Landasan Ekonomi & Inovasi Pendidikan andasan Ekonomi & Inovasi Pendidikan andasan Ekonomi & Inovasi Pendidikan andasan Ekonomi & Inovasi Pendidikan andasan Ekonomi & Inovasi Pendidikan

silakan di lirik andasan Ekonomi & Inovasi Pendidikan andasan Ekonomi & Inovasi Pendidikan andasan Ekonomi & Inovasi Pendidikan andasan Ekonomi & Inovasi Pendidikan andasan Ekonomi & Inovasi Pendidikan

1. LANDASAN TEORI EKONOMI
28/09/25 Puspa Djuwita

2. PENDAHULUAN
Menurut Robert Morgan (1979)
ada tiga disiplin yg menjadi
fondasi Teknologi Pembelajaran:
1.Ilmu Perilaku
2.Ilmu Komunikasi, dan
3.Ilmu Ekonomi

28/09/25 Puspa Djuwita

3. KONSTRIBUSI TEORI EKONOMI DLM
TEKNOLOGI PENDIDIKAN
Peranan Ekonomi dlm Kehidupan Manusia
1.Zaman postmodern mengutamakan
kesejahteraan materi dibandingkan rohani
2.Kata “ekonomi” berasal dari kata Yunani
“oikos”: keluarga, rmh tangga, dan “nomos”:
aturan rmh tangga atau manajemen rmh
tangga
3.Ahli ekonomi: org menggunakan konsep
ekonomi dan data dlm bekerja
4.Teori ekonomi makro dan mikro
28/09/25

4. Lanjutan..
Peranan Ekonomi dlm Pendidikan
Memusatkan pada investasi SDM
1.Analisis atas nilai ekonomis pendidikan,
2.Analisis atas aspek ekonomis institusi
pendidikan
Konstribusi Pendidikan terhadap Pertumbuhan
Ekonomi
1.Pend menciptakan pengeth baru yg membawa
pengaruh thd proses produksi
2.Pend mengubah pola pikir, bertindak dan
kultur kerja
28/09/25 Puspa Djuwita

5. Lanjutan…
Kontribusi Teori Ekonomi dlm Teknologi
Pendidikan:
1.Meningkatkan efisiensi pendidikan
2.Meningkatkan efektivitas pendidikan
3.Meningkatkan produktivitas pendidikan
4.Mempercepat proses pembelajaran
5.Meningkatkan kualitas pembelajaran
28/09/25 Puspa Djuwita

6. LANDASAN INOVASI (PEMBAHARUAN)
PENDIDIKAN
28/09/25

7. Hakikat dan Karakteritik Inovasi
Pendidikan
•Perubahan atau pembaharuan baik dalam
bentuk gagasan, ide atau pemikiran, kegiatan
praktek kerja atau produk barang yang
dianggap baru dan berbeda dari sebelumnya.
•Suatu perubahan baru dan kualitatif berbeda
dari hal yang ada sebelumnya dan sengaja
diusahakan untuk meningkatkan kemujuan
guna mencapai tujuan tertentu dalam bidang
pendidikan. (Hamijoyo: 1974: 4)
28/09/25

8. Karakteristik Inovasi Pendidikan
•Baru; suatu perubahan tergolong pada
inovasi apabila berbeda dari hal atau
keadaan sebelumnya.
•Kualitatif; perubahan yang terjadi tidak hanya
dalam jumlah dari unsur atau komponen-
komponen yang ada sebelumnya, melainkan
secara kualitatif tertuju pada peningkatan
mutu.
•Berupa ide/gagasan, praktek kerja dapat
pula berbentuk barang material (hard ware)
28/09/25

9. lanjutan
•Unsur kesengajaan; dilaksanakan secara
terrencana
•Meningkatkan kemampuan; bertujuan
meningkatkan kemampuan berbagai sumber
masukan yang ada dalam pendidikan
•Tujuan; mempunyai kejelasan sasaran dan
hasilnya.
28/09/25

10. Misi dan Tujuan Inovasi Pendidikan
•Meninggalkan konsepsi pendidikan yang
terbatas kepada konsepsi pendidikan yang lebih
demokratis
•Bergerak dari konsepsi pendidikan yang berat
sebelah dalam peningkatan kemampuan pribadi
di antara pengetahuan, sikap dan keterampilan,
menuju pada pendidikan yang mengembangkan
pola dan isi yang lebih komprehensip dalam
mengembangkan seluruh potensi secara holistik
28/09/25

11. lanjutan
Bergerak dari konsepsi pendidikan yang
bersifat individual, menuju pada konsepsi
pendidikan yang menggunakan pendekatan
yang lebih kooperatif.
Dari pendidikan yang boros menuju pada
konsepsi pendidikan yang lebih efektif,
efisien dan relevan dengan kebutuhan
masayarakat
28/09/25

12. Proses Inovasi dan Penyebarannya
•Proses inovasi ditinjau dari sudut pencipta:
1.Tahap pengenalan masalah, penelitian,
perumusan masalah yang lebih tajam
2.Tahap pengembangan yang meliputi saran
alternatif pemecahan masalah, percobaan
kembali, penilaian
3.Tahap penyebaran; penerangan,
percobaan kembali, pengendalian dan
pengawasan
4.Tahap pencatatan (monitoring) dan
penilaian
28/09/25

13. Proses inovasi ditinjau dari sudut
penerima
•Tahap kesadaran (awareness)
•Tahap perhatian (interest)
•Tahap penilaian (evaluation)
•Tahap percobaan (trial)
•Tahap penerimaan (adoption)
28/09/25

14. 5 Faktor Mudah dan Cepat Diseminasi
Suatu Inovasi (Rogers, 1962)
•Keuntungan relatif (relative advantage)
•Kesepadanan atau kecocokan (compatibility)
•Tingkat kerumitan dan kompleksitas
(complexity)
•Dapat diuji coba (triability)
•Dapat diamati hasilnya (observability)
28/09/25

15. Strategi Pelaksanaan Inovasi Pendidikan
3 tipe keputusan inovasi
Keputusan otoritas
Keputusan opsional, dan
Keputusan kolektif.
28/09/25

16. Keputusan Inovasi Otoritas
•Fase pembuatan keputusan
1.Pengenalan kebutuhan untuk berubah
2.Persuasi dan penilaian perubahan oleh
pengambil keputusan
3.Keputusan menerima atau menolak oleh
pengambil keputusan
Fase implementasi keputusan
1.Komunikasi inovasi yang dipilih dan diputuskan
kepada unit/anggota organisasi
2.Tindakan penerimaan atau penolakan oleh
unsur unit organisasi
28/09/25

17. Tipe Keputusan Opsional
•Pengenalan, seseorang mulai mengetahui
gagasan pembaharuan
•Persuasi, seseorang mulai menaruh minat
terhadap ide baru
•Keputusan, seseorang mulai terlibat dalam
penerimaan atau penolakan
•Kompirmasi, seseorang mulai berusah mencari
penguat untuk memantapkan penerimaan atau
penolakan terhadap inovasi
28/09/25

18. Tipe Keputusan Kolektif
•Stimulasi minat akan inovasi
•Inisiasi gagasan baru oleh pemegang
keputusan
•Keputusan untuk melaksanakan gagasan baru
•Tindakan atau pelaksanaan gagasan baru
28/09/25