KAEDAH PENGAJARAN BAGI GURU UNTUK DIRI MEREKA

INI MERUPAKAN KAEDAH PENGAJARAN BAGI GURU UNTUK MENGADAKAN PDP YANG LEBIH MENARIK BAGI MURID

1. Kaedah
Pengajaran
Kumpulan 1

2. Kaedah dalam PdP ialah satu strategi sistematik
yang digunakan untuk mencapai objektif
pembelajaran. Ia melibatkan teknik dan langkah
tertentu yang dirancang supaya proses
pembelajaran menjadi lebih berkesan, menarik dan
sesuai dengan keperluan pelajar. DefinisiKaedahKaedah

3. Kaedah
Penceritaan
Kaedah inkuiri ialah pendekatan
pembelajaran yang menekankan
penerokaan aktif oleh murid terhadap
sesuatu isu atau persoalan melalui
pemerhatian, soalan, eksperimen,
analisis data dan refleksi, bagi
membina pengetahuan baharu.
Definisi ringkas: Pembelajaran
berasaskan soalan dan penyiasatan
untuk meneroka dan membina
pemahaman sendiri.
Langkah Inkuiri:
Soalan inkuiri: "Bagaimanakah Jalur Gemilang
mendapat reka bentuk dan namanya?"
Hipotesis: Murid menjangka ia direka oleh tokoh
tertentu dan dipilih melalui pertandingan.
Penyiasatan: Murid mencari maklumat dari buku teks,
internet, bertanya kepada guru atau ibu bapa.
Analisis data: Murid membandingkan maklumat dan
mengenal pasti fakta sejarah yang betul.
Kesimpulan: Murid memahami bahawa bendera
Malaysia direka oleh Mohamed Hamzah dan
dinamakan Jalur Gemilang pada tahun 1997.
Refleksi: Murid menulis laporan pendek tentang
proses pembelajaran mereka.Maksud CONTOH

4. Kelebihan
Menggalakkan pembelajaran aktif
Meningkatkan minat dan motivasi murid
Mengembangkan kemahiran penyelesaian masalah
Memupuk pemikiran kritis dan analitikal
Meningkatkan kefahaman jangka panjang

5. KAEDAH BERMAIN
Definisi
Kaedah bermain ialah satu
pendekatan pengajaran yang
menggunakan aktiviti
permainan sebagai medium
untuk murid belajar. Ia bukan
sekadar hiburan, tetapi strategi
pendidikan yang merangsang
pemikiran, emosi, sosial dan
fizikal pelajar.
Elemen
Berpusatkan murid
Pembelajaran
menyeronokkan
Menggalakkan interaksi
sosial
Menghubungkan teori
dengan praktikal

6. KAEDAH BERMAIN
Contoh
Permainan bahasa (teka kata,
roda perkataan).
Permainan matematik (domino
nombor, teka silang angka).
Permainan simulasi & lakonan
(role play, jual beli).
Kebaikan
Membina kemahiran
kognitif (berfikir kritis,
menyelesaikan masalah).
Mengasah kemahiran
sosial dan komunikasi.
Mengurangkan tekanan
semasa belajar.

7. Kaedah ini membolehkan pelajar
mengalami situasi sebenar
melalui lakonan atau simulasi,
seperti berlakon sebagai doktor,
guru, atau watak sejarah. Ini
membantu pelajar memahami
konsep secara mendalam kerana
mereka "mengalami" situasi
tersebut, bukan sekadar
mendengar atau membaca.
KAEDAH
LAKONAN/SIMULASI
Pengalaman Pembelajaran
Secara Praktikal
Dalam lakonan atau
simulasi, pelajar perlu
berinteraksi, bekerjasama
dan menyampaikan idea. Ini
membina keyakinan diri,
kemahiran berkomunikasi
dan kerja berpasukan, yang
sangat penting dalam
pembelajaran abad ke-21.
Meningkatkan Kemahiran
Sosial dan Komunikasi
Pelajar perlu berfikir secara
kreatif untuk menyampaikan
watak atau menyelesaikan
masalah dalam simulasi.
Mereka juga belajar membuat
keputusan berdasarkan
situasi yang dilakonkan, yang
menggalakkan pemikiran
kritikal.
Membantu Perkembangan
Pemikiran Kreatif dan
Kritikal

8. ialah kaedah pengajaran
yang melibatkan murid
bekerja dalam
kumpulan kecil untuk
mencapai matlamat
pembelajaran bersama.
Murid saling membantu,
berkongsi idea, dan
bertanggungjawab
terhadap pembelajaran
diri sendiri serta rakan
kumpulan.
KAEDAH KOPERATIFDEFINISI
Think-Pair-Share: Murid
berfikir sendiri →
berbincang berpasangan →
berkongsi dengan kelas.
Role Play: Murid diberi
peranan tertentu untuk
menyelesaikan masalah
atau situasi.
Projek kumpulan: Murid
bekerjasama menyiapkan
laporan, folio, atau model.
CONTOH AKTIVITI
Meningkatkan
pemahaman.
Mengembangkan
kemahiran sosial &
komunikasi.
Membina sikap
tolong-menolong,
bertanggungjawab,
dan menghormati
perbezaanKELEBIHAN
CIRI
Interaksi bersemuka
Tanggungjawab
individu & kumpulan
Kerjasama aktif
Kemahiran sosial -
Murid belajar
berkomunikasi,
menghormati pendapat,
dan membuat keputusan
bersama.

9. satu proses P&P di
mana guru
menunjukkan sesuatu
kemahiran atau proses
di hadapan pelajar.
Penglibatan pelajar dari
segi pendengaran,
penglihatan dan
percubaan sendiri
KAEDAH TUNJUK CARADefinisi
Pelajar dapat mencontohi
sesuatu dengan lebih
tepat dan mudah.
Memperkuat ingatan
tentang peristiwa sejarah
Meningkatkan minat
pelajar kerana dapat
melihat secara langsungTujuan
Meningkatkan minat
pelajar
Idea dapat dihayati
dengan lebih mendalam
(melalui visual, video,
lakonan atau penggunaan
alat bantu — pelajar menjadi
lebih terlibat dan berminat. )Kelebihan

10. Kaedah soal jawab
berbentuk permainan
untuk menguji
pemahaman murid
dengan cepat dan
menyeronokkan. KAEDAH KUIZ Menarik minat murid.
Meningkatkan ingatan
& pemahaman.
Suasana PdP ceria &
interaktif. Kekuatan Definisi Murid lemah kurang
yakin.
Perlukan persediaan
rapi. Kelemahan Contoh
Kuiz teka silang kata
Kuiz digital
kuiz roda pusingan

11. KAEDAH PERBINCANGAN
Kaedah pengajaran dan
pembelajaran yang melibatkan
murid berbincang secara
berkumpulan bagi
membincangkan sesuatu tajuk
atau isu.
Guru berperanan sebagai
fasilitator untuk membimbing
perbincangan.
Guru membahagikan murid kepada
beberapa kumpulan untuk
membincangkan “Peranan Tokoh
Kemerdekaan”.
Contoh
Meningkatkan penglibatan murid
Menggalakkan pemikiran kritis dan
kreatif
Membentuk kemahiran komunikasi
KELEBIHAN

12. Terima
Kasih