda
revolución intelectual que haya alguna vez conmovido a la humanidad,
incitándola a la grandeza, ha sido una apasionada protesta contra las
ideas inertes” .

19. Bibliografía
Delval, Juan, 2002.
Los fines de la educación
. Siglo XIX
Editores, México. Pp. 74-102