La vida en la sociedad colonial 5 to f

taller de 5to F para el 25 de mayo

1. NIÑOS Y NIÑAS DE 5° F IDNA « LA VIDA EN LA SOCIEDAD COLONIAL»

2. TENIENDO EN CUENTA QUE ESTAMOS PRÓXIMOS AL CUMPLEAÑOS DE LA PATRIA, EN LAS CLASES DE CS SOCIALES Y COMPUTACIÓN INVESTIGAMOS SOBRE LA VIDA EN LA ÉPOCA COLONIAL, MÁS PRECISAMENTE INDAGAMOS CÓMO ESTABA CONFORMADA LA SOCIEDAD COLONIAL Y QUE CARACTERÍSTICAS TENÍA CADA UNA. LA COMPARTIMOS CON USTEDES...

3. ESPAÑOLES

4. Damas y caballeros Las damas y los caballeros eran la clase económica mas alta de toda la época, ellos tenían disposición de eventos, artículos y otros beneficios mas .

5. La colonia en América se inició con la conquista europea a partir del siglo XV, que impuso su moda en ese lugar del mundo. En pleno Renacimiento, se utilizaban atuendos lujosos y bordados. Los hombres usaban trajes cortos, sombreros elegantes y zapatos con puntas. Las mujeres, usaban faldas que se ensanchan hacia los pies, con grandes encajes, que incluían la camisa. Debajo de esta se usa un jubón, para realzar el busto. Se utilizaban para su confección, la seda, la lana de oveja y las pieles.

6. LA VESTIMENTA DE LAS DAMAS En esa época los vestidos de las damas eran verdaderos monumentos. Los plumeros, las gorgueras, la chatarra y la pasamanería estaban a la orden del día. Hombres y mujeres rivalizaban por el lujo y espectacularidad y se entabló una lucha por la supremacía en lo excesivo. Esto era vestir a la española, claro q estos trajes maravilloso no eran para todas las clases sociales ya que la fabricación de estos eran de una alta importancia monetaria. Todavía para ser más suntuosa la vestimenta, se colocaban collares de perlas, muchas veces con el símbolo de la cruz. El calzado era de tela muy fina, como sedas, con hebillas, y con detalles en hilos de oro o plata.

7. LA VESTIMENTA DE LOS CABALLEROS Los que pertenecían a la clase alta normalmente tenían trajes a medida a juego con piezas de Inglaterra, llamados "trajes en ídem". Muchas veces, un hombre se limitaría a llevar pantalones a juego y abrigo con una camisa bien escogida y el chaleco. A veces se agregaba un babero de lino blanco, bajo la barbilla y atado al cuello. Habitualmente utilizaban piezas adicionales de ropa o accesorios dependiendo de lo que requiera la ocasión. Por ejemplo, lo práctico era usar una capa o un gran abrigo para salir al aire libre en un clima frío, mientras que una peluca empolvada era rudimentario para asistir a ocasiones formales. El equipo completo incluye zapatos, que en ese momento eran de cuero negro con hebillas de metal, medias hasta la rodilla y calzones por debajo de la rodilla.

8. ¿ QUÉ MEDIO DE TRANSPORTE ERA EL MÁS UTILIZADO? La gente de esta clase tenía carruajes que servían para trasladarlos tanto dentro de la ciudad como a los alrededores. La calesa o volanta era la más usada.

9. VIVIENDA Las casas de esa época eran bajas, muy parecidas entre si, sus paredes eran gruesas pintadas con cal, tenían tejas rojas, ventanas con rejas de hierro y las infaltables macetas con flores. Solo muy pocas casas tenían planta baja y primer piso, estas casas estaban alrededor de la plaza mayor y pertenecían solamente a las familias adineradas. Las denominaban “altos”, las cuales llevaban los apellidos de sus propietarios . Las casas tenían muchas habitaciones, con ventanales que daban a un patio con muchos arboles. En el patio se reunían las familias a tomar mate, conversar y comer ricos pastelitos. Las familias de esta clase tenían gran cantidad de muebles pero no seguían un estilo o muchas veces los muebles no combinaban entre si.

10. ¿QUÉ SOLÍAN COMER? Las gargantas secas se aliviaban con limonadas, jugo de bananas, de naranjas, pero por sobre todo con mucho mate, también consumían alcoholes varios. Las clases altas en las mesas bien servidas degustaban brandy y la champaña francesa. También era común ver pasar a los vendedores ambulantes vendiendo mazamorras, empanadas y pastelitos.

11. LAS TERTULIAS Esta clase, en sus casa organizaban tertulias que eran reuniones en las que se  invitaban a sus amistades y escuchaban música, se conversaba, se bailaba, se reunían en una gran sala iluminada con muchos candelabros, y se vestían con sus mejores ropas, allí se servían comidas típicas como empanadas, pastelitos, etc. La música que escuchaban era suave como por ejemplo el minué que se ejecutaba en el piano. Las damas usaban vestidos largos hasta los pies armadas con enaguas de volados, confeccionados generalmente por ellas mismas ayudadas por sus esclavas. Las telas eran traídas de Europa. También llevaban peinetas con delicadas mantillas, abanicos y sombrillas para protegerse del sol .

12. Los bailes eran en la España del siglo XVIII diversión predilecta en todas las clases sociales y en la alta sociedad predominaban las de origen francés. Con el siglo XVIII se abre un período de mayor refinamiento y amplitud en todos los campos de la cultura que llegaría a las colonias de ultramar. La danza de salón del Río de la Plata se desarrolló en la época colonial bajo el signo de la danza de pareja suelta, ya independiente como en el Paspié, la Gavota ó el Minué, ya de conjunto como en la Contradanza.

13. VESTIMENTE TÍPICA DE LAS DAMAS Y CABALLEROS AL CONCURRIR A LAS REUNIONES SOCIALES

14. CRIOLLOS

15. CRIOLLO SE LLAMABA AL HIJO DE ESPAÑOLES NACIDO EN ESTE TERRITORIO. Los criollos o españoles americanos, que habían nacido en América, hijos de españoles no tenían los mismos derechos que los españoles de la península, muy pocos criollos llegaron a ocupar cargos políticos. Algunos llegaron a ser grandes comerciantes o profesionales. Vivían en casas amplias o quintas, también había criollos que vivían en la pobreza y subsistían de sus trabajos o pequeñas industrias caseras.

16. Otra clase social eran los INDIOS , se los empleaban para realizar tareas en las minas de oro y plata, cultivar la tierra y criar ganado, tampoco gozaban de derechos pero no eran esclavos. A estos se les tenía prohibido andar a caballo, se les pagaba por su trabajo pero sólo unas pocas monedas, se los empleaba para los trabajos más pesados de la colonia.

17. ESCLAVOS Los esclavos negros eran los que menos derechos tenían, sus tareas iban desde trabajar en el campo hasta las tareas domésticas. Muchas veces recibían latigazos de parte de sus amos. Los esclavos no gozaban de ningún tipo de libertad. Sus amos los alimentaban y los proveían de ropa de acuerdo a su voluntad. Los esclavos negros andaban muy mal vestidos con chaquetas de bayetón  y pantalones de la misma tela, por lo general estaban descalzos o con ojotas hechas de cuero de vaca o cerdo

18. SU VIDA DIARIA EN IMÁGENES

19. El trabajo esclavo en el Río de la Plata tuvo un largo y doloroso recorrido bajo el dominio colonial y continuó durante la época independentista inaugurada en 1810, aunque el primer indicio de la tendencia abolicionista se vislumbra en la región con la prohibición por primera vez hace 200 años del comercio de esclavos. Un decreto del Triunvirato del 9 de abril de 1812 establecía el fin del comercio de esclavos, y un año después la Asamblea Constituyente declaró personas libres a los hijos de madres esclavas, pero había que esperar a 1853 para la abolición definitiva en términos constitucionales.

20. Pero siempre, TODOS, buscaban la forma de divertirse.

21. Durante la época colonial, en Buenos Aires, se realizaban multitud de juegos y pasatiempos muchos de los cuales diferían según el grupo social que los practicaba. Desde 1811 se celebraron en Buenos Aires las "fiestas mayas", en conmemoración de la Revolución de 1810. La gente de la ciudad se reunía en la Plaza Mayor , donde se realizaban distintos juegos.

22. LAS CANICAS

23. LA CARRERA DE EMBOLSADOS

24. TREPAR AL PALO ENJABONADO

25. En las afueras de la ciudad se corrían carreras de sortijas, los protagonistas pertenecían a otro grupo social: los gauchos. Los gauchos se dedicaban a las tareas del campo, muchas de ellas vinculadas con la ganadería, requerían del uso del caballo, en el que los gauchos eran muy diestros. Esta habilidad era demostrada en algunos juegos en los que se utilizaba el caballo: las carreras, las carreras de sortijas, el pato. Reunidos en las pulperías, lugar de encuentro de la gente del campo, tocaban la guitarra y jugaban juegos de naipes que habían sido introducidos por los españoles: el tutte de codillo, el tutte de remate, el monte, la clavada.

26. EL JUEGO DE LA OCA

27. CARRERAS DE SORTIJAS

28. LAS ESCONDIDAS

29. Juegos de mesa Los niños en la América colonial podían jugar muchos de los mismos juegos de mesa que siguen siendo populares hoy en día. Los colonialistas, incluidos los niños, jugaban al backgammon y al dominó, que era considerado como un juego para niños. Los colonialistas también trajeron con ellos el juego de Parchís.

30. * DEPORTES Los niños coloniales jugaban rounders, un juego que pudo haber llevado al desarrollo del béisbol. Rounders se jugaba con un bate de madera, una pelota con una cubierta de cuero y cuatro bases establecidas en un cuadrilátero con la misma puntuación y reglas del béisbol.

31. GALLITO CIEGO: Era un juego realizado por todos los niños de todas las clases sociales

32. LAS MUÑECAS LA RAYUELA

33. PIEDRA, PAPEL O TIJERA LA PAYANA

34. LOS ESCLAVOS BAILABAN AL SON DEL CANDOMBE PARA DIVERTIRSE

35. ASI, EN ESE ENTORNO, SE GESTÓ LA REVOLUCIÓN DE MAYO...

36. SEMANA DE MAYO

37. 18 DE MAYO El virrey Baltazar Hidalgo de Cisneros publica un banco en el que pide al pueblo que se mantenga fiel a España, que había sido invadida por los franceses.

38. 20 DE MAYO E l virrey recibe a funcionarios del Cabildo, jefes militares y criollos, con quienes trata la convocatoria del C abildo A bierto

39. 23 DE MAYO E l C abildo abierto, después de largas discusiones, resuelve que el virrey cese en el mando.

40. 25 DE MAYO L os criollos, reunidos en la P laza M ayor (actual P laza de M ayo) y en busca de noticias, gritan: "el pueblo quiere saber de que se trata" . E ste día los cabildantes reconocen  la autoridad de la Junta evolucionaria y así se forma el Primer Gobierno Patrio.

41. Este trabajo es el resultado de unificar las actividades realizadas por los niños.

42. <<GRACIAS POR COMPARTIR NUESTRO TRABAJO>>