La educación socialista

Educación Socialista

1. La Educación Socialista
¿Cuál fue el impacto de la educación socialista en México?
Objetivo
Analizar los cambios que trajo el periodo de la educación socialista en México
Índice

1. Introducción
2. Influencias filosóficas en Cárdenas
3. Ideales y objetivos de Lázaro Cárdenas
4. Enemigos de la educación socialista
5. Pros y contras de la educación socialista

Fichas de Trabajo.

Paráfrasis Educación Socialista

Información Bibliográfica
Medin, Tzvi. (2003). Ideología y praxis política de Lázaro Cárdenas. Siglo veintiuno
editores.


CONTENIDO
En un discurso de Cárdenas el 1 de enero de 1935, mencionó que la Secretaría de
Educación debía hacer entender que la gente debe tomar en cuenta las necesidades
colectivas sobre los intereses de clases privilegiadas, para sí establecer a las prácticas
socialistas como la solución a este problema.
Desde el comienzo se confundía a la educación socialista con la racionalista en la
convención del PNR.

Resumen Educación Socialista

Información Bibliográfica
Medin Tzvi. (2003). Ideología y praxis política de Lázaro Cárdenas. siglo veintiuno
editores.

CONTENIDO
El 20 de julio de 1934, Calles se definió públicamente por primera vez con en un discurso
pronunciado en la ciudad de Guadalajara. Llamó a los mexicanos a abrir un nuevo período
revolucionario, el psicológico en el cual la Revolución debería apoderarse de la conciencia
de la niñez, desterrando de ella los prejuicios y formando una nueva alma nacional.

2. La educación socialista fue impuesta a pesar de los círculos callistas que no dejaron de
detectar las connotaciones socioeconómicas de esta.
Los promotores de la educación socialista la consideraban en función del espíritu de
justicia social que implicaba, por lo que era fundamental para la reestructuración social.
A principios de 1936, Cárdenas declaró públicamente que no debería existir propaganda
antirreligiosa en las escuelas, ya que se dedicó fundamentalmente a acentuar y desarrollar
los aspectos positivos de la educación socialista, desprendiéndose así de la lucha
anticlerical que conduciría a la división nacional y a la lucha fracticida.

Textual Educación Socialista
Información Bibliográfica
Medin Tzvi. (2003). Ideología y praxis política de Lázaro Cárdenas. siglo veintiuno
editores.

CONTENIDO
Sin lugar a dudas Cárdenas tenía una enorme fe en la educación del pueblo y ponía en la
misma sus mayores esperanzas. Ya en 1925 fundó en Tampico la primera escuela “Hijos
del Ejército”, para los hijos de los soldados que llevaban consigo a sus familias
acompañándolos en su derrotero militar. Más tarde, siendo gobernador de Michoacán fundó
cerca de 400 escuelas y entre ellas dos escuelas industriales. Las esperanzas que depositaba
Cárdenas en la educación trascendían en mucho los meros aspectos pedagógicos; en verdad
consideraba a la educación como el instrumento que permitiría no sólo alcanzar logros
intelectuales y profesionales, sino también una verdadera reestructuración económica y
social que sería la lógica consecuencia de la toma de consciencia clasista, de la elevación
intelectual y moral de las masas y de su capacitación técnica. Durante su campaña electoral,
Cárdenas señaló, en repetidas oportunidades, que la educación pública dependía no sólo la
unificación del sentir y de la acción nacionales sino también “la redención económica de
los trabajadores”.

Textual Artículo 3ero

Información Bibliográfica
Medin Tzvi. (2003). Ideología y praxis política de Lázaro Cárdenas. siglo veintiuno
editores.

CONTENIDO
El 19 de octubre de 1934 la Cámara de Senadores aprobó la reforma del artículo tercero
implantando la educación socialista. El nuevo artículo expresaba en sus párrafos esenciales
que la educación que impartiría el Estado sería socialista, y además que excluiría toda
doctrina religiosa, combatiría el fanatismo y los prejuicios, organizando sus enseñanzas y
actividades de tal forma, que la juventud lograra un concepto racional y exacto del universo
y de la vida social. Sólo el Estado se encontraba autorizado para impartir educación
primaria, secundaria y normal. Como vemos se incluyen los conceptos antirreligiosos

3. postulados fundamentalmente por los callistas y se estipula que la educación será socialista,
desentendiéndose del problema de si se trata de socialismo científico o mexicano al no
utilizar adjetivo alguno.
La reforma del artículo tercero se llevó a cabo después de los debates que, desde la
Convención del PNR hasta ñas Cámaras de Diputados y Senadores, ilustraban patentemente
que si bien había políticos como Bremauntz, por ejemplo, que postulaban la educación
socialista en función de una concepción marxista y una argumentación que intentaba
conformarse a los principios del socialismo científico, había también, aquellos que no
diferenciaban entre socialismo y racionalismo, y que hablaban del socialismo más como de
una aspiración general de justicia social que como de una filosofía determinada y de un
plan de acción política en función del materialismo dialéctico.

Textual Educación Socialista

Información Bibliográfica
Medin Tzvi. (2003). Ideología y praxis política de Lázaro Cárdenas. siglo veintiuno
editores.

CONTENIDO
"Nosotros estamos obligados a forjar la escuela racionalista o socialista para formar con
ella, en el alma de nuestros jóvenes, que mañana han de ser los paladines del ideal
revolucionario. Debemos formar en ese crisol el alma de la niñez, a base de enseñanza
racionalista, enseñanza sin miedo ni prejuicios, sin dogmas, que combata todas las
religiones, las cuales son el más grande enemigo de la Revolución Social"


Textual Educación Socialista | Artículo 3ero.
Información Bibliográfica
Rodríguez Jurado, Ismael. Historia de Nahuatzen. Voz de Michoacán. Morelia, Michoacán.
2004, p. 65

CONTENIDO
“Durante el sexenio del general Lázaro Cárdenas (1934 – 1940), se modificó el artículo 3o
constitucional, para dar lugar a la educación socialista y obligar por primera vez a las
escuelas privadas a seguir los programas oficiales. Esta nueva orientación impulsó la
educación en todos los niveles, con lo que respecta a la educación primaria, se crearon
internados comunales, comedores y becas; las escuelas se vincularon con los centros de
producción, alentando a la educación técnica y creando las escuelas regionales campesinas
para formar maestros rurales”

Textual Artículo 3ero.
Información Bibliográfica
Solana, Fernando. et al. Historia de la Educación Pública en México. SEP – FCE, México,
1981, p. 274

CONTENIDO

4. “La educación que imparta [el Estado] será socialista y, además de excluir toda doctrina
religiosa combatirá el fanatismo y los prejuicios, para lo cual la escuela organizará sus
enseñanzas y actividades en forma que permita crear en la juventud un concepto racional y
exacto del universo y de la vida social”

Textual Educación Socialista
Información Bibliográfica
Francisco Sixtos Niniz, (2010). Lázaro Cárdenas y su legado en la educación. Recuperado
de Revista Vinculando:
http://vinculando.org/educacion/lazaro_cardenas_y_su_legado_en_la_educacion.html

CONTENIDO
“La educación socialista vino a incorporar a los indígenas a la vida nacional. Dos
experiencias pedagógicas dieron testimonio de la inclusión indígena, por una parte el
Proyecto Carapan que pretendía implementar un programa que permitiera enseñar a leer y
escribir los elementos de la aritmética en idioma P’urhépecha y castellano, mientras que el
Proyecto Tarasco buscaba algo parecido, pero agregándole la lucha social con el fin de
mejorar las condiciones de vida.”










Textual Educación Socialista
Información Bibliográfica
Medin, Tzvi. El Minimato Presidencial: Historia Política del Maximato 1928 – 1935. Era,
México, 1998 p. 24.

COTENIDO
“el socialismo lleva como mira principal tender la mano a los de abajo para buscar un mejor
equilibrio entre el capital y el trabajo, para buscar una distribución más equitativa de los
bienes con que la naturaleza dota a la humanidad”


Educación en el Porfirito
Bazant, Mílada. La educación durante el Porfirito, El colegio de México-Centro de
estudios históricos, México, 1993
Contenido

5. Interés de la creación de las escuelas normales para la preparación de maestros, la
educación femenina para tener un desarrollo. Conforme avanzaba el régimen se presentaron
dificultades para el magisterio que estaba en zonas de pobreza y no percibían un buen
salario. Por el cual esto también fue una limitante para avanzar en la educación..

Educación con Plutarco Elías Calles y A. Rodríguez
Zertuche Muñoz, Fernando (1988) “La política educativa en el régimen del presidente
Plutarco Elías Calles”, en Plutarco Elías Calles: obra revolucionaria, México: Partido
Revolucionario Institucional.
Contenido
Este trabajo está dedicado a estudiar la política educativa para el campo promovida por el
gobierno del presidente Plutarco Elías Calles de 1924 a 1928. Construida a partir de un
enfoque que consideraba a la escuela rural en relación con su entorno.

Educación con Abelardo L. Rodríguez
https://es.wikipedia.org/wiki/Abelardo_L._Rodr%C3%ADguez
Contenido
Durante el gobierno de Abelardo L. Rodriguez, los conflictos con la iglesia católica se
agudizaron porque Narciso Bassols, secretario de Educación Pública, implantó la educación
sexual en los dos últimos años de la primaria y en la secundaria


Bibliografías.
Medin Tzvi. Ideología y praxis política de Lázaro Cárdenas. Siglo veintiuno editores,
México 2003.
Medin, Tzvi. El Minimato Presidencial: Historia Política del Maximato 1928-1935. Era,
México, 1998.
Rodríguez Jurado, Ismael. Historia de Nahuatzen. Voz de Michoacán. Morelia, Michoacán.
2004.
Sixtos Niniz, Francisco . Lázaro Cárdenas y su legado en la educación. Recuperado de
Revista Vinculando: http://vinculando.org/educacion/laz... , 2010.
Solana, Fernando. et al. Historia de la Educación Pública en México. SEP-FCE, México,
1981.