Jurnal Pembelajaranku Andak Berkebutuhan Khusus Pendidikan Inklusif.pptx

Jurnal Pembelajaranku Andak Berkebutuhan Khusus Pendidikan Inklusif.pptx

1. JURNAL PEMBELAJARANKU PENGANTAR PENDIDIKAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS Disusun Oleh : Siti Maryamah PPG DALAM JABATAN PILOTING TAHAP 3 TAHUN 2024 UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA (UPI) PENDIDIKAN INKLUSIF

2. PENGERTIAN PENDIDIKAN INKLUSIF Sistem penyelenggaraan pendidikan yang memberi kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan dan potensi kecerdasan dan atau bakat istimewa Pendidikan dalam satu lingkungan secara bersama-sama dengan peserta didik yang memiliki potensi kecerdasan bakat istimewa dengan tidak memandang suku , ras , budaya , status sosial dan ekonomi .

3. P R I N S I P - P R I N S I P P E N D I D I K A N I N K L U S I F 3 Hak untuk belajar Keragaman sebagai kekuatan Keterbukaan dan akses Pendekatan individual Partisipasi dan kolaboras i Penghapusan diskriminasi Pemahaman dan keterlibatan Masyarakat Evaluasi dan peningkatan keberlanjutan

4. T U J U A N P E N D I D I K A N I N K L U S I F 4 Memberikan kesempatan yang seluas – luasnya kepada semua peserta didik tanpa memandang perbedaan suku , ras , agama, golongan , status sosial ekonomi serta bakat istimewa untuk memperoleh pendidikan yang bermutu sesuai dengan kekuatan dan kemampuan . Mewujudkan penyelenggaraan pendidikan yang menghargai keanekaragaman dan tidak diskriminatif bagi semua peserta didik.

5. KO N S E P P E N D I D I K A N I N K L U S I F UNESCO Suatu pendekatan Pendidikan yang diarahkan untuk memastikan bahwa semua anak, termasuk mereka yang memiliki bermakna, dan bermutu di sekolah setempat. Ini mencakup pendekatan ramah anak, lingkungan belajar yang inklusif, serta perubahan dalam kebijakan dan praktik Pendidikan. Pernyataan Salamanca Menekankan bahwa setiap anak memiliki hak untuk mendapatkan Pendidikan yang kebutuhan khusus, menerima bermakna dan bahwa Pendidikan yang relevan, sistem Pendidikan harus mampu mengakomodasi keberagaman anak- anak, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan Pendidikan khusus. Permendikbud Inklusi adalah sebuah pendekatan untuk membangun lingkungan yang terbuka untuk siapa saja dengan latar belakang dan kondisi yang berbeda- beda meliputi kondisi fisik, karakteristik, kepribadian, status, suku, budaya, dan lain sebagainya .

6. PERENCANAAN PEMBELAJARAN Penyesuaian tujuan pembelajaran dan capaian pembelajaran Alur tujuan pembelajaran Modul ajar 6

7. M A N A J E M E N P E M B E L A J A R A N I N K L U S I F Faktor Mobilitas (kelas dan sarana prasarana aman untuk semua pes e rta didik dan memberikan kemudahan ). Universal Design for Learning : Desain pembelajar a n universal untuk meng u rangi hambatan dalam pembelajaran. 6

8. P R O S E S P E L A K S A N A A N P E M B E L A J A R A N 8 Modifikasi isi materi : Disesuaikan dengan keadaan peserta didik Modifikasi soal : Materi yang diberikan berbeda dengan peserta didik pada umumnya Modifikasi waktu : Memberikan perpanjangan waktu diluar jam belajar umum Modifikasi tempat : Penilaian ditempat duduk tertentu secara individual Modifikasi cara : Penilaian secara lisan

9. PENILAIAN (ASESMEN) PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8 Merumuskan tujuan Mengembangkan instrumen penilaian Melaksanakan penilaian Mengolah hasil penilaian

10. ISI LAPORAN HASIL BELAJAR Laporan kemampuan belajar Laporan pencapaian projek penguatan profil pancasil a Porto polio peserta didik Prestasi akademik dan non akademik Ekstra kurikuler Penghargaan peserta didik dan tingkat kehadiran 10

11. SISTEM DUKUNGAN PENDIDIKAN INKLUSIF Peran Pemerintah Peran Masyarakat Peran Orang Tua Peran Satuan Pendidikan 10

12. D O KU M E N TA S I

13. U M P A N B A L I K Sutri Widiyanti, S.Pd. 13 Miftakhuzzuhroh , S.Pd .