La cartelera

concepto y características de la cartelera

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARIA AUXILIADORA

ÁREA DE PEDAGÓGICAS
PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE LA CARTELERA DIDÁCTICA


OBJETIVO: Unificar criterios formativos y pedagógicos en el diseño y elaboración de la
cartelera como recurso didáctico dentro y fuera del aula.

LA CARTELERA DIDÁCTICA

CONCEPTO: La cartelera es un medio y un recurso de exposición pedagógica donde se destaca
un tema con diferentes puntos de vista que conducen al análisis, cuestionamiento o
complementación del mensaje. En ella se expone subtemas de un tema central, ejemplo:
Clasificación de los seres vivos: Reino mónera, reino protista, reino hongo, reino vegetal y reino
animal.


LOS OBJETIVOS DE LA CARTELERA DE LA CARTELERA SON:
Estimular la actividad individual y grupal,
Despertar la iniciativa y la responsabilidad.
Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.
Desarrollar el gusto estético
Servir como medio de información, complementación a un tema
Desarrollar el espíritu de observación, experimentación e investigación.

RECOMENDACIONES PEDAGÓGICAS PARA DISEÑAR CARTELERAS
Después de seleccionar un tema, se elaboran bosquejos, experimentando con el tamaño la forma y
la armonía, la letra, el tipo de ilustraciones hasta conseguir equilibrio y para ello se debe tener en
cuenta: Unidad. Énfasis, equilibrio, el color, el fondo, rotulación y la sencillez.
Unidad:
Es la armonía y correspondencia entre las partes que forman un todo. Es decir la interrelación
entre el tema y los subtemas de una composición.
Se logra unidad en una cartelera enlazando los elementos por líneas, flechas o por color. Cuando
la composición esta dividida en partes desiguales, la sección mayor guía el ojo hacia la menor.
Énfasis:
Es la fuerza de la expresión para realizar lo que se observa (lee).
Para enfatizar uno o varios elementos de la composición es necesario subrayar o contrastar
tamaño, forma, perspectiva, color. Una figura extraña da énfasis especial a una cartelera.
Equilibrio:
Es la distribución o división de la composición en donde se limitan o se moderan los componentes
de la cartelera hasta la colocación adecuada de sus elementos. Existen dos formas de equilibrio:
formal e informal. El equilibrio formal existe cuando el diseño es simétrico en casi todos los
aspectos, cuando la mitad puede ser como la imagen. Es usado en títulos por la disposición
cuidadosa de las letras y márgenes. Para trazar márgenes es recomendable dejar la misma
distancia en el lado derecho y en el izquierdo y un poco más de espacio en la parte superior que en
la inferior. Se pueden marcar los bordes; es recomendable trazar márgenes porque así limita el
espacio y la amplitud visual.

2. El equilibrio informal es asimétrico y los elementos crean el equilibrio por su dinamismo. Cuando
se combinan imágenes con texto en los arreglos informales, se evita centrar el título.

El color:
Es el elemento visual que se utiliza para la animación y viveza a las cosas, se aplica como elemento
de enlace, separación o para dar énfasis. Evitar las combinaciones, con colores claros para áreas
grandes y colores brillantes para las pequeñas. El color amarillo y naranja constituyen un
magnifico fondo donde abundan las letras negras.

Fondo:
Es la base visual sobre la que se destaca alguna cosa y en la que se encuentra el plano posterior al
principal. Se puede utilizar gran variedad de materiales para plasmar el fondo. Como papel
corrugado, silueta, crepé, otros, las técnicas gráfico-plásticas son aconsejables en la elaboración
de carteleras porque realizan, disminuyen, alejan o acercan imágenes.

Rotulación:
Consiste en poner títulos en el material didáctico, cartelera, cartel o lámina, utilizar letras
hechas a mano o cortadas de periódicos o revistas. Para garantizar la legibilidad de la letra se
sugiere las siguientes recomendaciones:
 Letras strip evitar la letra manuscrita y de estilos complicados.
 Igualar los espacios entre las márgenes, reglones, palabras y letras.
 Revisar siempre la ortografía es parte de la estética.
 Letra legible y clara.

Sencillez:
La cartelera como conjunto es más atractiva y cumple con su objetivo cuando no se satura de
muchos componentes que en algunas ocasiones distorsionan el mensaje con elementos que no
tienen relación con el tema como: los encajes, las flores las escarchas, etc.



(Tomado del texto: Ayudas Educativas creatividad y aprendizaje de Elizabeth Borda y Elizabeth
Páez)




Elaborado por: Clara Inés Rodríguez Garzón
Área de Pedagógicas