Kelompok 3 Modul 5 Pemilihan Metode Mengajar.pptx

Kelompok 3 Modul 5 Pemilihan Metode Mengajar

1. 1. MIRANDA 2. DELLA Kelompok 3

2. KB 1 Hakikat dan Faktor-faktor dalam Pemilihan Metode Mengajar KB 2 Jenis-jenis Metode Mengajar KB 3 Hubungan Pengalaman Belajar dengan Metode Mengajar MODUL 5 PEMILIHAN METODE MENGAJAR

3. MODUL 5 HAKIKAT METODE MENGAJAR DALAM PEMBELAJARAN Metode mengajar merupakan salah satu komponen yang harus digunakan dalam kegiatan pembelajaran karena untuk mencapai tujuan pembelajaran maupun dalam upaya membentuk kemampuan siswa diperlukan adanya suatu metode atau cara mengajar yang efektif .

4. B. FAKTOR-FAKTOR YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM PEMILIHAN METODE MENGAJAR Tujuan Pembelajaran atau Kompetensi Siswa Karakteristik bahan pelajaran/materi pelajaran Waktu yang digunakan Faktor Siswa Fasilitas, media dan sumber belajar

5. C. Pentingnya metode mengajar dalam mencapai tujuan pembelajaran maupun membentuk kemampuan siswa Metode mengajar memiliki keterkaitan yang kuat dengan tujuan pembelajaran. Untuk memudahkan pemilihan metode mengajar, guru harus memahami tujuan pembelajaran maupun kompetensi yang akan ditempuh siswa. Selain itu, guru juga harus memahami karakteristik metode mengajar yang akan dipilih sekaligus memahami dampak kemampuan dari metode tersebut.

6. A. Metode Ceramah (Lecture) Metode ceramah merupakan suatu cara penyajian bahan atau penyampaian bahan pelajaran secara lisan dari guru. Dalam bentuk penyajiannya, metode ceramah sangat sederhana dari mulai pemberian informasi, klasifikasi, ilustrasi, dan menyimpulka n KB 2 Jenis-jenis Metode Mengajar KB 2 B. Metode Diskusi Metode mengajar diskusi merupakan cara mengajar yang dalam pembahasan dan penyajian materinya melalui suatu problema atau pertanyaan yang harus diselesaikan berdasarkan pendapat atau keputusan secara bersama.

7. C. Metode Simulasi ( simulation ) Proses pembelajaran yang menggunakan simulasi cenderung objeknya bukan benda atau kegiatan yang sebenarnya, melainkan kegiatan mengajar yang bersifat pura-pura. Beberapa jenis model simulasi diantaranya yaitu bermain peran (role playing), sosiodrama dan permainan simulasi. D. Metode Demonstrasi Metode demonstrasi merupakan metode mengajar yang menyajikan bahan pelajaran dengan mempertunjukkan secara langsung objek atau cara melakukan sesuatu sehingga dapat mempelajarinya secara proses. E . METODE EKSPERIMEN metode eksperimen merupakan metode mengajar yang dalam penyajian atau pembahasan materi melalui percobaan atau mencobakan sesuatu serta mengamati secara proses

8. F . M e t o d e Kar ya W i s at a Pembelajaran karya wisata hampir identik dengan pembelajaran outdoor artinya aktivitas belajar siswa dibawa ke luar kelas. Karya wisata lebih menitikberatkan pada perjalanan yang relatif jauh dari kelas/sekolah untuk mengunjungi tempat-tempat yang berkaitan dengan topik bahasan yang bersifat umum. G. Metode Pemecahan Masalah Metode pemecahan masalah merupakan metode mengajar yang banyak mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Metode ini hakikatnya sama dengan inkuiri dan discovery. Aktivitas dalam proses belajarnya dapat dilakukan secara berkelompok atau individu tergantung target kemampuan dan tujuan pembelajaran

9.    Pada metode ceramah , pengalaman belajar yang diperoleh siswa adalah siswa mampu mengasosiasikan informasi dari guru, siswa mampu memahami konsep, prinsip dan fakta dari materi yang dijelaskan guru. Pada metode diskusi, pengalaman belajar yang diperoleh siswa adalah bekerjasama dalam menyelesaikan persoalan, pekerjaan atau tugas, menjadi pemimpin atau sebagai anggota kelompok, memperoleh pengalaman mengeluarkan ide atau pendapat dll. Pada Metode simulasi, pengalaman belajar siswa yaitu berinteraksi, berkomunikasi dalam kelompok, bermain peran, bekerja sama, dan menilai proses kegiatan simulasi. KB 3 Hubungan Pengalaman Belajar dengan Metode Mengajar KB 3

10. Pada metode demonstrasi, pengalaman yang diperoleh siswa adalah memperhatikan proses atau prosedur yang sistematis, mempraktikkan keterampilan secara proses, menggunakan alat atau bahan yang sebenarnya. Pada metode eksperimen , pengalaman yang diperoleh siswa adalah membanding-bandingkan dengan hasil eksperimen yang lain, mendiskusikan apabila ada perbedaan dan kekeliruan, menemukan sesuatu konsep dan membuktikan sesuatu secara proses. Pada metode karya wisata , pengalaman yang diperoleh siswa adalah bersosialisasi, bekerja sama, berinteraksi, mengamati, dan menilai objek, memberikan kesempatan apada siswa untuk memperoleh pengalaman nyata , praktis, dan konkret , belajar dengan rasa senang , mencoba memberikan masukan untuk program sekolah dan dekat dengan lingkungan.

11. TERI M A KASIH