LA FISICA Y LA LECTURA DE UNA FORMA DIVERTIDA

Proyecto para alumnos de secundaria segundo grado, ciencias

1. PROYECTO: LA FISICA Y LA LECTURA DE UNA FORMA DIVERTIDA DIPLOMADO IAVA GENERACION 10.0 GRUPO 1

2. LA “WEBQUEST” UNA FORMA DE APRENDER VICTOR ALVAREZ LIRA MODULO 4 - UNIDAD 2 – ACTIVIDAD 1 ASESORA: ADRIANA CORNEJO RIVAS

3. CONTEXTO LABORAL Laboro en la escuela secundaria técnica no. 88, ubicada en la colonia Loma Bonita Ejidal, del municipio de Zapopan, Jalisco.

4. Mi escuela tiene una particularidad, ya que se encuentra en medio de un bosque, lo que la hace muy fresca y agradable en primavera y muy fría en invierno…además de contar con muchos espacios libres y eso sí un innumerable número de escaleras… Trabajo desde hace 5 años, en el turno vespertino.

5. CARACTERÍSTICAS DE LOS SUJETOS DE MI PROYECTO Contamos con una población aproximada de 420 alumnos en el turno vespertino distribuidos en 4 primeros, 4 segundos y 3 terceros. Trabajo con adolescentes de entre 11 hasta 15 años de edad, con características muy específicas de ésta etapa. Nuestro alumnado proviene de colonias cercanas como: Loma Bonita Ejidal, El Sauz, Parques Colón, Villa Guerrero, Colonia del Carmen, Santa María Tequepexpan, en su mayoría.

6. NECESIDAD SUSCEPTIBLE DE ATENCIÓN En mi materia que es la de Física, se trabaja a través de proyectos, se realizan y construyen modelos funcionales, a través del lenguaje que contribuye al establecimiento de relaciones claras y de razonamiento coherente. Lo que implica la realización de productos de acuerdo a los aprendizajes esperados y los temas de reflexión específicos. De los cuáles cuando se trata de leer, analizar y realizar diferentes textos, continuamente encuentro resistencia de los alumnos a la lectura, algunos porque no saben leer y otros porque no les agrada .

7. PROBLEMÁTICA DETECTADA Específicamente mi problema detectado es: La dificultad y resistencia que presentan los alumnos de segundo grado de secundaria, para leer y por consecuencia retener información, redactar y escribir acerca de los diversos temas que abarca la física.

8. OBJETIVO DEL PROYECTO Mi objetivo a seguir es buscar sitios, documentales o videos curiosos, asombrosos y hasta cierto punto misteriosos de la física que integrare a la WebQuest que hice en este diplomado, y logre enganchar al alumno y por ende hacer que investigue y se documente del tema; esta herramienta que en lo personal me resulta excelente por su formato de orientar la investigación del alumno a través de la web, me permitirá obtener los recursos necesarios en línea y cuidar el proceso de construcción cognitivo de los alumnos .

9. RECURSOS TECNOLÓGICOS A EMPLEAR Tomando en cuenta que actualmente el uso de las TIC, es muy frecuente y recurrente por los adolescentes; creo conveniente buscar alternativas en estos medios para poder disminuir la resistencia a la lectura de textos con diferentes temas de física. La herramienta a utilizar es la Webquest

10. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

11. BLOQUE ACTIVIDAD FECHA MODALIDAD TIEMPO RECURSOS EVALACIÓN 1 APORTAR EN LA WEBQUETS SOBRE EL MOVIMIENTO DE LOS OBJETOS PRIMER QUINCENA TRABAJO EN CASA 2 HORAS LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO 1 EL TRABAJO DE GALILEO SEGUNDA QUINCENA TRABAJO EN CASA 1 HORA LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO 1 DESCRIPCIÖN DE LAS FUERZAS DEL ENTORNO TERCERA QUINCENA TRABAJO EN CASA 1.5 HORAS LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO 1 IMAGINAR, DISEÑAR Y EXPERIMENTAR CUARTA QUINCENA TRABAJO EN CASA 2 HORAS LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO 2 MOVIMIENTOS EN EL ENTORNO PRIMER QUINCENA TRABAJO EN CASA 2 HORAS LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO 2 MOVIMIENTOS EN EL ENTORNO SEGUNDA QUINCENA TRABAJO EN CASA 1 HORA LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO 2 EFECTOS DE LAS FUERZAS EN LA TIERRA Y EL UNIVERSO TERCERA QUINCENA TRABAJO EN CASA 1.5 HORAS LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO

12. BLOQUE ACTIVIDAD FECHA MODALIDAD TIEMPO RECURSOS EVALACIÓN 2 APORTAR EN LA WEBQUETS SOBRE LAS LEYES DE MOVIMIENTO CUARTA QUINCENA TRABAJO EN CASA 2 HORAS LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO 3 LOS MODELOS DE LA CIENCIA PRIMERA QUINCENA TRABAJO EN CASA 1 HORA LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO 3 LA ESTRUCTURA DE LA MATERIA SEGUNDA QUINCENA TRABAJO EN CASA 1.5 HORAS LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO 3 ENERGIA CALORIFICA TERCERA QUINCENA TRABAJO EN CASA 2 HORAS LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO 3 MAQUINAS DE VAPOR CUARTA QUINCENA TRABAJO EN CASA 2 HORAS LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO 4 EL MODELO ATOMICO PRIMERA QUINCENA TRABAJO EN CASA 1 HORA LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO 4 FENOMENOS ELECTROMAGNÉTICOS SEGUNDA QUINCENA TRABAJO EN CASA 1.5 HORAS LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO

13. BLOQUE ACTIVIDAD FECHA MODALIDAD TIEMPO RECURSOS EVALACIÓN 4 LA ENERGIA Y SU APROVECHAMIENTO TRECERA QUINCENA TRABAJO EN CASA 2 HORAS LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO 4 COMO SE GENERA LA ELECTRICIDAD QUE UTILIZAMOS EN CASA CUARTA QUICENA TRABAJO EN CASA 1 HORA LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO 5 EL UNIVERSO PRIMERA QUINCENA TRABAJO EN CASA 1.5 HORAS LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO 5 LA GRAN EXPLOSIÓN SEGUNDA QUINCENA TRABAJO EN CASA 2 HORAS LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO 5 CUERPOS COSMICOS TERCERA QUINCENA TRABAJO EN CASA 2 HORAS LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO 5 LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN EL ESTUDIO DEL UNIVERSO CUARTA QUINCENA TRABAJO EN CASA 3 HORA LA WEB SI APORTO NO CUMPLIO

14. CONCLUSIÓN NOS ENCONTRAMOS EN UNA ETAPA DE TRANSICIÓN DONDE LA EDUCACION CAMBIA DIA TRAS DIA, Y PARTE DE ESTE CAMBIO ES SIN LUGAR A DUDA LAS NUEVAS TECNOLOGIAS, DONDE TENEMOS QUE ESTAR A LA ALTURA DE LAS ACTUALES FORMAS DE APRENDER DOCENTES, ALUNMOS Y PADRES DE FAMILIA; QUE COMO EN UNA MAQUINA DE ENGRANAJES TODOS DEBEMOS DE FUNCIONAR Y ESTAR SINCRONIZADOS EN BENEFICIO DE NUESTROS ALUMNOS E HIJOS

15. BIBLIOGRAFÍA -Cómo Elaborar un proyecto en 10 pasos Castillo Miguel -¿Cómo diseñar un proyecto? Contreras Arzoff Diana Catalina -Pasos para crear proyectos Contreras Arzoff Diana Catalina -Programas de Estudio 2011 Guía para el maestro Educación Básica Secundaria CIENCIAS -Recursos Digitales para el Docente CIENCIAS