JURNAL PEMBELAJARAN 2_PPG GURU TERTENTU.pptx

pembelajaran sosial emosional

1. JURNAL PEMBELAJARAN Pembelajaran Sosial Emosional Universitas siliwangi Nama : Leni Marlina, S.Pd Sekolah: Paud Harapan Bangsa II UKG : 201900972849

2. Ba gian 1 KOMPETENSI Pengertian Kompetensi 1-3 Kompetensi 4-5 X CASEL telah menetapkan lima area kompetensi (CASEL 5) yang mengarah pada keberhasilan sosial dan emosional bagi anak-anak dan orang dewasa. Area kompetensi tersebut adalah Kesadaran Diri, Manajemen Diri, Kesadaran Sosial, Keterampilan Hubungan, dan Pengambilan Keputusan yang Bertanggung Jawab. Lima Kompetensi Sosial Emosional Menurut Casel Ba gian 2 Ba gian 3 Pembelajaran sosial dan emosional (SEL) merupakan bagian integral dari pendidikan dan pengembangan manusia .  SEL adalah proses yang dilalui semua orang muda dan dewasa untuk memperoleh dan menerapkan pengetahuan , keterampilan , dan sikap guna mengembangkan identitas yang sehat , mengelola emosi , dan mencapai tujuan pribadi dan kolektif , merasakan dan menunjukkan empati terhadap orang lain, membangun dan memelihara hubungan yang mendukung , serta membuat keputusan yang bertanggung jawab dan penuh perhatian .

3. X Self-awareness (Kesadaran diri) Kemampuan untuk memahami emosi, pemikiran, dan nilai-nilai yang mempengaruhi perilaku dalam berbagai konteks situasi. Self-management (Manajemen diri) Kemampuan untuk mengelola emosi, pemikiran, dan perilaku secara efektif dalam berbagai situasi dan untuk mencapai tujuan danaspirasi. Bagian 1 KOMPETENSI Pengertian Kompetensi 1-3 Kompetensi 4-5 X Social awareness (Kesadaran sosial) Kemampuan untuk memahami perspektif dan berempati dengan orang lain, termasuk mereka yang berasal dari latar belakang, budaya, & konteks yang berbeda. B agian 2 Ba gian 3

4. Ba gian 1 KOMPETENSI Pengertian Kompetensi 1-3 Kompetensi 4-5 lanjutan!!! . Ba gian 2 Ba gian 3 X Relatoinship skills (Keterampilan sosial) Kemampuan untuk membangun dan memelihara hubungan yang sehat dan mendukung serta menavigasi situasi dengan individu dan kelompok yang beragam secara efektif. X Responsible decision making (pengambilan keputusan yang bertanggung jawab) Kemampuan membuat pilihan yang tepat dan konstruktif tentang perilaku pribadi dan interaksi sosial dalam berbagai situasi

5. Bab 1 PENDAHULUAN Pengertian Presentasi Perencanaan Pelaksanaan Ba gian 2 Inisiasi Proyek X Pada suatu kesempatan, saya mengalami pengalaman belajar sosial emosional yang sangat bermakna dalam sebuah proyek seni kolaboratif di sekolah. Proyek ini melibatkan seluruh siswa dalam menciptakan nural yang menggambarkan nilai-nilai persatuan dan kerjasama. Proyek ini dimulai dengan diskusi kelas mengenai tema dan desain gambar . Setiap siswa memberikan ide dan kami memilih desain yang peling banyak disetujui. Hal ini mebantu saya belajar tentang pentingnya mendengarkan dan menghargai pendapat orang lain baik dari peserta didik maupun dari sesama pendidik. Ba gian 3 Inisiasi proyek

6. Bab 1 PENDAHULUAN Folklor Pelaksanaan Ba gian 2 Perencanaan dan Pembagian Tugas X Saya membuat sistem membagi tugas berdasarkan keahlian dan minat masing-masing peserta didik. Ada yang bertugas untuk mengatur warna dan membantu dalam pemilihan gambar. Pengalaman ini mengajarkan saya tentang pentingnya kerjasama dan koordinasi dalam menyelesaikan tugas bersama. Ba gian 3 Inisiasi proyek Nilai – Nilai Budaya Teori Hermeneutika Perencanaan

7. Bab 1 PENDAHULUAN Upacara Adat Ba gian 2 Pelaksanaan Proyek X Selama beberapa moment, kami bekerjasama untuk mengecat gambar . Terjadi beberapa perbedaan pendapat, tetapi saya berusaha untuk memberikan wadah komunikasi secara efektif dan menemukan solusi yang memuaskan bagi semua pihak yang terlibat dan dari semua pihak. Ini adalah moment dimana saya belajar tentang kesabaran dan empati Ba gian 3 Inisiasi proyek Perencanaan Pelaksanaan

8. Bab 1 PENDAHULUAN Ba gian 2 Pelaksanaan kegiatan X Ba gian 3 Self-awareness & Self-management Kegiatan : kegiatan mengupayakan kesadaran diri serta mampu mengelola diri Tujuan : tujuannya adalah untuk memberikan pemahaman kepada setiap dewan guru agar terciptanya Proses Belajar mengajar yang efisien dan menyenangkan untuk setiap Peserta didik

9. Bab 1 PENDAHULUAN Ba gian 2 Lanjutan!!! X Ba gian 3 X Social awareness & Relationship skills Kegiatan : kegiatan mengupayakan kesadaran sosial serta mampu mengelola diri dalam mendapatkan keterampilan dalam relasi Tujuan : tujuannya adalah untuk memberikan Pemahaman yang kompleks terhadap sesuatu yang sedang dilakukan dan melatih kesadaran peserta didik

10. Bab 1 PENDAHULUAN Ba gian 2 1 2 Meningkatkan kesadaran diri. Pengelolaan emosi yang lebih baik 3 Empati yang meningkat 4 Keterampilan kerja sama yang lebih baik Evaluasi. Setelah proyek selesai, kami mengadakan sesi umpan balik dengan guru dan teman-teman kelas. Dengan interaksi memberikan pujian, apresiasi, dan kreativitas yang baik. Penutup Ba gian 3 Hasil Kegiatan Kegiatan pembelajaran sosail dan emosional memberikan dampak positif pada siswa. Beberapa hasil dan observasi yang tercatat adalah :

11. Bab 1 PENDAHULUAN Ba gian 2 Umpan Balik Rekan Sejawat X Ba gian 3 Rini suyita, S.Pd Ibu Rini , menyatakan bahwa proyek ini tidak hanya Meningkatkan keterampilan seni siswa tapi juga Memperkuat nilai-nilai sosial emosional seperti kerjasama, Komunikasi, dan empati. Umpan balik ini angat memotivasi saya untuk terus Mengembangkan keterampilan sosial emosional saya dalam Berbagai aspek kehidupan.

12. Thank you