JUNTA INFORMATIVA UDEI 17 actual 1 2025 para mañana-1 (1).pdf

SERVICIOS UDEI

1. 1ª Reunión Informativa
UDEI No. 17
Zona No.4

2. Tema uno
•Subtítulo
“La educación inclusiva debe ser considerada como una
búsqueda interminable de las formas más adecuadas de
responder a la diversidad. Se trata de aprender a vivir con la
diferencia, así como detectar y eliminar las barreras que
obstaculizan el aprendizaje.”
(Mel Ainscow, 2003 adaptación)

3. Orden del
día
3
•Bienvenida
•Unidad de Educación Inclusiva
(UDEI).
•Presentación de profesionistas de la
UDEI No. 17 y sus funciones.

4. Unidades de Educación
Inclusiva (UDEI)
4
Es un servicio educativo especializado en el cual,
docentes y directivos de las escuelas en
corresponsabilidad, garantizan atención de
calidad con equidad al alumnado que se
encuentra en situación educativa de riesgo de
exclusión, debido a que su acceso,
permanencia, aprendizaje, participación y/o
egreso oportuno de la educación básica, se
encuentra obstaculizado por diferentes barreras
en los contextos escolar, áulico y/o sociofamiliar.

5. 5
DIRECTOR(A)
UDEI
DIRECTOR(A)
UDEIESRUCTURA
ORGANIZATIVA DE LA
UDEI.

6. 3/9/20XX Título de la presentación 6

7. 3/9/20XX Título de la presentación 7

8. Maestros Especialistas.
UDEI No. 17
ESCUELA
•Participar en reuniones de Consejo Técnico Escolar
apoyando en la definición de las acciones para
minimizar y/o eliminar barreras para el aprendizaje y la
participación que enfrentan los alumnos.
•Realizar intervenciones de observación,
acompañamiento y proponer ajustes razonables en la
metodología y en la evaluación con el fin de
favorecer la inclusión, la participación y el aprendizaje
de los alumnos.
FAMILIA
•Participar en reuniones presentando los principales
propósitos, metas del servicio de apoyo escolar y
logros alcanzados.
•Ofrecer estrategias específicas para favorecer el
aprendizaje y la participación del alumno en el hogar
y en el contexto social en el que se desenvuelve.

9. Maestro Especialista de Comunicación
UDEI No. 17
ESCUELA
•Realizar intervenciones de observación, orientación,
acompañamiento a los maestros de grupo que
favorezcan la comunicación y la participación de los
alumnos.
•Implementación de actividades que beneficien la
comunicación y la participación de los alumnos.
•Evaluar a los alumnos que estén en la lista de
alumnos atendidos por la escuela.
FAMILIA
•Ofrecer orientaciones y estrategias de trabajo con los
alumnos atendidos para favorecer la comunicación
y la participación del alumno en el hogar y en el
contexto social en el que se desenvuelve.

10. Maestro Especialista de Comunicación
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ALUMNOS
•Realizar evaluaciones trimestrales, aplicar
instrumentos y técnicas de evaluación para
conocer nivel de competencia en el área
de comunicación.
•Proponer y realizar ajustes razonables y en
caso de ser necesario ofrecer apoyos
específicos al alumno en el área de
comunicación.
•Incrementar su vocabulario y participación
dentro del grupo.
•Apoyar en el proceso de lectura y escritura
dentro del grupo.

11. Psicología
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ESCUELA
•Orientar a maestros de los grupos atendidos, así
como proponer e implementar ajustes razonables a
la metodología con el objetivo de favorecer los
procesos de atención, percepción y memoria de los
alumnos.
•Realizar observaciones participativas.
•Participar en reuniones de Consejo Técnico Escolar
apoyando en la definición de las acciones para
eliminar barreras para el aprendizaje y la
participación.
FAMILIA
•Ofrecer estrategias específicas para favorecer el
aprendizaje y la participación del alumno en el hogar
y en la escuela.

12. ALUMNO
•Aplicar de manera trimestral instrumentos que ayudan
a conocer aspectos emocionales de conducta y del
área intelectual o de algún otro aspecto que ofrezca
información psicológica del alumno siempre dentro
del marco educativo.
•Participar en la aplicación de instrumentos que
ayuden a identificar NNAJ con discapacidad,
problemas severos de aprendizaje o aptitudes
sobresalientes.
•Si es necesario, ofrecer orientación psicológica al
alumno en el área de adaptación y aspecto
emocional.
Psicología
UDEI No. 17

13. 3/9/20XX Título de la presentación 13
▪Las funciones de un psicólogo educativo también incluyen la evaluación y detección de
Barreras para el aprendizaje, la participación y la convivencia.
▪Observaciones dentro y fuera del aula y se puede llevar a cabo la Entrevista Infantil.
▪ En el trabajo psicológico dentro de la escuela se aplican algunas pruebas formales como D.F.H.
y Bender. observaciones dentro y fuera del aula y se puede llevar a cabo la Entrevista Infantil.
▪Platicas especificas de necesidades detectadas en el aula y a padres de familia.

14. Trabajadora Social
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ESCUELA
•Orientación a docentes e implementación de
actividades(en las aulas de grupo) que favorezcan
los valores, hábitos (de higiene, de buena
alimentación y de sueño), cumplimiento de tareas y
materiales; manejo de reglas y salud de los alumnos
•Realizar observaciones participativas.
•Participar en la identificación de las condiciones
físicas, humanas y materiales de la escuela y
gestionar apoyos de acuerdo a la necesidad
(Infraestrucura, rampas, accesos)
•Platicas de concientización y/o sensibilización de
higiene, higiene del sueño, hábitos etc.

15. Trabajadora Social
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FAMILIA
•Aplica instrumentos para obtener información sobre
los antecedentes del desarrollo del alumno y para
conocer el contexto familiar y social del alumno.
•Colaborar en el proceso de informe individual
(Identificación de barreras en la famila)
•Se establecen acuerdos y compromisos con padres,
se da seguimiento.
•Realiza visitas domiciliarias, solo después de haber
agotado las estrategias que el maestro regular y/o
escuela a implementado para complementar
información de inasistencias u otras
situaciones(Debera ser acompañada por personal de
la Primaria).
•Orienta a padres sobre apoyos externos en casos que
se requieran (Atención complementaria, apoyos
económicos)

16. 3/9/20XX Título de la presentación 16
ALUMNO
•Evaluar al alumno dentro del aula para conocer
su desarrollo físico, estado de salud y hábitos de
higiene.
•En caso de ser necesario, coordina el enlace con
otras instituciones que ofrezcan apoyos
complementarios y/o extracurriculares específicos
al alumno
•Platicas en grupo y a padres de familia.

17. Gracias
UDEI No. 17
Zona No. 4
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