La pedagogia infantil

EDUCACION

1. LA PEDAGOGIA INFANTIL

2. INTRODUCCION . : por su parte, es un adjetivo que refiere a lo vinculado a la infancia (el periodo vital que comienza con el nacimiento y finaliza llegando a la pubertad). Lo infantil hace mención a una especialidad o un género enfocado a los niños.

3. OBJETIVOS Crear espacios académicos para la construcción, aplicación y sistematización de innovaciones pedagógicas en el área de la educación infantil. Desempeñar con sentido ético, crítico y de responsabilidad las funciones y actividades pertinentes a su labor docente. Administrar, orientar y asesorar instituciones y programas que trabajan en el área de la educación infantil.  Por medio de esta pueden observar algunos de los objetivos de la Pedagogía infantil que

4. CARACTERÍSTICAS - Ser creativo e innovador. - Actitud Los educadores infantiles tienen una gran influencia en el desarrollo integral de los niños y niñas, de ahí la importancia que tengan ciertas características apropiadas para contribuir a una mejor formación y desarrollo de los infantes, a continuación, presentamos varias características que debe poseer el pedagogo infantill abierta al cambio. - Actitud positiva para los contenidos humanísticos.   - Interés por la transformación social y el desarrollo investigativo.   - Tener compromiso social y preocupación por el desarrollo educativo a nivel nacional e internacional

5. MARCO TEÓRICO Si bien un Proyecto Pedagógico está constituido por diferentes componentes (que en la experiencia también fueron desarrollados) ... ¿Por qué hemos insistido en la importancia del marco teórico pedagógico? ¿Por qué le hemos otorgado un Lugar especial?  

6. VENTAJAS La respuesta es sencilla: para diferenciar en la práctica docente una intervención tecnicista de otra reflexiva, consiente, crítica. De ahí el requisito central de enfocar en los Proyectos,  problemas  reales, relevantes, significativos situándolos contextualmente en la práctica cotidiana de la institución en dónde se ejerce la tarea de educador

7. DESVENTAJAS - Capacidad e interés por el trabajo en equipo para el desarrollo de procesos educativos y pedagógicos. - Fomentar la práctica de valores - Tener afectividad - Crear ambientes educativos estimulantes - Da importancia al desarrollo emocional y social - Promueve que los niños expresen sus sentimientos - Fomenta el desarrollo del lenguaje a través de la expresión oral, extendiendo las conversaciones, haciendo preguntas y propiciando que los niños pregunten - Modula su tono de voz en la interacción con - Capacidad e interés por el trabajo en equipo para el desarrollo de procesos educativos y pedagógicos. - Fomentar la práctica de valores - Tener afectividad - Crear ambientes educativos estimulantes - Da importancia al desarrollo emocional y social - Promueve que los niños expresen sus sentimientos - Fomenta el desarrollo del lenguaje a través de la expresión oral, extendiendo las conversaciones, haciendo preguntas y propiciando que los niños pregunten - Modula su tono de voz en la interacción con

8. DESARROLLO TEMATICO Para establecer la Epistemología de Pedagogía Infantil se debe preguntar ¿qué es la pedagogía?, cuya definición ha causado una ambigüedad, con definiciones vagas e inestables; sin embargo, una de las que más se ha difundido como lo indica Planchard (1956) es que: “se define corrientemente la pedagogía como la ciencia y el arte de la educación. No obstante, de esta definición clásica se debe diferenciar entre educación y pedagogía, posteriormente identificar si es una ciencia la pedagogía  

9. : la  pedagogía infantil es una disciplina científica cuyo objeto de es La pedagogía infantil es el espacio donde se reúnen diferentes saberes, reconocimientos y aceptaciones frente a la gran diversidad, la interacción social, cultural y académica, desde el cual se favorece la formación integral de los profesionales que tendrán a su cargo la educación de niños y niñas, como sujetos con capacidades y competencias para la vida El pedagogo debe suplir con las necesidades CONCLUSIONES

10. la pedagogía infantil. Co mo ciencia se encarga de estudiar todo lo referente a la educación de los niños para estar en condiciones de ejercer la docencia en el sector de la educación primaria o incluso preescolar Es importante tener en cuenta que no existen límites concretos en la definición y el ámbito de la pedagogía infantil. Su especificidad científica está dada por el análisis de lo vinculado a la educación de los niños y, de esta manera, logra distinguirse de lo que se conoce como  didáctica (el conjunto formado por aquellas técnicas que logran facilitar el aprendizaje)