La biología de las emociones (3).pptx

Una descripción de los recursos utilizados en el procesamiento de las emociones

1. LA BIOLOGÍA DE LAS EMOCIONES

2. Biología de las emociones ¿Cuál es la metáfora entre el cerebro y una computadora ? El hardware lo constituye…. El software viene a ser…. El aporte más significativo encontrado en cuanto a las diferencias (Sanmartín 2004)

3. ¿Cómo podemos aprovechar esta afirmaci ó n? Sanmartín (2004): «las experiencias de cada individuo a lo largo de su historia personal pueden configurar su propia biología : moldean su cerebro haciendo que algunos circuitos neuronales se construyan ex novo o potenciando otros ya exis tentes (Mora 2002). De este modo, biología y ambiente se funden de forma prácticamente indisoluble en el ser humano ».

4. “Las experiencias vitales pueden modificar la estructura cerebral, el ambiente, la cultura y la educación también pueden hacerlo” ¿Cómo lograrlo? 1o. Conocer los mecanismos subyacentes y el sustrato biológico de las emociones y de la agresividad . 2o. P ara poder crear programas bioculturales 3o. Para, así , sacar el máximo rendimiento a nuestro ordenador cerebral.  Las culturas están influenciadas y moldeadas por el entorno natural y viceversa, 

5. LeDoux considera que las diferentes clases de emociones están controladas por mecanismos neurológicos específicos . ¿POR QUÈ SE PUEDE AFIRMAR QUE LAS EMOCIONES NO SON IRRACIONALES? EMOCIONES Para LeDoux (1999) las emociones son funciones biológicas del sistema nervioso Davidson señala que no están en la cabeza exclusivamente , y el cerebro no es el único órga no implicado en las mismas . Es más acertado reconocer que involucran a todo el cuerpo : vísceras , estructuras somáticas periféricas , etc.   ¿ Cuál es La tesis de LeDoux para definer la relación entre emoción y congnición ?

6. No prestar atención a los aspectos fundamentales de nuestras relaciones sociales . Cuando somos incapaces de enfrentar una realidad dolorosa. Dificultades para el planteamiento racional … Análisis desenfocado de la situación que nos lleve a supuestos erróneos sobre qué es importante y lo qué no lo es. La ambigüedad inherente a las situaciones en que nos vemos inmersos nos lleva a interpretaciones equivocadas de la realidad . y sus respuestas emocionales inadecuadas. ¿somos conscientes de la presencia de estas dificultades?

7. Cerebro , lugar de encuentro … En el sistema nervioso central y, especialmente , en el cerebro residen las facultades más nobles del ser humano , la conciencia , las emociones y sentimientos , junto a las facultades cognitivas que van a tener una influencia decisiva en todo el proceso emocional . ¿ Q ué estructuras participan en la regulación de la vida emocional ?

8. De acuerdo al texto, registra la importancia de cada uno de las siguientes estructuras: Ubica las siguientes y explica su función: Corteza Prefrontal Hipocampo Hipotálamo

9. Davidson (2001):   «La influencia de las experiencias vitales en el modelamiento de los circuitos cerebrales que subyacen en las emociones es muy potente . La arquitectura neural proporciona un camino final común o compartido por medio del cual la cultura , los factores sociales y genéticos actúan juntos .»   ¿Podemos hacer algo por aquellos alumnos que muestran conductas agresivas?

10. Diferencia entre agresividad y violencia * la agresividad impulsiva puede ser el resultado de un fracaso en la regulación emocional . Elabora y comparte tus conclusiones teniendo presente la tesis, sólida y universalmente aceptada, de la íntima relación entre factores genéticos y ambientales . ¿ Qué opines a este respecto ? Biología de la agresividad Explica *L os individuos predispuestos a la agresión y la violencia presentan anomalías en los circuitos centrales responsables de estas estrategias conductuales adaptativas .

11. Estamos listos para empezar a transformar… Una intervención educativa adecuada , puede tener efectos beneficiosos sobre nuestro sistema de regulación emocional , y servir para potenciar sus circuitos y consolidar vías neuronales de resolución de las situaciones emocionales . Conviene pensar en la conjunción entre lo cognitivo y lo emocional para contribuir a la formación integral de las personas .