La discapacidad auditiva desde su descripción anatómica y funcional.

BREVE DESCRIPCIÓN DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA. Descripción anatómica, fisiológica y funcional sobre la discapacidad auditiva.
La discapacidad auditiva tiene sus efectos en la comunicación. De ahí su importancia por describir desde la parte fisiológica y funcional las alteraciones que se pueden presentar durante el neurodesarrollo y su impacto en el lenguaje.

1. SESIÓN 2 DISCAPACIDAD AUDITIVA

2. CONCEPTO Se refiere a la dificultad o imposibilidad de usar el sentido del oído debido a una pérdida de la capacidad auditiva parcial o Total

3. SISTEMA AUDITIVO Se encarga de transformar las ondas sonoras Las transmite a nuestro cerebro para dotarlas de significado La oreja es un embudo que recoge las ondas sonoras ylas envía al tímpano.

4. ANATOMIA DEL OÍDO

5. Clasificación en función de diversos factores Criterio de Clasificación Tipos de discapacidad auditiva Grado de pérdida según el dB más bajo que escucha 20-40 Pérdida leve ligera o superficial. 41-55 dB pérdida moderada 56-70 Périda moderada a severa 71-90 dB Pérdida severa Mayor que 90 dB Pérdida profunda Por la localización del daño o lesión De transmisión o conductiva (afecta el oído externo y / medio) De percepción o sensorial o neurosensorial (afecta el oído interno: cóclea o nervio auditivo) Central (origen en la corteza cerebral) Mixta (afecta el oído externo,,medio e interno) Efecto en el desarrollo del lenguaje oral Prelocuiva: el sujeto nace sin audición o con poca audición y la pierde antes de los tres años, antes de adquiri los patrones del habla y lenguaje. Poslocutiva: el sujeto nace con audición y llega a la edad en la que puede hablar y entender lo que se le dice, de modo que adquire el lenguaje de manera espontánea. (aproximaamente después de los tres años) pero más tarde pierde el sentido del oído. Oídos que afecta Unilateral (afecta un oído) Bilateral (afecta ambos oídos) Momento de adquisición de la pérdida Congénita (desde el nacimiento) Adquirida (después del nacimiento)

6. CLASIFICACIÓN HIPOACÚSICOS SORDOS PROFUNDOS Pérdida auditiva menor Restos auditivos Adquieren Lenguaje oral Pérdida auditiva mayor Necesitan la vía visual como canal comunicativo y acceso a la comunicación. Lectura Labio facial Bimodal Grado de adaptación auditiva Mínima o nulo Nivel de dependencia visual menor Dominio del lenguaje oral Rehabilitación auditiva oral Apoyo pedagógico Logopédico Auxiliares Implante coclear en las primeras etapas de vida Plasticidad. Estimulación temprana de los residios auditivos.

7. OTROS FACTORES EDAD DEL COMIENZO DE LA SORDERA Si se produce antes de los tres primeros años de vida. Tiene que aprender un lenguaje Experiencias del sonido Lenguaje aprendido enriquecerlo EDAD DE COMIENZO DE ATENCIÓNPSICOPEDAGÓGICA S e inicia su rehabilitación al año Sordo bilateral congénito ORIGEN DE LA SORDERA CONGÉNITA O ADQUIRIDA Se relaciona con la edad de la pérdida Posibles trastornos asociados con el desarrollo Intelectual . ACTITUDES DE LOS PADRES La evolución del desarrollo del niño Apoyo con a los Padres Psicológico

8. Decibeles El nivel del sonido se mide en decibeles Unidad sonora equivalente a la décima de un Bel Sensación sonora Intensidad del sonido (volumen) Frecuencia de las ondas sonoras Determina su tono y se suele medir en hercios (Hz). Una unidad que equivale a una onda por segundo oído humano es capaz de percibir un amplio rango de frecuencias Frecuencia del sonido

9. audiometría

10. Características

11. Dos clases de niños sordos

12. https://youtu.be/yIV7YJF3KZo https://youtu.be/FRlsZVW4xBE

13. como Quien Cuando Cuantos Para que Por que Donde Que CLAVES DE ESTRUCTURACION

14. PORTADORES DE TEXTO Hoy Ana trajo una manzana Cuando Quien Que

15. INSTRUCCIONES Une Pega Colorea Tacha Escribe Resuelve Ilustra Recorta