La técnica expositiva

la técnica expositivas y sus pasos a seguir

1. LA TÉCNICA EXPOSITIVA
GRUPO # 1
28/07/2012

3. Objetivo
Estimular en el docente una actitud
innovadora en la transposición de la
enseñanza – aprendizaje.

4. TÉCNICA EXPOSITIVA
•Consiste en la presentación oral de un tema
que el instructor hace ante un grupo de
personas.
•En la técnica expositiva se reproducen
situaciones típicas de las conferencias; un
grupo de personas atentas al instructor que
centraliza actividades como habla, pregunta,
muestra e ilustra.

5. Principales usos
•Para exponer temas de contenido teórico o
informativo: aparte de propiciar información
amplia en poco tiempo.
•Aplicable a grupos grandes y pequeños.
•La técnica expositiva correctamente empleada
se desarrolla en tres fases:
•Introducción
•Información y
•Síntesis

6. Introducción
•En esta fase se enuncian los puntos que serán
tratados en la sesión y estimula la motivación
de los participantes. Usualmente para
lograrlo:
•Explica cuales son los objetivos de la sesión;
•Relaciona dichos objetivos con las
necesidades y experiencias de los
participantes.
•Hace un recordatorio de lo expuesto en la
unidad o sesión anterior, y

7. •Presenta esquemáticamente los puntos o
temas a desarrollar.
•La introducción, por tanto debe servirle para
estimular el interés de los participantes, para
ubicarlos en el tema y para explicarles ¿Cómo
va a utilizar la información?

8. Información
•En esta fase se proporcionan toda la
información necesaria que los
participantes deben manejar como
resaltado de los aprendizajes.
•El instructor debe de planear sus
actividades y realizarlas sin caer en el
desorden en su exposición.

9. Síntesis
•Tiene como propósito de enfatizar
los aspectos importantes de la
exposición y ayudar a los
participantes a estructurar y retener
las informaciones.

10. Actividades para lograr una
buena síntesis
•Hacer una recapitulación oral de puntos
importantes.
•Exponer dichos puntos en un cuadro sinóptico
o esquema.
•Conducir al grupo, por medio de preguntas, a
exponer los puntos centrales de lo expuesto.

11. Ventajas
•Las mas importantes son:
Permitirle abarcar contenidos amplios en un
tiempo relativamente corto;
Facilita la comunicación de una información a
grupos numerosos de personas;
Permitirle comunicar contenido muy amplios
en corto tiempo.

12. Desventajas
•Exige excelentes expositores;
•Exige un gran dominio de la materia;
•Refuerza la pasividad del estudiante;
•No desarrolla el pensamiento crítico del
alumno;
•Puede favorecer el desinterés del
alumno y por lo tanto la inasistencia a
clases.

13. Materiales
•El profesor que solo utiliza la palabra como
medio de enseñanza corre el riesgo de caer en
el verbalismo y de obtener resultados pobres
en el aprendizaje.
•Para prevenir este riesgo y mejorar la
enseñanza, un buen profesor complementa su
exposición con el auxilio de materiales
didácticos.

14. •Esto contribuye a dar mayor
significado a la información y es un
medio efectivo para lograr que los
participantes pongan en actividad
otros canales sensoriales además del
auditivo, lo que propicia un
aprendizaje eficaz.

15. •Los materiales didácticos que mas se utilizan
con frecuencia para apoyar una exposición
son:
Pizarrón
Magnetógrafo
Rotafolio
Maquetas
Diapositivas
Filminas
Transparencias

16. Condiciones físicas
•Las condiciones físicas adecuadas reducen,
básicamente, a un salón que reúne las
siguientes características:
•Espacio, iluminación y ventilación adecuados;
•Estar aislados de ruidos;
•Contar con sillas y mesas que proporcionen
comodidad a los participantes que les faciliten
tomar nota de la exposicion.

17. Usos y criterios de selección
La técnica expositiva puede ser usada para:
•Lograr objetivos relacionados con el aprendizaje
de conocimientos teóricos o informaciones, por
ejemplo: para explicar como se redactan y
analizan objetivos educacionales.
•Presentar un panorama general de unidades o
temas amplios, por ejemplo: cuál es el
procedimiento que se sigue para elaborar un
programa de adiestramiento.

18. Un instructor debe seleccionar la técnica
expositiva con base en los siguientes
criterios:
•Cuando los objetivos se refieren a la
adquisición de conocimientos, informaciones
o la formación de ciertas habilidades
intelectuales, como son por ejemplo: la
realización rápida y correcta de operaciones
aritméticas.
•Que el numero de participantes oscile entre
30 y 50. Esto no quiere decir que en grupo
menores no pueda ser útil.

19. Recomendaciones
Las recomendaciones más importantes para un
buen manejo de la técnica expositiva son las
siguientes:
-Preparar adecuadamente cada una de las fases
del desarrollo;
-Utilizar materiales didácticos para ilustrar y
apoyar la exposición, de lo contrario solo
conducirá al verbalismo y a la monotonía:
- Adaptar el lenguaje al nivel de los participantes.

20. El uso de preguntas
Las preguntas orales y escritas constituyen un
recurso valioso para el instructor durante el
proceso de enseñanza aprendizaje.
En síntesis, el uso de preguntas en la enseñanza es
útil para:
-Establecer comunicación en dos sentidos entre
instructor y el grupo;
-Detectar la comprensión que los participantes van
teniendo del tema
-Aprovechar sus experiencias y conocimientos para
encauzar las actividades del grupo.

21. Formulación de preguntas
Usar preguntas presupone la necesidad de
formularlas adecuadamente, es decir, de hacerlas
de manera que:
- Estimulen la reflexión y la aplicación de los
conocimientos y experiencias de los
participantes;
- Se refieran a aspectos y puntos principales de
tema;
- Estén planteadas con palabras comunes del grupo
y fáciles de comprender.