K68A.LLDH.Nhóm-3.-Phương-pháp-làm-việc-với-SGK.pptx

bài tập nhóm môn Lý luận và phương pháp dạy học

1. Phương pháp làm việc với sách giáo khoa Thành viên: Đặng Thị Thanh Hương Vũ Thị Phượng Vũ Thị Hải Yến Nguyễn Thị Mây Thành viên : Đặng Thị Thanh H ư ơng Vũ Thị Ph ư ợng Vũ Thị Hải yến Nguyễn Thị Mây

2. Giới thiệu chung Về ph ư ơng pháp làm việc với SGK Muốn cho sách vở trở thành phương tiện có hiệu quả , giúp phát triển trí tuệ và làm phong phú tinh thần con người thì cần phải biết đọc sách . Phương pháp sử dụng SGK có một vị trí quan trọng giúp HS hình thành cách đọc sách , nhờ đó mà có thể tiến hành học tập liên tục , học tập suốt đời . Bản chất : trong quá trình làm việc , với SGK là HS nắm vững , đào sâu , mở rộng tri thức đồng thời hình thành những kĩ năng kĩ xảo đọc sách . 2 SGK là nguồn tài liệu quan trọng giúp HS nắm sâu , chắc và giúp HS rèn luyện kĩ năng phân tích , tổng hợp khái quát và kĩ năng tự học , tự nghiên cứu .

3. Ư u điểm và nh ư ợc điểm của học qua đọc sách Ư u điểm Phát triển kĩ năng đọc sách – kĩ năng quan trọng bậc nhất và thường xuyên được sử dụng trong suốt cuộc đời . Góp phần phát triển kĩ năng tìm kiếm các nguồn thông tin, kĩ năng tra cứu tài liệu trong thư viện . Cho phép học sinh học theo tốc độ riêng , tùy thuộc vào khả năng của mỗi người . Nh ư ợc điểm Sưu tầm được sách , tài liệu theo chủ đề cần có thời gian và kinh nghiệm . Đọc là hoạt động độc lập , do đó người đọc cần tập trung , yên tĩnh . Điều này là khó khăn với người học trên lớp . Khó xác định độ khó của tài liệu đối với từng loại HS

4. Những yêu cầu sử dụng PP làm việc với SGK và các tài liệu , sách báo khác Việc sử dụng sách tại lớp Việc sử dụng SGK và các tài liệu học tập khác ở nhà . 4

5. Việc sử dụng sách tại lớp 1 2 3 GV cần tiến hành đàm thoại một cách cặn kẽ, tỉ mỉ về chủ đề học tập, nêu lên những vấn đề cơ bản của tài liệu cần nghiên cứu. 4 Sử dụng sách tại lớp dù bất kì trường hợp nào cũng không chiếm toàn bộ tiết học, cần phải phối hợp với các trường hợp khác. 5 Đặt ra câu hỏi kích thích học sinh trả lời nhằm biết được mức độ lĩnh hội nội dung để có những ph ư ơng pháp dạy học thích hợp . 5 Tự học với các tài liệu học tập tại lớp có thể sử dụng trong các tiết học lĩnh hội kiến thức mới và cả trong tiết học củng cố kiến thức đã học. GV có trách nhiệm xem trong từng trường hợp cụ thể phải sử dụng loại sách nào tại lớp theo trình tự hợp lí nhất để kích thích hoạt động tư duy tích cực của học sinh mà không dẫn tới ghi nhớ máy móc .

6. Việc sử dụng SGK và các tài liệu học tập khác ở nhà Là bước chuẩn bị sơ bộ cho việc nghiên cứu sâu hơn những tài liệu học tập khác ở nhà qua sách báo và các tài liệu học tập đó . 2 Để việc sử dụng sách có kết quả cần hình thành cho HS một số kỹ năng , kỹ xảo sau : - Kỹ năng , kỹ xảo đọc . - Kỹ năng , kỹ xảo lập dàn ý, xây dựng đề cương . - Kỹ năng , kỹ xảo trích ghi . - Kỹ năng , kỹ xảo ghi tóm tắt . 3 Để sử dụng sách báo có hiệu quả , GV cần hướng dẫn học sinh chọn sách , lập thư mục , thu thập tài liệu theo môn học , theo chủ đề nhất định qua sách báo , khuyến khích họ lập tủ sách cá nhân và tự tổ chức trao đổi sách báo và những thu hoạch khi đọc sách báo với nhau . 6 1

7. Gợi ý kĩ thuật đọc sách B ư ớc 1 Khảo sát, đọc lướt qua các chương của tài liệu, lưu ý nội dung và bố cục của tài liệu. B ư ớc 2 Đặt câu hỏi. Trước khi đọc kỹ từng phần, hãy dừng lại và đặt câu hỏi: Cái gì đang được đề cập đến trong tài liệu này? Cần thông tin gì trong tài liệu? B ư ớc 3 Đọc kỹ. Trong khi đọc hãy tập trung suy nghĩ vào tài liệu và câu hỏi đã nêu. Cố gắng trả lời các câu hỏi đó. B ư ớc 4 Chốt lại. Cuối mỗi chương, mỗi phần hãy dừng lại, chốt điểm chính. B ư ớc 5 Kiểm tra. Sau khi đọc xong mỗi chương, mỗi phần, có thể kiểm tra lại toàn bộ, đặc biệt chú ý đến cách bố cục nội dung của tác giả. 7

8. Gợi ý kĩ thuật đọc sách B ư ớc 1 B ư ớc 2 Đặt câu hỏi. Trước khi đọc kỹ từng phần, hãy dừng lại và đặt câu hỏi: Cái gì đang được đề cập đến trong tài liệu này? Cần thông tin gì trong tài liệu? B ư ớc 3 Đọc kỹ. Trong khi đọc hãy tập trung suy nghĩ vào tài liệu và câu hỏi đã nêu. Cố gắng trả lời các câu hỏi đó. B ư ớc 4 Chốt lại. Cuối mỗi chương, mỗi phần hãy dừng lại, chốt điểm chính. B ư ớc 5 Kiểm tra. Sau khi đọc xong mỗi chương, mỗi phần, có thể kiểm tra lại toàn bộ, đặc biệt chú ý đến cách bố cục nội dung của tác giả. 8 Khảo sát , đọc lướt qua các chương của tài liệu , lưu ý nội dung và bố cục của tài liệu . Cảm ơ n thầy và các bạn đã lắng nghe