Kisi-Kisi Soallll Kelas XI LPS 2024.docx

cvdbdn

1. PEMERINTAH PROVINSI KEPULAUAN RIAU
DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 1 TANJUNGPINANG
Jalan Pramuka Nomor 6, Kelurahan Tanjung Ayun Sakti
Kecamatan Bukit Bestari, Kota Tanjungpinang 29124
Telepon : (0771) 21937
Pos-el: [email protected], Laman : https://smkn1tanjungpinang.sch.id
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TP 2024/2025
Fase / Kelas : F / Kelas XI
Mata Pelajaran : LAYANAN PERBANKAN SYARIAH
Kompetensi Keahlian: LPS
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 40 Soal
Alokasi Waktu : 90 Menit
Elemen
Tujuan Pembelajaran
(Kompetensi yang diuji)
Materi Indikator Soal Level Kognitif
Nomor
Urut Soal
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

2. Elemen
Tujuan Pembelajaran
(Kompetensi yang diuji)
Materi Indikator Soal Level Kognitif
Nomor
Urut Soal
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

3. Elemen
Tujuan Pembelajaran
(Kompetensi yang diuji)
Materi Indikator Soal Level Kognitif
Nomor
Urut Soal
29
30
31
32
Pengelolaan KasPeserta didik mampu menentukan
jumlah saldo bank setelah
rekonsiliasi
Rekonsiliasi BankDari data informasi bank, peserta
didik dapat menentukan jumlah
saldo bank setelah rekonsiliasi
dengan tepat
Level 3:
Penalaran
(C4, C5 dan
C6)
33
Pengelolaan KasPeserta didik mampu menentukan
jumlah saldo bank setelah
rekonsiliasi
Rekonsiliasi BankDari data informasi perusahaan dan
bank, peserta didik dapat
menentukan jumlah saldo setelah
rekonsiliasi dengan tepat
Level 3:
Penalaran
(C4, C5 dan
C6)
34
Pengelolaan KasPeserta didik mampu menentukan
penyusunan rekonsiliasi bank
Rekonsiliasi BankDari data informasi perusahaan,
peserta didik dapat menganalisis
transaksi yang terdapat pada
pembukuan perusahaan dengan
tepat
Level 2:
Aplikasi (C3)
35
Pengelolaan KasPeserta didik mampu menganalisis
transaksi yang terdapat pada
pembukuan perusahaan
Rekonsiliasi BankDari data informasi perusahaan,
peserta didik dapat menganalisis
transaksi yang terdapat pada
pembukuan perusahaan dengan
tepat
Level 3:
Penalaran
(C4, C5 dan
C6)
36
Pengelolaan KasPeserta didik mampu menentukan
penyebab perbedaan kas di
perusahaan dan bank
Rekonsiliasi BankPeserta didik dapat menentukan
penyebab perbedaan kas di
perusahaan dan bank dengan tepat
Level 1:
Pengetahuan
dan
Pemahaman
(C1 dan C2)
37

4. Elemen
Tujuan Pembelajaran
(Kompetensi yang diuji)
Materi Indikator Soal Level Kognitif
Nomor
Urut Soal
Pengelolaan KasPeserta didik mampu menentukan
penyebab berkurangnya saldo
catatan perusahaan
Rekonsiliasi BankPeserta didik dapat menentukan
penyebab berkurangnya saldo
catatan perusahaan dengan tepat
Level 1:
Pengetahuan
dan
Pemahaman
(C1 dan C2)
38
Pengelolaan KasPeserta didik mampu menentukan
jumlah saldo kas setelah rekonsiliasi
Rekonsiliasi BankDari data informasi perusahaan dan
bank, peserta didik dapat
menentukan jumlah saldo kas
setelah rekonsiliasi dengan tepat
Level 3:
Penalaran
(C4, C5 dan
C6)
39
Pengelolaan KasPeserta didik mampu menentukan
penyusunan rekonsiliasi bank
Rekonsiliasi BankDari data informasi perusahaan,
peserta didik dapat menganalisis
transaksi yang terdapat pada
pembukuan perusahaan dengan
tepat
Level 2:
Aplikasi (C3)
40
Tanjungpinang, 27 Mei 2025
Koordinator
………………………………………….
NIP …………………………………….
Catatan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek) melalui Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik) telah
mengelompokkan level kognitif dalam tiga tingkatan, yaitu:

5. 1. Level 1: Pengetahuan dan Pemahaman (C1 dan C2)
Level ini memiliki tingkat kesulitan paling rendah dan termasuk dalam level Low Order Thinking Skill (LOTS). Siswa dituntut untuk bisa mengingat dan
memahami pelajaran yang sudah disampaikan. Contoh level kognitif pada tingkatan ini adalah siswa harus mengingat definisi atau pengertian
sesuatu, bisa juga dituntut mengingat sebuah peristiwa untuk menyelesaikan suatu soal.
2. Level 2: Aplikasi (C3)
Tingkatan ini masuk dalam kategori Middle Order Thinking Skill (MOTS). Pada tingkatan yang lebih tinggi ini, siswa tak hanya dituntut untuk
memahami, tapi juga harus bisa menerapkan apa yang sudah dipelajari. Siswa biasanya akan diminta untuk menerapkan pengetahuan yang sudah
dipelajari untuk memecahkan suatu masalah. Sebagai contoh, siswa dihadapkan pada grafik, tabel, atau operasi hitung tertentu. Siswa kemudian
harus bisa mendemonstrasikan penerapan suatu rumus untuk menjawab soal yang disajikan.
3. Level 3: Penalaran (C4, C5, C6)
Level 3 termasuk dalam kategori Higher Order Thinking Skill (HOTS). Siswa dituntut harus bisa menganalisis, mengevaluasi, hingga mengkreasi atau
menciptakan sesuatu. Saat dihadapkan dengan sebuah soal, siswa harus bisa mengkritisi atau menguji permasalahan di dalamnya. Siswa kemudian
dituntut untuk bisa menemukan solusi atau mengambil keputusan berdasarkan penilaian/evaluasi yang dilakukan.