Kerangka Tahapan BAGJA WINDARTI Refisi (2).pptx

tugas BAGJA guru penggerak

1. Windarti 1.3.h. Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.3

2. 2 BAGJA | Prakarsa perubahan: B-uat pertanyaan utama (Define) PERTANYAAN DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan Bagaimana mengoptimalkan kemampuan komunikasi peserta didik ? Bagaimana menciptakan Mental public spiking peserta didik ? Metode apa yang bisa membentuk peserta didik menjadi pribadi percaya diri berbicara di khalayak umum ? Menganalisis kendala peserta didik dalam public spiking dengan memberikan pertanyaan melalui form online Membuat inovasi-inovasi pembelajaran yang menarik dan efektif dalam pembentukan mental peserta didik dalam komunikasi . pembelajaran yang efektif untuk menunjang keberhasilan public spiking peserta didik ,

3. PERTANYAAN Melatih mental peserta didik berbicara di depan kelas yang lain( bukan kelas peserta didik ) Adanya kemauan semua sifitas sekolah peserta didik , guru untuk melaksanakan , kontinuitas kegiatan bercerita di depan kelas 1. Bagaimana cara membentuk mental public spiking peserta didik ? 2. Apa yang bisa dilakukan untuk melatih public spiking peserta didik ? DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan A-mbil pelajaran (Discover)

4. G-ali mimpi (Dream) PERTANYAAN DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan Apakah murid bersemangat belajar dengan penggunaan media pembelajaran? Apakah dengan media pembelajaran yang digunakan tujuan pembelajaran bisa tercapai? Pengamatan terhadap respon murid dengan penggunaan media pembelajaran yang berfariasi Membuat media pembelajaran yang menarik sehingga siswa lenih semangat dalam mengikuti pembelajaran

5. J- abarkan Rencana (Design) PERTANYAAN DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan Bagaimana rencana yang akan dilakukan? Apakah peserta didik lebih bersemangat dalam pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran yang bervariasi? Merancang dan membuat media pembelajaran yang efektif, menarik dan menyenangkan bagi siswa melalui video youtube, kahoot dan sebagainya Melakukan refleksi dengan Lembar refleksi yang mengungkapkan perasaan peserta didik dalam pembelajaran dengan adanya penggunaan media pembelajaran yang bervariasi Evaluasi penggunaan media pembelajaran dan menentukan langkah berikutnya

6. 6 A-tur eksekusi (Deliver) PERTANYAAN DAFTAR TINDAKAN/PENYELIDIKAN yang perlu dilakukan untuk menjawab pertanyaan 1. Perubahan apa yang dilakukan dalam membuat media pembelajaran yang efektif? Membuat media pembelajarab yang efektif, kreatif, menarik, sehingga siswa lebih semangat dalam mengikuti pembelajaran Pemilihan media pembelajaran yang tepat sesuai dengan materi pelajaranzzzzzzz Membuat evaluasi yang membuat murid tidak takut mengerjakan evaluasi