KRIMINOLOGI-ACI pdf pdf 123456789012.pdf

Kriminoligi

1. KRIMINOLOGI

2. RUANG LINGKUP KRIMINOLOGI
a. Pengertian
1. Kriminologi.
KRIMINOLOGI
(CRIMINOLOGY)
1. SegiEtimologi.
a. Crime = Kejahatan
b. Logos= IlmuPengetahuan
Criminology= suatuilmupengetahuan
yang mempelajaritentangkejahatan.
2. PendapatSarjana
Edwin H. Sutherland, Mr. W.A. Bonger,
Noach, Muljatno, Ediwarman, Ridwan
Hasibuan,Edi Yunara

3. Penjelasan :
A. Segi Etimologi :
Kriminologi adalah suatu ilmu pengetahuan yang mempelajari tentang kejahatan.
B. Pendapat Sarjana :
1. Edwin H. Sutherland dan Donald R. Cressey menyatakah: “Kriminologiadalahilmupengetahuan
yangmempelajarikejahatansebagaisuatufenomenasosial.Ilmuinididalamnyamencakupbidangproses
pembuatanhukum,pelanggaranhukum,danreaksiterhadappelanggaranhukumitusendiri.Prosesini
terdiridaritigaaspekyangberupainstruksiyangberurutan.Undang-undangtertentuyangberkaitan
dengansuatuyangtidaklogisyangditentukanolehpolitiksosialsebagaikejahatan.Bahkandefenisinya
sejumlahorangtetapkomitdenganprilakukejahatandanpolitiksosialyangbereaksidenganadanya
hukuman,perlakuanataupunpencegahan.Instruksiyangberurutaniniadalahobjekmasalahkriminologi.
Kriminologiterdiridaritigakelompokprinsipantaralain:
a. Sosiologihukum,adalahyangmencobamelaluianalisailmiah,mengungkapkankondisi-kondisiyang
membentukhukumpidanadanjarangdisentuhdalambukukriminologiumumnya.
b. Etiologikriminal,adalahyangmencobamelaluianalisailmiahmenelitisebab-musababkejahatan.
c. Penologi,adalahyangberhubungandengankontrolterhadapkejahatan

4. 2. Mr.W.A.Bonger,menyatakanbahwakriminologiadalahilmu
pengetahuanyangbertujuanmenyelidikigejala-gejalakejahatan
seluas-luasnya.
3
3. Noach,menyatakankriminologiadalahilmupengetahuanyang
menyelidikigejala-gejalakejahatandantingkahlakuyangtidak
senonoh,sebab-musababsertaakibat-akibatnya.
4. Muljatno(dikutipdariStephanHurwits,1986)menyatakan
kriminologimerupakanilmupengetahuantentangkejahatan-
kejahatandankelakuanjelekdantentangorangnyayangtersangkut
padakejahatandankelakuanjelekitu.Dengankejahatan
dimaksudkanpulapelanggaran,artinyaperbuatanyangmenurut
undang-undangdiancamdenganpidana,dankriminalitasmeliputi
kejahatandankelakuanjelek.
5. Ediwarman.kriminologiadalahsuatuilmupengetahuanyang
mempelajarikejahatan(baikyangdilakukanolehindividu,kelompok
ataumasyarakat)dansebabmusababtimbulnyakejahatanserta
upaya-upayapenanggulangannyasehinggaorangtidakberbuat
kejahatanlagi.

5. 6. Ridwan Hasibuan, SH, Kriminologi adalah suatu ilmu
pengetahuan yang mempelajari serta menyelidiki maupun
membahas masalah kejahatan, baik mengenai pengertiannya,
bentuknya, sebab –sebabnya, akibat-akibatnya, dan penyelidikan
terhadap sesuatu kejahatan maupun hal-hal lain yang ada
hubungannya dengan kejahatan itu.
7. Edi Yunara, Kriminologi adalah ilmu pengetahuan yang
mempelajari tentang kejahatan dan penjahat dalam segala
aspeknya.

6. KRIMINOLOGI
1.KriminilAetiologie.
Ilmuyangmempelajarisebab-sebabtimbulnya
kejahatan.
a.AntropologiKriminil, IlmuPengetahuanyang
mencarisebab-sebabkejahatanpadamereka
yangmelakukankejahatan.
b.SosiologiKriminil. IlmuPengetahuanyang
mencarisebab-sebabkejahatandidalam
sifatdankeadaanmasyarakatitusendiri.
2. Kriminal Politik.
Ilmu Pengetahuan yang mempelajari cara
pemberantasan kejahatan.

7. 2. KEJAHATAN
(CRIMES)
1.SecaraPraktis.
(Practical Interpretation)
2.SecaraReligious.
(Religious Interpretation)
3.SecaraYuridis.
(Practical Interpretation)

8. PENJELASAN:
1.Secarapraktis(prakticalinterpretation)adalahsuatuperbuatan
yangdilakukanolehseseorangyangmelanggarketentuanhukumatau
peraturanperundang-undangandanterhadappelakunyadikenakan
sanksipidana.
2.Secarareligious(ReligiousInterpretation)adalahsuatu
pengertianmengidentikkanjahatdengandosa.Jahatdandosadalam
artireligiusitumerupakansynonim.Berbuatjahatadalahdosa,
sebaliknyaberbuatdosaadalahkejahatan.
3.SecaraYuridis(JuridicalInterpretation)adalahsuatuperbuatan
yangmelanggarhukumataudilarangolehundang-undang.

9. 3. PENJAHAT
(CRIMINAL)
2.AspekIntelegentia.
(Vollmer)
1.AspekYuridis
6.AspekFilsafat
(Socrates)
5.AspekSosial
(Mabel Elliot)
4.AspekRelegious
(J.E. Sahetapy)
3.AspekEkonomi
(Parson)

10. PENJELASAN:
1.AspekYuridis.
PenjahatdalampengertianYuridisOrang-orangyangmelanggarperaturanatau
Undang-undangpidanadandinyatakanbersalaholehpengadilansertadijatuhi
hukuman.
2.AspekIntelegentia.
MenurutVollmersebagaiseorangtokohdibidangkriminologimengatakanbahwa
penjahatadalahorangyangdilahirkantololdantidakmempunyaikesempatan
untukmerubahtingkahlakukarenabaginyatidakdapatmengendalikandirinya
dariperbuatanantisosialyangmerugikanindividu.
3.AspekEkonomi
MenurutParsonpenjahatadalahorangyangmengancamkehidupandankebaikan
oranglaindanmembebankan kepentinganekonominyapadamasyarakat
disekelilingnya.
4.AspekRelegious.
J.E.Sahetapymenyatakanbahwapenjahatadalahorang-orangyangberkelakuan
antisosial,dimanaperbuatannyabertentangandengannorma-norma
kemasyarakatandanagamasertamerugikandanmenggangguketertibanumum.

11. 5.AspekSosial.
TokohnyaMabelElliotmenyatakanpenjahat
adalahorang-orangyanggagaldalam
menyesuaikandirinyadengannorma-norma
masyarakatsehinggatingkahlakunyatidak
dapatdibenarkanolehmasyarakat.
6.AspekFilsafat.
Socratesmengatakanbahwapenjahatadalah
orang-orangyangsukamelakukanperbuatan
bohong(pembohong)

12. TUJUAN MEMPELAJARI KRIMINOLOGI
Untuk mempelajari kejahatan dari berbagai aspek, sehingga
diharapkan dapat memperoleh pemahaman mengenai
fenomena kejahatan dengan lebih baik.

13. 1. Kejahatan/Perbuatan
(Crimes/Action)
2.Pelaku/PelanggarNorma
Hukum(TheActor/transgressor
of legal norm)
3.ReaksiMasyarakat
(Social Reaction)
OBJEK STUDI KRIMINOLOGI
(CRIMINOLOGY STUDY
OBJECT)

14. Penjelasan:
1.Kejahatan/Perbuatan(Crime/Action).
Obyekstudipertamakriminologiadalahkejahatan/perbuatanyangolehnegara
telahdinyatakansebagaikejahatan(dalamartipelanggaranterhadapundang-
undangpidana).Tetapiperlusekiranyamendapatperhatiandalamhal,bahwa
undang-undangbiasanyaterbelakangjikadibandingkandengankesadaran
hukummasyarakat,makaperlupuladipelajariperbedaansertaperubahan
kesadaranhukummasyarakatiniterhadapundang-undanghukumpidana.Perlu
puladiperhatikan,bahwaperbuatanyangdinyatakandilarangolehnegaradan
diancampidanatidakselalusamamenuruttempatdanwaktu.Halinilahyang
merupakansuatukesulitandalammelakukanstudiperbandingandalam
kriminologi.
2.Pelaku/PelanggarNormaHukum(Theactor/transgressoroflegalnorm).
Obyekstudikeduakriminologiadalahpelakukejahatan/pelanggarnorma
(hukum)yangdiketahuipolisi,dituntutjaksadandinyatakansalaholehhakim,
makamudahdimengertimengapastudikriminologimengenaipelanggaran-
pelanggranhukumharuslahdipergunakandengansangattelitidanhati-hati
sekali.Terutamadalammenentukankesimpulanumummengenaifaktor-faktor
etiologikriminilsertameluasnyaperbuatan-perbuatanmelanggarhukum.

15. 3.ReaksiMasyarakat(Social Reaction).
Obyekstudiketigakriminologiadalahreaksimasyarakat
terhadapperbuatankejahatandanpelanggaran(hukum).Bahwa
padaakhirnyamasyarakatlahyangmenentukantingkahlakuyang
bagaimanakahyangtidakdapatdibiarkansertaperlumendapat
pidana.Makadalamhalinilahpranata-pranatasosialyang
menyalurkanreaksimasyarakatitudanbagaimanacara
prosesnyapranata-pranatasosialinimencaridanmenegakkan
keadilan,perlumendapatperhatiandalamstudikriminologi.

16. Paradigma
Kriminologi
1. ParadigmaPositivis(Positivism
Paradigm)
2. ParadigmaInteraktionis
(InteractionistParadigm)
3. ParadigmaSosialis(social
Paradigm)

17. Penjelasan:
PARADIGMA POSITIVIS
Menghendaki agar pelakukejahatanataupenjahatitusebagaisesuatuyang
harusdipelajari. ParadigmaPositivist mengakuibahwahukumditujukan
hanyakepadamerekayang melanggarnya. ParadigmaPositivist tidak
mempersoalkantentangmengapahukumituadadanuntuksiapahukumitu.
Dasar-dasarpemikiranParadigmaPositivisantaralain :
1.Tingkahlakumanusiaadalahmerupakanhasildarihukumhubungan
sebabdanakibat. Tingkahlakumanusiadibentukolehhubungandimaksud
dankarenanyasecararelatifdapatdiprediksi, sekalihubungantersebut
dapatmengerti.
2.Hubungansebabakibattersebutdiatasdapatdiketahuimelaluimetoda-
metodailmiahyang samadipergunakanuntukmengetahui/memahami
lingkunganalamdanfisik. Metodailmiahtersebutmenitikberatkanpada
kejahatansebagaiobyekyang relatiftetap, memperhatikandata yang
objektifdankuantitatif, dandianggap“bebas–nilai”
3.Pelakukejahatanmewakiliseperangkathubungansebabakibatyang unik.
Tingkahlakupelakukejahatansecaraobjektifberbedadengantingkahlaku
non-kriminaldankarenannyaharusmewakilisuatuperangkathubungan
sebabakibatyang berbeda.
4.Sekalihubungansebabakibatyang membentuktingkahlakupelaku
kejahatandapatdiketahui, tingkahlakukriminildapatdiprediksidan
diawasidanpelakukejahatantersebutdapatdiubah.

18. 2.ParadigmaInteraktionis
Bahwatingkahlaku“deviance” bukanmerupakansuatu
kualitasyang unikdaritiapindividu, akantetapimerupakan
suatukualitasyang diberikandanmerupakanreaksipihak
pengamatterhadaptingkahlakubeberapaindividu.
PemikiranParadigmaInteraktionisantaralain :
a.Kejahatanadalahmerupakankualitasdaripada
reaksi/tanggapanterhadaptingkahlaku, bukanmerupakan
kualitasdarisesuatutingkahlaku.
b.Tingkahlakuyang relatiftersebuttelahmemberikancap
sebagaipenjahat.
c.Tingkahlakuseseorangyang dicapjahatjugadiberiatau
diperlakukansebagaipenjahat.
d.Seseorangdibericap/diperlakukansebagaipenjahatmelalui
suatuprosesinteraksi.
e.Terhadapsuatukecenderungandimanaseseorangyang dicap
sebagaipenjahatakanbertingkahlakusebagaimana
perlakuan/cap itudiberikan.
9
.

19. 3.PARADIGMA SOSIOLOGIS.
Paradigmasosiologismenunjukkanpadasistemekonomikapitalissebagai
sumberdaripadakomplik, menurutparadigmainikejahatan(tingkahlaku)
dianggapmengancamkepentingankelompokpenguasayang dominan.
Kerangkapemikirannyaantaralain :
a.Negara kapitalismunculuntukmempertahankankelasekonomiyang
dominanyaitumerekamemilikidanmenguasaialat-alatproduksi.
b.Kepentinganyang paling utamadarikaumkapitalisadalahmemelihara
ekonomidantertibsosialyang dapatmempertahankankekuasaandan
hak-hakistimewamereka.
c.TujuanutamaHukumPidanaadalahmempertahankanekonomidantertib
sosialyang menguntungkankaumelityang berkuasadenganmengadakan
kriminalisasitingkahlakuyang mengancamtertibsosialtersebut.
d.Tingkahlakuyang mengancamtertibsosialdihadapidengansuatusistem
peradilanyang dilaksanakanolehpenegakhukummelayanikepentingan
kelaskapitalis.
e.Negara kapitalismenghendakiagar merekayang termasukkelasrakyat
jelatadihadapiolehkekuatanmelaluisistemhukum.
f.Masalahkejahatandalammasyarakatkapitalishanyadapatdiatasi
dengandiruntuhkannyanegarakapitalisdanditumbuhkannyamasyarakat
baruberdasarkandasar-dasarsosialistis.

20. MANFAAT KRIMINOLOGI
1.ManfaatPribadi(Self Uses).
Rumusanpengertiankriminologibaiksecaraetimologimaupunpendapat
parasarjana,makadiharapkanmasing-masingpribadi,individuyanghidup
dalamlingkungansosialyangmajemuktersebutakandapatmengelakkandiri
agartidakterjerumus,ikutserta,atautermakanolehkejahatansehingga
dapatmenghindarkandiriuntuktidakberbuatkejahatan.
2.ManfaatMasyarakat(SocialUses).
Mempelajarikriminologidankemudianmemberikanpenerangankepada
masyarakatbahwakejahatanitumerugikansertamembahayakanmasyarakat,
makamasyarakatdapatberfikirdanberusahamenaggulanginya.Demikian
pulasebaliknyajikakejahatantimbulolehanggotamasyarakat,maka
masyarakatsecarakeseluruhanharusbertanggungjawabjugaatastimbulnya
kejahatantersebut.
Kejahatan(Crime)padahakekatnyabukanmonopoliPolisi,jaksadanHakim
sertalembagapemasyarakatansajauntukmemikirkanpemberantasannyadan
penanggulangannya,tetapijugalingkunganmasyarakatharusikut
bertanggungjawab.

21. 3.ManfaatIlmiah(Scientific Uses).
DenganmendalamikriminologisecaraKomprehensip,
makaakandapatmemberikanhasilyangkongkritdalam
pengembanganilmupengetahuantentangkejahatanitu
sendiri,sehinggaberpengaruhbagiperkembangan
kriminologiuntukmasayangakandatangdankemajuan
ilmupengetahuanlainnya.

22. IlmuBantu Kriminologi
ILMU BANTU
KRIMINOLOGI
7. Kriminalistik
6. Hygiene Kriminal
5. Neuro-PathologiKriminal
4. Poenalogi
3. PsikologiKriminal
2. SosiologiKriminal
1. AntropologiKriminal.
8. PolitikKriminal

23. Penjelasan:
1.AntropologiKriminel.
Adalahilmupengetahuantentangmanusiayangjahat.Ilmuiniakan
memberijawabanataspertanyaanmengenaimengapaorangitu
menjadijahatsehinggadapatdilihathubungannyadengantanda-tanda
yangadapadaorangtersebut.
2.SosiologiKriminel.
Adalahsuatuilmuyangmempelajaritentangkejahatansebagaisuatu
gejalamasyarakat.Padahakekatnyailmuinimempelajarikejahatan
dilihatdarisifatkeadaan,kehidupansertapertumbuhanmanusia
dalammasyarakat.
3.PsikhologiKriminel.
Adalahsuatuilmupengetahuanmempelajarigejala-gejalakejiwaan
daripenjahat,sebab-sebabdarigejala-gejalasertamenelitikondisi-
kondisiindividuyangmembuatseseorangmenjadipenjahat.
Disampingitujugamempelajarisejauhmanatingkahlakumanusiaitu
dipengaruhiolehtingkahlakumanusialainnya.

24. 4.Poenologi.
Adalahsuatuilmupengetahuanyangmempelajaritentang
perkembanganhukuman,artidanfaedahsertaakibathukuman.
5.Neuro-PathologiKriminel.
Adalahsuatuilmupengetahuanyangmempelajaritentang
penjahatyangsakitjiwa/gila.
6.HygieneKriminel.
HygieneKriminiladalahsuatuilmupengetahuanyangberusaha
untukmemberantasfaktor-faktorpenyebabtimbulnyakejahatan.
Usaha-usahainibertujuandalamrangkamenerapkanundang-
undangsertajaminandankesejahteraanhidupyangdilakukan
untukmencegahterjadinyasuatukejahatan,termasukjugadi
dalamnyapencegahanterhadapkesehatanmentaldarisipenjahat
itusendiri.

25. 7.Kriminalistik.
Adalahsuatuilmupengatahuanyangmempelajari/menyelidiki
tentangteknik-teknikkejahatandanpengusutannya.Dalamilmu
initermasukdidalamnyailmujiwakriminil,kimia,Grafologi
danilmu-ilmulainnya.
8.PolitikKriminil.
Adalahsuatuilmupengetahuanyangmempelajaribagaimana
caramenetapkanhukumanyangsebaik-baiknyakepada
tersangkaagardapatmenyadariataskesalahannyasertatidak
melakukankejahatanlagi.
Tegasnyapolitikkriminiltidaksemata-matamenjatuhkansanksi
pidanasaja,tetapijugamengambillangkah-langkahkebijakan
diluarsanksipidana.

26. SEJARAH KRIMINOLOGI
1.Dari SegiIlmuPengetahuan.
a.Abad keXV.
Thomas More telahmengadakanpenelitiandiUtiopiadanInggris,
gunamencarisebab-sebabtimbulnyakejahatan, sampaipada
kesimpulannyabahwapadaumumnyakejahatanitutimbulsebagai
akibatdaribanyaknyapelanggaranyang terdapatdisutudaerah.
Banyaknyapenganggurandisaatituadalahakibatkurangnyatanah
pertaniansertabanyaknyatentarayang cacatpisikismaupunpisik
sebagaiakibatdaripeperangan.
b.Abad keXVI.
TimbulnyasuatumasaRenaisance/Pembaharuandalamtubuhgereja,
sehinggamemberikanpeluangkepadatokoh-tokohgerejauntuk
memberikanfaktorduniawi, MarthenLuther sebagaisalahseorang
tokohGerejamengadakanpenelitianbahwapadaumumnyakejahatan
itutimbulsebagaiakibatdarikemiskinanyang melandamasyarakat.

27. c.Abad KeXVII.
Padaabadinidikenaldenganmasaanfklering, dimana
RouseaudanVoltaire dalamteoricontraksosialnyasangat
mencelaadanyahukumanmatiterhadapdipenjahat
sebabhukumanyang demikiankurangmanusiawidan
tidakmencarisebab-sebabnyaterjadinyaperbuatanjahat
itu.
d.Abad keXVIII
Bentham salahseorangahlidariInggrismencetuskan
suatuteori“Utylity” yang mengajarkanbahwasebaiknya
hukumanyang dijatuhkanituharusbergunabagisi
penjahatuntukdapatmemperbaikikesalahannya
sehinggaiamenjadianggotamasyarakatyang baik.

28. e.Abad keXIX.
P.TopinardseorangahlidariPerancisberhasilmenciptakan
istilah“Criminology”sebagaisuatucabangilmupengetahuan
yangberusahauntukmencarisebab-sebabsertacara
mengatasinya.Beliaumenyatakantimbulnyasuatukejahatan
selainditentukanfaktorinternsepertihobby,eksternseperti
ekonomi,sosialdansebagainya.Mengapabarudinegara
Peranciscabangilmuitutimbul,halinidisebabkan:
1.OlehkarenatarafpendidikandinegaraPerancispadawaktu
itucukuptinggisehinggadapatmenghasilkansejumlahpara
ahliyangmemperdalamilmupengetahuantermasukilmu
kejahatan.
2.GrafikkejahatandinegaraPerancispadasaatitumeningkat
dibandingkannegara-negaralaindidunia,sehingga
mengundangparaahlimengadakanpenelitian.
3.Karenapadasaatitusedangberkembangdenganpesat
semboyanLiberty/ Kemerdekaan, Egality/persamaandan
Fraternity/persaudaraan.

29. 2.Dari SegiReligious.
KejahatanitudimulaisejakNabiAdam danHawayang telah
berbuatdosadiTaman Firdaus, karenamemakanbuah
terlarang, akibatnyamerekamendapathukumandariTuhan
berupapenggusurandaritamanitusertakehilangan
kebahagianhidupsertadikenaihukumankematianfisikdari
Tuhan.

30. Faktor-FaktorPenyebab
TerjadinyaKejahatan
1.FaktorInternadalahfaktor-faktoryangterdapat
padaindividusepertiumur,sex,kedudukanindividu,
pendidikanindividu,masalahrekreasi/liburan
individu,agamaindividu.
2.FaktorExsternadalahfaktor-faktoryangberada
diluarindividu.
3.Faktorexsterniniberpokokpangkalpadalingkungan
individuseperti:waktukejahatan,tempatkejahatan,
keadaankeluargadalamhubungannyadengan
kejahatan.

31. Mazhab-mazhab(Aliran-aliran)
Kriminologi.
A.Mazhab-mazhab
1.MazhabAntropologi--------C.Lambroso.
BahwaparapenjahatdipandangdarisudutAntropologimempunyaitanda-tanda
tertentu.Tengkoraknyamempunyaikelainan-kelainan,romanmukajugalaindaripada
orangbiasa,tulangdahimelengkungkebelakang.
LambrosomengemukakanHipotesaAtavismeartinyabahwaseseorangpenjahatia
dengansekoyong-konyongmendapatkembalisifat-sifatyangsudahtidakdimilikioleh
nenekmoyangyangterdekattetapinenekmoyangyanglebihjauh.
2.MazhabLingkungan-------A.Lacassagne.
Ajaraninimenyatakanbahwakeadaansekeliling(lingkungan)adalahsalahsatu
pembenihantimbulnyakejahatan.
3.MazhabBio-Sosiologi------Ferri.
Bahwatiap-tiapkejahatanadalahhasildariunsur-unsuryangterdapatdalamindividu
danlingkunganmasyarakatsertakeadaanfisik.
4.MazhabSpritualis
Bahwatidakberagamanyaseseorangmengakibatkantimbulnyakejahatandalamarti
orangmenjadijahatkarenatidakberagamaataukurangberagama.

32. 5.MazhabMr. Paul MoediknoMoeliono
MenurutMazhabinimembagikepada5 (lima) golonganantaralain :
a.Golongansalahmusendiri(SS).
Aliraniniberpendapatkejahatantimbuldisebabkankemauanbebasindividu(Free
ofthewill)kejahatandisebabkanolehkemauanmakaperluhukumanuntukjangan
lagiberbuatjahat.
b.Golongantiadayangsalah(TOS).
Aliraninimengemukakansebab-sebabkejahatanitudisebabkanHerediterBiologis,
kulturlingkungan,bakat+lingkungan,perasaankeagamaan.
Jadikejahatanituexpresidaripressifaktorbiologiskulturil.Bio-sosiologis,
spritualis.
c.GolonganSalahLingkungan.
Aliraninimenyatakantimbulnyakejahatandisebabkanfaktorlingkungan.
d.GolonganKombinasi.
Alirankombinasiinimenyatakanbahwastrukturpersonalityindividuterdapat3
bagian:
DasEs=Id
DasIch=Ego.
UberIch=SuperEgo.
e.Golongandialog.
Aliraninimenyatakanbakatbersamalingkunganberdialogdenganindividu.Manusia
berdialogdenganlingkunganmakadiadipengaruhilingkungandanmempengaruhi
lingkungan.

33. b.Aliran-aliranTentangKejahatan.
1.AliranKlasik
Bahwapadadasarnyamanusiaadalahmahlukyangmemiliki
kehendakbebas(FreeWill),dimanadalambertingkahlaku,ia
memilikikemampuanuntukmemperhitungkansegalatindakan
berdasarkankeinginan(Hedonisme).Dengankatalain
manusiadalamberprilakudipanduolehduahalyaitu
penderitaandankesenanganyangmenjadiresikodaritindakan
yangdilakukannya.Dalamhalinihukumandijatuhkan
berdasarkantindakannya,bukankesalahannya.
2.AliranNeo-Klasik.
Aliraninipadadasarnyabertolakpadapemikiranmazhab
klasik,namunsarjanaNeo-Klasikjustrumenginginkan
pembaharuanpemikirandarimazhabklasikdimanapemberian
hukumanterhadapnyadinilaisebagaisuatuketidakadilan.
Aspekmentaldankesalahanseseorangtidakdiperhitungkan,
mazhabNeo-Klasiktidakdilandaskanpadapemikiranilmu,
namunaspek-aspekkondisipelakudanlingkungannyamulai
diperhatikan.(BeccariaSarjanaPerancis)

34. 3.AliranPositivis.
Adaduapandanganantaralain :
-DeterminismeBiologis: Teori-teoriyang masuk
aliraninimendasarkanpemikiranbahwaprilaku
manusiasepenuhnyatergantungpadapengaruh
biologisyang adadalamdirinya.
-DeterminismeCultural : Teori-teoriyang masuk
dalamaliraninimendasarkanpemikiranmereka
padapengaruhsosial, budaya, danlingkungan
dimanaseseorangituhidup.

35. TEORI-TEORI KRIMINOLOGI
a.TeoriIndividualogis.
TeoriIndividualogisinimempelajariadanyahubunganantarafator-faktorindividudengan
pelanggaranhukum.
Teoriiniberkembangdinegara-negaraEropahKontinental(Austria,Jerman,Italia,Belgia,
SwediadanSwiss).
b.TeoriSosiologis.
Teoriinimempelajarikejahatandanpelanggaranhukumdihubungkandenganfaktor-faktor
sosiologis,sosialekonomi.TeoriiniberkembangdiAmerikaSerikat,PerancisdanBelanda.
Teoriinidapatdibagiatas2(dua)bagianantaralain:
1.NonClassOrientedTheories.
a.TeoriEkologis.
Teoriinimempersoalkanhubunganantarakejahatandenganfaktor-faktorkepadatanpenduduk,
mobilitaspenduduk(horizontalmobility),perbedaandesadengankota,daerahdelinkwen
denganperumahan.
b.TeoriKomplikkebudayaan.
Teoriinimempersoalkanhubunganantarakejahatandengankomplikantaraberbagaisistem
nilaidalamsuatudaerah.
c.FaktorEkonomi.
Faktorinimencobamencarihubunganantarakejahatandengankemiskinandanpenderitaan
rakyat(WA.Bonger).
d.DefferentialAssociationTheory(Sutherland).
Menurutteoriinikejahatanyangdilakukanseseorangadalahhasilpeniruanterhadapperbuatan
kejahatanyangadadalammasyarakatdaniniterusberlangsung.

36. 2.ClassOrientedTheory.
Teoriiniantaralain:
a.TeoriAnomie.
Teoriinimenggambarkankeadaansuatumasyarakatdimanahimpunan-
himpunanperaturanyangmengaturhubunganunsur-unsurdalamsistem
sosialmenjadikacaubalau,akibatnyaialahbahwaanggotamasyarakat
mengalamikebingungansendiri(RobetMarton)
b.TeoriSubKultur.
Teoriinipadadasarnyamembahasdanmenjelaskanbentukkenakalan
remajasertaperkembanganberbagaitipeGeng.Teorisubkulturini
sebenarnyadipengaruhikondisiintelektual(IntelectualHeritage)
c.TeoriLabeling(TeoriLabel)
TeoriLabelinidiartikandarisegipandanganpemberiannamayaitu
bahwasebabutamakejahatandapatdijumpaidalampemberiannama
ataupemberianlabeldalammasyarakatuntukmengidentifikasianggota
anggotatertentupadamasyarakatnya.
Berdasarkanpersfektifinipelanggaranhukumtidakbisadibedakandari
merekayangtidakmelanggarhukum,terkecualibagiadanyapemberian
namaataulabelterhadapmerekayangditentukandemikian,olehsebab
itumakakriminaldipandangolehteoritisipemberiannamasebagai
korbanlingkungannyadankebiasaanpemberiannamaolehmasyarakat.

37. d.TeoriKontrolSosial(Hirschi)
Teoriinimemfokuskandiripadateknik-teknikdanstrategiyang
mengaturtingkahlakumanusiadanmembawanyakepada
penyelesaianatauketaatankepadaaturan-aturanmasyarakat.
MenurutHirschiterdapat4 unsurkuncidalamteorisosialmengenai
prilakukriminalyaitu:
1.Attachment atauikatanuntukpararemajasignifikan(pararemaja
yang dipandangpenting).
Sepanjangseseorangmemilikihubunganeratdenganorang-orang
penentutertentuyang sangatpenting, makaiaakanmenghormati
norma-normamerekadanmengambilalihnorma-normaitu. Dengan
tidakadanyaikatanitumakajugatidakakanadaapa-apayang
mengikatmerekapadanorma-normayang berlakudengan
kemungkinanterjadinyadevian.
2.Commitment atauketerikatandalamsub sistemkonvensional.
Seseorangdenganakalsehatmempertimbangkanuntukrugidari
prilakudelinkuen. Sekalidikaitkandalamsubsistemkonvensional
sepertiduniasekolah, pekerjaandanorganisasidiwaktusenggang,
makaorangakanmemperolehmacam-macamhadiahdalambentuk
uang, pengakuanpenghargaandanstatus bilasemuaberfungsibaik
halmanatidakakandiperolehdenganprilakudevian.

38. 3.Biliefsataupercayapadanilai-nilaimoraldarinorma-normadannilai-
nilaidaripergaulanhidup.
Sistemnormadaripergaulanhidupdianutolehsemuaorangdalam
pergaulanhidupitu.Mendukungnorma-normaituadalahvariabel,apabila
orangberpendapatbahwaiatidakperlumentaatinorma-normaitu,orang
itucenderungakanmelanggarnorma-normaitu.
4.TeoriPsychoanalitical.
Keinginan-keinginanyangditekankarenatidakmemenuhinorma-norma,
menimbulkankejahatan.SigmundFreudpenemuPsikoanalisahanya
tertujupadaNeurosisdanfaktor-faktordiluarkesadaranyangtergolongke
dalamstrukturyanglebihumummengenaitipe-tipeketidakberesanatau
penyakit.
f.TeoriSobural
Soburalsebagaiakronimdarinilai-nilaisosial,aspekbudayadanfaktor
strukturaldarisuatumasyarakattertentu.
TujuanteoriSoburalbukasemata-matauntukmencegahkejahatan,
melainkanmerekayasahukumdalamkebenarandankeadilanagartercipta
kedamaiandankesejahteraan,makahanyaPolrilahyangdapat
memberitahukankepadasemuaaparatpemerintahbaikpusatmaupun
daerahbahwatimbulnyadansemakinmeningkatnyakejahatanatautindak
pidana.

39. Upaya-upayaPenanggulangan
Kejahatan.
1.Pre-Entif.
TahapinimerupakansuatuupayadariPolriuntukmencegahsecaradini
agar tidakterjadikejahatandalammasyarakat.
Sisteminidapatdilakukanbersifatmoralistisyaitubekerjasamadengan
tokohmasyarakatdantokohagama utnukmenyebarkannorma-norma
maupunajaranagama kepadamasyarakatsehinggamerekadapat
mengekangnafsuuntukberbuatjahat. Dan disampingitumelakukan
pembimbingandisiplinterhadapanak-anakremajasepertimelakukan
penyuluhankesekolah-sekolahtingkatSLTP danSLTA sampai
KeperguruanTinggidalambentukceramah-ceramahmengenaikejahatan
yang dipandangperluagar dapatmenjagadiri.
2.Preventif.
Mencegahterjadinyakejahatanyang sudahterlibatadanyakecenderungan
kearahitumisalnyamengadakanraziaterhadapparaanak, parapelajar,
paramahasiswa. Ditempat-tempatramaiseperidiplaza-plaza, Karoke,
tempatbilyard, diskotikdanlain-lain agar merekaterlepasdarisasaran
perbuatanjahat.

40. 3.Represif.
Tahapiniditerapkankepadamerekayangtelah
melakukankejahatanwalaupunmerekamasih
tergolonganak-anak,kepadamerekayangtelah
melakukankejahatanditindak,kemudiandiproses
dandilanjutkansesuaidenganprosedurhukumyang
berlaku.
4.Reformatif.
Suatucarayangditujukankepadapengurangan-
penguranganjumlahkejahatanulangan(Recidivist).