LA EXPRESIÓN DRAMÁTICA

UNIDAD 4

1. UNIDAD 4 LA EXPRESIÓN DRAMÁTICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

2. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL Lección 11.- LA EXPRESIÓN DRAMÁTICA: El Teatro. La Expresión Dramática. Importancia. La Estructura Dramática. Función. EXPRESIÓN ARTÍSTICA El  teatro infantil , es una de las actividades que contribuyen desarrollar diversas habilidades relacionadas con la expresión verbal y corporal de los niños de preescolar, sin olvidar que le ayudan a gestionar sus emociones y practicar sus ejercicios de memorización y dicción; además de fomentar valores como: el respeto, la responsabilidad y el trabajo en equipo. Todo esto, permite alentar la creatividad y autoestima de estos niños y niñas.

3. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL EXPRESIÓN ARTÍSTICA DEFINICIÓN . Expresión dramática o dramatización es el proceso en el cual los hechos, objetos y personas dejan de ser lo que son para representar una u otra cosa a través de la actuación; dosificando los gestos y palabras a través de la expresión corporal y oral.  

4. EXPRESIÓN ARTÍSTICA ESTRUCTURA DRAMÁTICA. La estructura dramática debe tomar en consideración dos tipos de estructura: estructura externa y estructura interna.   ESTRUCTURA EXTERNA. Actos. Cuadros.   Actos: Cada parte en las que se divide el texto dramático, se los identifica bajando el telón o haciendo una pausa considerable durante la representación. Cuadros: Pausas rápidas que se hacen dentro de un acto e indican cambio de lugar y ambiente, permitiendo dar a cada escena la debida importancia dentro de la estructura dramática. ESTRUCTURA INTERNA. Exposición o planteamiento. Nudo o trama. Desenlace.   Exposición o planteamiento: Nos da los antecedentes que permiten entender la acción. Nudo o trama: Constituye lo fundamental de la acción, los conflictos o incidentes, provocando una tensión dramática. Desenlace : Es el final de la obra, aquí se presenta una salida al problema planteado.   Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

5. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Lección 12.- TÍTERES Y MARIONETAS: Significado, Clasificación de los títeres. Aspectos sobre el montaje de una obra de títeres. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

6. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Entre algunas técnicas de manipulación de títeres encontramos:   Títeres de guante: es uno de los tipos más simples de títeres que existen, se agarran desde abajo, su manipulador mete la mano para manejarlo. Es el más utilizado y el que más ha subsistido . Títeres de sombra: son figuras planas articuladas también con varillas. Para usarlos se utiliza una pantalla blanca iluminada por una luz posterior . Títeres de dedal: son unas pequeñas cabezas o pequeños títeres diseñados para ser colocadas en los dedos de las manos. Se emplean al estilo de un dedal. Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

7. EXPRESIÓN ARTÍSTICA DIFERENCIAS TÍTERES   MARIONETAS   Solamente tienen torso, brazos (o manos) y cabeza.   Tienen cuerpo completo, sus pies y manos son móviles El titiritero introduce sus manos en los títeres para llevar a cabo su manejo.   El marionetero utiliza hilos o cuerdas para manejarlas.   Su manipulación es fácil, su interpretación ya es otro cantar.   Se necesita cierto nivel de destreza para manejarlas.   Se utilizan teatrines para presentar obras. Cada uno es un personaje Se pueden presentar en lugares públicos, sin muchos arreglos.       Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

8. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL Lección 13.- JUEGO DRAMÁTICO: Aspectos. Objetivos. Funciones

9. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL ASPECTOS   En el juego dramático encontramos dos aspectos básicos que constituyen a su vez dos ejes de contenidos para el desarrollo de una Programación sobre este tema: La expresión dramática La expresión corporal   1) A través de la Expresión Dramática los niños/as juegan sobre todo a representar personajes, situaciones o cosas.   2 ) En el caso de la Expresión Corporal se trata de que los niños/as puedan representar a través de su acción y movimiento determinadas actitudes, estados de ánimo, etc.  

10. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL OBJETIVOS DEL JUEGO DRAMÁTICO   Todas estas posibilidades van a contribuir al desarrollo integral del niño/a, que es uno de los objetivos fundamentales de la EDUCACIÓN INFANTIL, pero además la dramatización se plantea otra serie de objetivos, como son:   • Lograr una expresión creativa a través de formas dramáticas • Adquirir dominio y manejo de los elementos dramáticos. • Incorporar al juego dramático las diversas técnicas escénicas. • Interpretar escenas. • Iniciar los roles de espectador / actor. • Representar pequeñas obras.

11. EXPRESIÓN ARTÍSTICA Carrera: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL FUNCIONES DEL JUEGO DRAMÁTICO   Entre sus principales funciones están:   La asimilación de la realidad. La preparación y superación de situaciones. La expresión de pensamientos y sentimientos. La dramatización es un recurso con extraordinarias posibilidades globalizadoras, ya que incluye entre sus principales componentes, los siguientes : La expresión verbal, como instrumento de comunicación y de concreción de realidades. La expresión corporal, natural en el niño/a desde los primeros meses de vida. Será crucial en la comunicación de sentimientos que no se pueden transmitir con la lengua únicamente. La expresión plástica, a través de máscaras, títeres y disfraces dirigidos a motivar, desinhibir e incentivar la creatividad. La expresión musical, como coordinadora del movimiento, del sonido y de la palabra, y como gran motivadora. La expresión creativa, ya que los niños/as de forma espontánea van a elaborar sus propios diálogos, según vaya surgiendo la acción.