LA VIUDA LEYENDA

LA LEYENDA LA VIUDA

1. CÓMO RESCATAR LA CULTURA Y FORTALECER LA DIMENSIÓN
COMUNICATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PREESCOLAR, A TRAVÉS DE
MITOS Y LEYENDAS DEL CENTRO EDUCATIVO CRUCERO BELLO DEL
MUNICIPIO DE SUCRE CAUCA





CAROL NATALI MARTÍNEZ
IDALY DAZA SANCHEZ







UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
INSTITUTO DE EDUCACION ABIERTA Y ADISTANCIA –IDEA
LICENCIATURA EN PREESCOLAR
"JORGE ELIECER GAITAN "



EL BORDO CAUCA, MAYO 2015

2. CÓMO RESCATAR LA CULTURA Y FORTALECER LA DIMENSIÓN
COMUNICATIVA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE PREESCOLAR, A TRAVÉS DE
MITOS Y LEYENDAS DEL CENTRO EDUCATIVO CRUCERO BELLO DEL
MUNICIPIO DE SUCRE CAUCA




CAROL NATALI MARTINEZ
IDALY DAZA SANCHEZ




PROYECTO DE MITOS Y LEYENDAS



DIEGO BECERRA
DOCENTE


UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
INSTITUTO DE EDUCACION ABIERTA Y ADISTANCIA -IDEA
LICENCIATURA EN PREESCOLAR
“JORGE ELIECER GAITAN”
2015

3. 0. INTRODUCCIÓN
Los Mitos y Leyendas rescatan esas historias de los Pueblos, unas sorprendentes,
y otras más sencillas, pero siempre relacionadas con los temores a lo extraño y
desconocido. A veces, éstas provienen de hechos reales, sucedidos en una época
antigua, que, con el pasar del tiempo, al relatarse se transforman, con elementos
mágicos, adquiriendo dimensiones más allá de la realidad, esto hace parte de la
tradición cultural de nuestro Pueblo Sucreño.
En nuestra investigación encontramos muchos relatos, de los cuales optamos “la
viuda” la más narrada por los habitantes, ya que era necesario rescatar y dar a
conocer por medio de este trabajo.
Explorando el miedo a lo desconocido, originándose el temor ante sucesos que
afectan la vida de un pueblo y se transforman en una leyenda.

0.1 MITOS - LEYENDAS

0.1.1 El MITO: es una narración que, desde un lenguaje simbólico, recupera los
orígenes, el mundo en su inicial creación divina. Esta cosmogonía alude
generalmente al nacimiento del universo o al tema de cómo fueron creados los
seres humanos y animales, o cómo se originaron las creencias, los ritos y las
formas de vida de un pueblo.

0.1.2 LEYENDA: es una narración tradicional o una colección de narraciones
relacionadas entre sí que parte de situaciones históricamente verídicas, pero que
luego puede incorporar elementos ficcionales. Las leyendas son relatos de
determinados sucesos extraordinarios o fantásticos, que el pueblo considera
indiscutiblemente ocurridos en determinado tiempo y lugar. Se basan en
personajes o hechos reales o supuestos, en indicios naturales, en creencias
religiosas y en supersticiones.

4. 1. DESCRIPCION DEL PRO BLEMA



1.1 Descripción del Contexto

El Corregimiento de Crucero Bello, se caracteriza por ser una Vereda pequeña,
cuya actividad agrícola principal, es el cultivo de café y plátano, que se
comercializa principalmente en la cabecera Municipal o en el Bordo Cauca.
EL Centro Educativo Crucero Bello Municipio de Sucre Cauca, está conformada
por tres docentes que atienden la necesidad educativa de 75 estudiantes desde
preescolar a grado 5.


1.2 Identificación del Problema

Los estudiantes, presentan dificultades en la apreciación de su cultura. Debido a
esto, se genera consecuencias en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Es por este motivo de vital importancia aprovechar las herramientas didácticas que
a través del hábito de la lectura comprensiva y la socialización en familia, para
propiciar un escenario apropiado en donde se fomente el desarrollo de nuevas
habilidades y competencias para leer críticamente, comunicar y argumentar ideas
de manera efectiva y con claridad oral.
Antes de introducir el tema es necesario retomar algunos aspectos generales que
serán de utilidad para este proyecto.
Los mitos surgieron en nuestros antepasados. Son una forma de explicar el origen
de la vida y los fenómenos que surgen de ésta. Su característica más importante
es que en dichas explicaciones incorporan las divinidades como los personajes
que tenían el poder para actuar sobre la naturaleza.
Las leyendas tienen un origen popular. Este tipo de literatura consiste en historias
que se transmiten a través de la tradición oral, y que no necesariamente
involucran a divinidades; más bien aportan elementos de la vida cotidiana a
distintas explicaciones de fenómenos o problemas particulares de una comunidad.
Tanto los mitos como las leyendas suelen ser bastante antiguos y se han venido
transmitiendo de generación en generación.


2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Cómo rescatar la cultura y fortalecer la dimensión comunicativa en los niños y
niñas de preescolar, a través de mitos y leyendas del Centro Educativo Crucero
Bello del Municipio de Sucre Cauca?

5. 3. OBJETIVO GENERAL


Rescatar la cultura y fortalecer la dimensión comunicativa de los niños y niñas de
Preescolar del Centro Educativo Crucero Bello del Municipio de Sucre Cauca,
utilizando los mitos y leyendas de la región.

3.1 OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Rescatar los mitos, leyendas, a través de algunas herramientas del aula,
acompañados de sus padres.

• Fortalecer el interés de los niños y niñas por la lectura, por medio de
dramatizaciones o imágenes.

• Despertar en los niños y niñas el sentido de investigación de los mitos y
leyendas, narradas por sus abuelos o acompañantes.

6. 4. JUSTIFICACIÓN

En el Centro Educativo Crucero Bello, se encontró como falencia la apropiación
cultural, y la falta de comunicación, ya que los estudiantes muestran poco interés
por el tema, debido a que los padres de familia no les brindan a sus hijos una
adecuada identificación cultural. Muchos niños y niñas solo comentan historias
que han visto en la televisión como novelas o películas, esta problemática se
identificó como una herramienta para rescatar y fortalecer estas debilidades del
uso de los mitos y las leyendas propias de la región, como en este caso la Viuda
ya que hace parte de la tradición oral del Municipio de Sucre, en este tipo de relato
encontraremos, la fantasía, creencias populares y como resultado una serie de
cuentos que han ido evolucionando a través del tiempo.
Por este motivo en el presente proyecto rescate a los Mitos y Leyendas, “La
Viuda” se pretende vincular a los niños y niñas al descubrimiento, a la
investigación, al desarrollo de habilidades y destrezas y a la relación directa con
su entorno social y cultural.

7. 5. METODOLOGIA

Se emplearan para el desarrollo de este proyecto, que tendrán como fin lograr
mejorar las competencias comunicativas para contribuir de manera efectiva a su
educación, por medio de la recreación se adentraran y aprenderán con ayuda de
mitos y leyendas mejorando significativamente su apropiación cultural.


5.1 RECURSOS A UTILIZAR EN EL PROYECTO

El desarrollo del presente proyecto exige los siguientes recursos:
Talento Humano: Docentes, estudiantes y padres de familia.
Físicos: Instalaciones educativas.
Logístico: Diversas estrategias y métodos.
Material Didáctico: Carteleras, copias, libros, colores, marcadores, block,
imágenes, cuentos, títeres.
Secuencia didáctica Leemos, comprendemos, aprendemos, conocemos y nos
apropiamos.

8. 6. APRENDIZAJES

Mediante el desarrollo de los objetivos específicos y actividades correspondientes
al proyecto, se logra identificar la importancia de la implementación de
herramientas pedagógicas que apoyadas con los relatos de mitos y leyendas
puedan motivar y afianzar la competencia comunicativa.
Los mitos y leyendas trabajados en este proyecto han surgido del lenguaje popular
de nuestros antepasados como fruto de su imaginación los cuales se transmitían
de generación en generación. Todo esto, lo que ha nuestro modo de ver nos
parece insignificante, tiene un valor cultural importante desde el punto de vista de
la comunicación y la unión familiar; sin luz eléctrica, sin radio, ni televisión, era el
momento en que los niños se sentaban en el piso alrededor de los padres, de los
abuelos o los tíos para escuchar atentos sus maravillosas narraciones, fluía la
imaginación y la creatividad del narrador y los oyentes; era la forma de enseñar en
la región, normas de comportamiento y algunas veces se aprovechaba para
infundir miedo a los jóvenes andariegos y a los niños desobedientes o rebeldes.
El mito y leyenda más común encontrada en nuestro Municipio de Sucre Cauca
fue:
6.1 LA VIUDA

Pasada la media noche era un riesgo para los jóvenes de la población de Sucre
Cauca, transitar por las calles o cerca al parque, sea como enamorado o
tomándose unos tragos de guarapo, porque de pronto se encontraban frente a
frente a una mujer, que en primer instante parecía bonita, pero a medida que se le
acercaban podían mirar la realidad; se hallaban ante sus ojos una mujer
horripilante, con un rostro desfigurado, vestida en su totalidad de negro, cubierta la
cabeza con un sombrío manto del mismo color. Sus cabellos desgreñados, su
boca semejante a un agujero negro y repugnante, gruñen algunos sonidos
horribles y profundos. Esta es la viuda.
En un principio a sus víctimas las cautiva con sus encantos y hace que la sigan
con engaños hasta un lugar llamado la trompa del Diablo, en donde desaparece
en medio del rio mazamorras, después de dejarlos inconscientes o al borde de la
muerte.

6.2 APRENDIZAJE DE LAS ACTIVIDADES


Lectura de mitos y leyendas de la región con padres de familia.

Los estudiantes en esta actividad socializan con sus padres en el aula de clase y
seleccionan cuáles son los principales mitos más populares de la zona, se traslada
el conocimiento de una generación a otra. Los padres de familia le cuentan a sus
hijos mitos y leyendas como: la viuda, teniendo en cuenta que era lo que les
contaban cuando eran peque ños sus abuelos y los invitan a seguir

9. compartiéndolos para siempre con las próximas generaciones y con otras
comunidades.

Interpretación por medio de la dramatización de mitos y leyendas.
En el desarrollo de esta actividad los estudiantes escogieron el mito o leyenda que
más les gusto y les llamo la atención, de este armaron una dramatización donde
se relata lo acontecido en la leyenda La Viuda, con esta actividad se divierten
mientras aprenden y desarrollan competencias artísticas, sociales, actorales, de
comprensión y habilidades artísticas al pintar un dibujo representativo a esta
leyenda.

10. 7. CONCLUSION

Durante el desarrollo del proyecto los estudiantes demostraron varias habilidades
que desarrollaron, teniendo en cuenta que la lectura y la comprensión son
actividades que unidas a otras pueden convertirse en herramientas valiosas en el
aula de clase.
Los estudiantes se muestran más entusiasmados por investigar y mejoraron su
comprensión al asociar con imágenes y dramatizaciones, lo que se les había
narrado.
Este tipo de actividades es posible realizarlas para cualquier tipo de temática o
área del conocimiento, reforzando lo leído con exposiciones, dibujos, o
dramatizados donde se argumente lo visto en clase, logrando que se comprendan
y asimilen mejor las temáticas.

11. ANEXOS.

GUION TEATRAL.

En el municipio de Sucre Cauca, en luna llena completaba el ambiente propicio
para los aparecidos y cuentos tenebrosos.
El protagonista de esta leyenda es Gonzalo, uno de los tantos bohemios que le
gustaba embriagarse en las cantinas y no desaprovechaba la oportunidad de tener
mujeres a su lado y hacer con ellas lo que quisiera.
Una de aquellas noches de fiesta, al dirigirse a casa, se encontró en el parque con
una extraña mujer vestida totalmente de negro y con un manto que le cubría el
rostro, y le hizo señas para que la siguiera.
Gonzalo sin pensarlo dos veces fue detrás de la coqueta, a lo largo de varias
calles oscuras.
Al llegar a la trompa del Diablo, el borracho trato de acercarse más.
– “mamacita”, ¿para dónde me lleva? dijo.
Sin dar más explicaciones, la mujer dio la vuelta y Gonzalo recibió uno de los
impactos más grandes de su vida porque vio un rostro desfigurado, aquella mujer
hermosa ahora era como un espanto.
De la impresión, Gonzalo cayó sobre el suelo mientras invocaba a Dios. Logró
levantarse, miro que la mujer se desapareció por las orillas del rio y emprendió la
carrera de regreso a casa.
Al llegar, el hombre encontró el refugio en su amada esposa Nataly.
Gonzalo inmediatamente le conto lo sucedido a su esposa, y ella le respondió, que
la visión que había tenido, era el castigo por tantas infidelidades. Y desde
entonces Gonzalo se dedicó a su hogar.
La loca viuda fue el remedio para los caballeros que abandonaban el hogar por
una conquista galante. Los años pasaron y aún dicen que la loca viuda se aparece
en las noches merodeando en el parque.