LAPORAN KEGIATAN RAMADHAN.dodddddddddddd

errt

2. KATA PENGANTAR
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, segala puji dan syukur kami panjatkan
kehadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa, yang dengan limpahan rahmat, taufik, dan
hidayah-Nya, kami dapat menyelesaikan penyusunan laporan kegiatan Ramadhan 1446
H/2025 M ini. Laporan ini merupakan bentuk pertanggungjawaban kami atas pelaksanaan
serangkaian kegiatan yang telah diselenggarakan selama bulan suci Ramadhan, sebuah bulan
yang penuh berkah dan ampunan, di mana setiap amal kebaikan dilipatgandakan pahalanya.
Bulan Ramadhan, bagi umat Islam, bukan sekadar kewajiban untuk menahan diri dari
makan dan minum, tetapi juga merupakan momentum penting untuk meningkatkan kualitas
spiritual, mempererat tali silaturahmi, dan menumbuhkan rasa empati terhadap sesama. Dalam
semangat inilah, kami merancang dan melaksanakan berbagai kegiatan yang bertujuan untuk
mengoptimalkan pemanfaatan bulan Ramadhan sebagai sarana pembentukan karakter dan
peningkatan keimanan siswa.
Laporan ini merangkum secara komprehensif seluruh rangkaian kegiatan yang telah
kami laksanakan, mulai dari pembelajaran di rumah yang memanfaatkan teknologi sebagai
sarana edukasi, pelaksanaan Pesantren Ramadhan yang menjadi wadah pembinaan intensif
nilai-nilai keislaman, hingga kegiatan pembelajaran di sekolah yang mengintegrasikan nilai-
nilai Ramadhan dalam kurikulum. Setiap tahapan kegiatan dirancang dengan cermat,
mempertimbangkan kebutuhan dan karakteristik siswa, serta berupaya menciptakan
lingkungan belajar yang kondusif dan inspiratif.
Kami menyadari bahwa pelaksanaan kegiatan ini tidak akan berjalan lancar tanpa
dukungan dan kerja sama dari berbagai pihak. Oleh karena itu, kami menyampaikan ucapan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada seluruh siswa yang telah berpartisipasi aktif, para
orang tua yang telah memberikan dukungan moral dan material, para guru dan staf sekolah
yang telah bekerja keras dan penuh dedikasi, serta semua pihak yang telah berkontribusi dalam
menyukseskan kegiatan ini.
i

3. Laporan ini kami susun dengan harapan dapat memberikan gambaran yang jelas dan
akurat mengenai pelaksanaan kegiatan Ramadhan 1446 H/2025 M. Kami menyadari bahwa
dalam pelaksanaannya, masih terdapat kekurangan dan keterbatasan. Oleh karena itu, kami
sangat mengharapkan saran dan masukan yang membangun dari semua pihak, demi perbaikan
dan peningkatan kualitas kegiatan serupa di masa mendatang. Semoga Allah SWT menerima
amal ibadah kita semua dan menjadikan Ramadhan kali ini sebagai titik tolak peningkatan
kualitas diri kita sebagai hamba-Nya.
ii

4. DAFTAR ISI
Judul
Kata Pengantar.....................................................................................................................i
Daftar Isi...............................................................................................................................ii
Pendahuluan.........................................................................................................................1
A.Regulasi yang ada....................................................................................................1
B.Pentingnya kegiatan Ramadhan...............................................................................1
Kegiatan Bulan Ramadhan.................................................................................................3
A.Pelaksanaan Pembelajaran di Rumah (27 Februari s.d 5 Maret 2025)....................3
B.Pelaksanaan Pesantren Ramadhan (6 s.d 12 Maret 2025).......................................8
C.Pelaksanaan Pembelajaran di sekolah (13 s.d 20 Maret 2025)................................10
Kendala dan Solusi...............................................................................................................15
A.Kendala yang dihadapi.............................................................................................15
B.Solusi /Alterntif yang digunakan.............................................................................15
Penutup.................................................................................................................................17
A.Kesimpulan...............................................................................................................17
B.Saran.........................................................................................................................17
Lampiran
-SK Pesantren Ramadhan
-Foto Kegiatan
iii

5. PENDAHULUAN
A.Regulasi Yang
Ada Dasar
Hukum:
-Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
-Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan Pendidikan.
-Peraturan Presiden Nomor 149–152 Tahun 2024 tentang Kementerian terkait.
-Surat Edaran Bersama Tiga Menteri (No. 4/2025, No. 9/2025, No.
400.6/1432.A/SJ) tentang pembelajaran di bulan Ramadhan, yang mengatur:
Pembelajaran mandiri di lingkungan keluarga (27 Februari–5 Maret 2025).
Pelaksanaan pesantren Ramadhan dan pembelajaran di sekolah (6–20 Maret
2025).
Libur Idul fitri (21 Maret–8 April 2025).
-Surat Edaran Bupati Pangkajene dan Kepulauan (No. 400.3.12.2/13/DISDIKBUD)
tentang penyesuaian kegiatan pembelajaran, termasuk penggunaan buku Amaliah
Ramadhan untuk siswa kelas IV–VI SD.
B.Pentingnya Kegiatan Ramadhan
1.Tujuan
Adapun tujuan dari kegiatan Pembelajaran Ramadhan ini adalah :
a)Memfasilitasi peserta didik dalam meningkatkan pemahaman agama dan akhlakul
karimah.
b)Mendorong peserta didik untuk tetap belajar secara mandiri dan bersama keluarga
selama bulan Ramadhan.
c)Membiasakan peserta didik untuk menjalani ibadah Ramadhan dengan baik dan
penuh makna.
d)Mengembangkan karakter pelajar Pancasila melalui kegiatan berbasis proyek.
2.Manfaat
Kegiatan ini memberikan berbagai manfaat, di antaranya:
1

6. a)Membantu peserta didik dalam menjalankan ibadah Ramadhan dengan lebih
disiplin.
b)Memperkuat peran keluarga dalam pembelajaran dan pembinaan karakter anak.
c)Menjadikan bulan Ramadhan sebagai momentum peningkatan keimanan dan
ketakwaan.
d)Memberikan pengalaman belajar yang lebih kontekstual dan aplikatif melalui
proyek P5.
2

7. KEGIATAN BULAN RAMADHAN
A.Pelaksanaan Pembelajaran di Rumah (27 Februari s.d 5 Maret 2025)
1.Strategi yang digunakan
Untuk memastikan efektivitas pembelajaran mandiri selama Ramadhan, grup
WhatsApp digunakan sebagai media komunikasi utama antara guru, siswa, dan orang
tua. Berikut strategi yang diterapkan:
a)Pemanfaatan Grup WhatsApp Kelas
-Setiap kelas (1-6) memiliki grup WhatsApp Belajar yang dikelola oleh wali
kelas dan guru mata Pelajaran .
-Orang tua siswa juga dimasukkan dalam grup untuk membantu pendampingan
belajar anak.
b)Pengiriman Materi Harian
-Setiap pagi, guru mengirimkan materi pembelajaran dalam bentuk teks,
gambar, atau video pendek sesuai jenjang kelas.
-Materi yang diberikan sesuai jadwal pelajaran setiap kelas.
c)Tugas dan Evaluasi
-Setiap materi dilengkapi dengan tugas sederhana seperti menjawab pertanyaan
-Siswa mengirimkan tugas melalui WhatsApp dalam bentuk foto.
d)Diskusi dan Tanya Jawab
-Guru membuka sesi tanya jawab bilamana ada siswa yang mengalami kesulitan
dalam memahami materi atau mengerjakan tugas.
-Diskusi dilakukan dengan interaksi langsung melalui chat atau voice note.
e)Motivasi dan Penguatan Karakter
-Guru memberikan motivasi harian berupa kutipan Islami atau cerita inspiratif
untuk menanamkan nilai-nilai akhlak.
-Di akhir pekan, ada apresiasi bagi siswa yang aktif dan disiplin dalam
mengerjakan tugas.
3

8. f)Monitoring dan Laporan Orang Tua
-Orang tua diminta mengirim laporan harian berupa foto/video kegiatan belajar
anak di rumah.
-Guru melakukan evaluasi dan memberikan umpan balik kepada siswa dan
orang tua.
Strategi ini diharapkan dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran mandiri selama
Ramadhan dengan tetap mempertimbangkan kondisi dan keterbatasan siswa dalam
mengakses bahan ajar.
2.Materi yang dipelajari
Kelas 1
No. Hari/Tanggal Materi yang dipelajari Siswa
Cara
Pelaksanaan
1Kamis, 27 Februari 2025
Bahasa Indonesia
(Bunyi/Indra)
Daring
2Jum’at, 28 Februari 2025
PAI (Kasih Sayang Nabi
Muhammad SAW.)
Daring
3Sabtu, 1 Maret 2025 Proyek Daring
4Senin, 3 Maret 2025
PJOK (Aktivitas pembelajaran
renang gaya dada)
Daring
5Selasa, 4 Maret 2025
Matematika (Bilangan 1
sampai 10)
Daring
6Rabu, 5 Maret 2025
Bahasa Indonesia (Mengenal
tanda seru)
Daring
Kelas 2
No. Hari/Tanggal Materi yang dipelajari Siswa
Cara
Pelaksanaan
1Kamis, 27 Februari 2025
Bahasa Indonesia ( Menulis
Kalimat dengan menggunakan
tanda koma)
Daring
2Jum’at, 28 Februari 2025
Seni Rupa (Teknik cetak
kolase)
Daring
4

9. 3Sabtu, 1 Maret 2025
PAI (Ciri-ciri orang beriman
kepada Malaikat)
Daring
4Senin, 3 Maret 2025
Matematika (Mengenal
Pecahan Sederhana)
Daring
5Selasa, 4 Maret 2025
PJOK (Gerak irama
berpasangan)
Daring
6Rabu, 5 Maret 2025
Matematika (Mengenal
pembilang dan penyebut
pecahan)
Daring
Kelas 3
No. Hari/Tanggal Materi yang dipelajari Siswa
Cara
Pelaksanaan
1Kamis, 27 Februari 2025PAI (Iman Kepada Kitab Allah)Daring
2Jum’at, 28 Februari 2025
Pendidikan Pancasila
(Menghargai perbedaan
identitas sekitar kita)
Daring
3Sabtu, 1 Maret 2025 P5 Daring
4Senin, 3 Maret 2025 IPAS (Gerakan benda) Daring
5Selasa, 4 Maret 2025
Bahasa Indonesia (Memahami
cerita pengalaman)
Daring
6Rabu, 5 Maret 2025 PJOK (Gerak keseimbangan)Daring
Kelas 4
No. Hari/Tanggal Materi yang dipelajari Siswa
Cara
Pelaksanaan
1Kamis, 27 Februari 2025
Bahasa Indonesia (Kerjasama
yang baik)
Daring
2Jum’at, 28 Februari 2025Matematika (Bilangan desimal)Daring
3Sabtu, 1 Maret 2025
P5 (Cara membuat kue
tradisional onde-onde)
Daring
4Senin, 3 Maret 2025
Matematika (Cara berhitung
desimal)
Daring
5Selasa, 4 Maret 2025 IPAS (Energi) Daring
6Rabu, 5 Maret 2025 PAI (Sifat-sifat Rasul) Daring
5

10. Kelas 5
No. Hari/Tanggal Materi yang dipelajari Siswa
Cara
Pelaksanaan
1Kamis, 27 Februari 2025
IPAS (Kondisi perekonomian
di daerahku)
Daring
2Jum’at, 28 Februari 2025Bacaan Surah Pendek Daring
3Sabtu, 1 Maret 2025 P5 Daring
4Senin, 3 Maret 2025 Matematika (Bangun ruang)Daring
5Selasa, 4 Maret 2025
PAI (Hikmah beriman kepada
hari akhir)
Daring
6Rabu, 5 Maret 2025
Bahasa Inggris (Listen and
write)
Daring
Kelas 6
No. Hari/Tanggal Materi yang dipelajari Siswa
Cara
Pelaksanaan
1Kamis, 27 Februari 2025
Matematika (Peluang – Konsep
dan skala peluang)
Daring
2Jum’at, 28 Februari 2025P5 (Kue Tradisional) Daring
3Sabtu, 1 Maret 2025
P5 (Kue Tradisiona Sulawesi
Selatan)
Daring
4Senin, 3 Maret 2025
PAI (Jenis-jenis Takdir dan
contohnya)
Daring
5Selasa, 4 Maret 2025
Pendidikan Pancasila
(Mengidentifikasi
Kabupaten/Kota dan Provinsi)
Daring
6Rabu, 5 Maret 2025
IPAS (Apa jadinya jika tidak
ada energi)
Daring
3.Hasil Keterlaksanaan Pembelajaran di Rumah
Meskipun pembelajaran mandiri di rumah memiliki banyak manfaat, seperti
meningkatkan kemandirian dan fleksibilitas belajar, ada beberapa kelemahan dan
tantangan yang perlu diperhatikan.
6

11. a)Minimnya Pendampingan Orang Tua
Tidak semua orang tua memiliki waktu atau kemampuan untuk mendampingi
anak dalam belajar, terutama bagi mereka yang sibuk bekerja atau kurang
memahami materi pelajaran. Hal ini bisa menyebabkan anak kesulitan dalam
memahami tugas atau materi yang diberikan.
b)Kurangnya Motivasi dan Disiplin Siswa
-Belajar di rumah tanpa pengawasan guru secara langsung dapat membuat
anak menjadi kurang disiplin dan kurang termotivasi dalam menyelesaikan
tugasnya.
-Ada kemungkinan siswa menunda atau bahkan mengabaikan tugas yang
diberikan jika tidak ada dorongan atau pemantauan yang cukup.
c)Keterbatasan Akses terhadap Sumber Belajar
-Tidak semua siswa memiliki akses ke buku, modul cetak, atau perangkat
digital yang mendukung pembelajaran, terutama di daerah yang masih
terbatas teknologinya.
-Hal ini dapat menyebabkan kesenjangan dalam pemahaman dan hasil belajar
antara siswa yang memiliki fasilitas lengkap dengan yang tidak.
d)Sulitnya Melakukan Evaluasi dan Umpan Balik Secara Langsung
-Guru tidak dapat secara langsung mengevaluasi pemahaman siswa seperti
dalam pembelajaran tatap muka.
-Umpan balik dari guru terhadap tugas siswa juga bisa tertunda, sehingga
siswa mungkin mengalami kesulitan dalam mengetahui kesalahan atau
kekurangan dalam belajarnya.
e)Potensi Distraksi yang Tinggi
-Lingkungan rumah bisa memiliki banyak gangguan, seperti televisi, gadget,
atau aktivitas keluarga lain yang dapat mengalihkan perhatian siswa dari
belajar.
7

12. -Tidak semua anak memiliki ruang belajar yang kondusif, yang bisa
memengaruhi fokus dan efektivitas pembelajaran mereka.
f)Kurangnya Interaksi Sosial dengan Teman Sebaya
-Pembelajaran mandiri di rumah mengurangi kesempatan anak untuk
berdiskusi dan berinteraksi dengan teman sebaya, yang sebenarnya penting
dalam proses belajar.
-Kurangnya interaksi sosial dapat membuat anak merasa lebih cepat bosan
atau kehilangan semangat belajar.
g)Solusi Menghadapi Kelemahan
-Memberikan panduan lebih rinci kepada orang tua tentang cara
mendampingi anak dalam belajar.
-Memanfaatkan grup diskusi online sebagai media konsultasi.
-Memastikan bahan ajar tersedia dalam berbagai format yang lebih mudah
diakses.
B.Pelaksanaan Pesantren Ramadhan (6 s.d 12 Maret 2025)
1.Peserta Pesantren Ramadhan
No. Kelas Jumlah Siswa Kehadiran
1 IV 7 80%
2 V 6 85%
3 VI 7 85%
Pelaksanaan kegiatan amaliah ramadhan di UPT SD Negeri 59 Pangkajene Kec.
Pangkajene untuk kelas IV – VI dilaksanakan secara gabungan dengan berbagai
kegiatan seperti shalat dhuha’ berjamaah, Tadarrus, hafalan surah-surah pendek, dan
kajian keagamaan.
8

13. 2.Jadwal dan Materi Pesantren Ramadhan
NO
HARI /
TANGGAL
MATERI PEMATERI
1Kamis
6 Maret 2025
Shalat Dhuha
Program Ramadhan Mengaji
Istirahat
Program Ramadhan Mengaji
Niat Puasa dan Do’a
Berbuka Puasa
Mallira,S.Pd.I
Hj. Ratna, S.Pd
Hardiyanti Hs, S.Pd
2Jum’at
7 Maret 2025
Shalat Dhuha
Program Ramadhan Mengaji
Istirahat
Program Ramadhan Mengaji
Bacaan dan Praktik
Wudhu
Mallira,S.Pd.I
Saudi Saeni, S.Pd
Wahida S, S.Pd
3Sabtu
8 Maret 2025
Shalat Dhuha
Program Ramadhan Mengaji
Istirahat
Program Ramadhan Mengaji
Bacaan dan Gerakan Shalat
Mallira,S.Pd.I
Jenita Ansar, S.Pd
Nuranisa, S.Pd
4Senin
10 Maret
2025
Shalat Dhuha
Program Ramadhan Mengaji
Istirahat
Program Ramadhan Mengaji
Praktik Shalat
Mallira,S.Pd.I
Saudi Saeni, S.Pd
Nofiaty, S.Pd
5Selasa
11 Maret
2025
Shalat Dhuha
Program Ramadhan Mengaji
Istirahat
Program Ramadhan Mengaji
Do’a Sehari – hari
Mallira,S.Pd.I
Hj. Ratna, S.Pd
Nuranisa, S.Pd
6Rabu
12 Maret
2025
Shalat Dhuha
Program Ramadhan Mengaji
Istirahat
Program Ramadhan Mengaji
Zakat Fitah
Mallira,S.Pd.I
Jenita Ansar S.Pd
Fitriah, S.Pd
3.Hasil keterlaksanaan Pesantren Ramadhan
Berdasarkan evaluasi pelaksanaan, hasil keterlaksanaan Pesantren Ramadhan dapat
disimpulkan sebagai berikut:
a)Peningkatan Pemahaman Keagamaan
-Siswa lebih memahami tata cara ibadah dan keutamaan bulan Ramadhan.
9

14. -Kemampuan membaca Al-Qur'an meningkat, terutama bagi siswa yang
sebelumnya masih terbata-bata.
b)Peningkatan Kedisiplinan dan Akhlak
-Siswa lebih disiplin dalam melaksanakan ibadah harian.
-Nilai-nilai seperti kesabaran, kejujuran, dan kepedulian semakin terlihat dalam
perilaku sehari-hari.
c)Partisipasi dan Antusiasme Tinggi
-Seluruh siswa mengikuti kegiatan dengan antusias, terutama pada kegiatan
interaktif seperti lomba islami dan berbuka bersama.
-Orang tua dan masyarakat turut serta dalam mendukung kegiatan ini, terutama
dalam program berbagi.
d)Tantangan dan Kendala
-Beberapa siswa mengalami kesulitan dalam menghafal surat atau memahami
materi karena keterbatasan pendampingan di rumah.
-Fasilitas sekolah yang terbatas menyebabkan beberapa kegiatan harus
disesuaikan dengan kondisi yang ada.
C.Pelaksanaan Pembelajaran di sekolah dan di rumah (13 s.d 20 Maret 2025)
1.Strategi yang digunakan
Pembelajaran di sekolah untuk kelas IV s.d VI dan pembelajaran di rumah
untuk kelas I s.d III selama bulan Ramadhan dilaksanakan dengan melanjutkan
pembelajaran intrakurikuler sesuai jadwal dan menggabungkan aktivitas spiritual.
Berikut strategi yang digunakan:
a)Menyesuaikan jadwal belajar dengan waktu yang tepat, karena energi tubuh
berkurang saat berpuasa
b)Menggabungkan metode ceramah dengan metode lain, seperti diskusi
berkelompok atau tugas proyek
c)Menghafalkan surah pendek diawal pembelajaran
d)Cek secara berkala kondisi kesiapan dan kondisi murid dalam belajar
10

15. e)Melibatkan orang tua dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif di
rumah
f)Membantu para siswa mengatur waktu dan memberikan dukungan motivasi.
2.Materi yang dipelajari
Kelas 1
No. Hari/Tanggal Materi yang dipelajari Siswa
Cara
Pelaksanaan
1Kamis, 13 Maret 2025
Bahasa Inggris (Menyebutkan
huruf)
Daring
2Jum’at, 14 Maret 2025
PAI (Kasih sayang dalam
kehidupan sehari-hari)
Daring
3Sabtu, 15 Maret 2025
Mulok (Mengenal huruf
lontara)
Daring
4Senin, 17 Maret 2025
Seni Musik (Menghafal lagu
wajib)
Daring
5Selasa, 18 Maret 2025
Matematika (Bilangan sampai
20)
Daring
6Rabu, 19 Maret 2025
Bahasa Indonesia (Mengenal
tanda seru)
Daring
7Kamis, 20 Maret 2025
Bahasa Indonesia (Suku kata
diawali huruf H)
Daring
Kelas 2
No. Hari/Tanggal Materi yang dipelajari Siswa
Cara
Pelaksanaan
1Kamis, 13 Maret 2025
Bahasa Indonesia
(Menyimpulkan nama tempat
berdasarkan informasi berupa
ciri-ciri tertentu)
Daring
2Jum’at, 14 Maret 2025
Mulok (Menulis kata dalam
bahasa Lontarak)
Daring
3Sabtu, 15 Maret 2025
P5 (Mengenal bahan dasar kue
tradisional)
Daring
11

16. 4Senin, 17 Maret 2025
Matematika (Soal cerita
pecahan sederhana)
Daring
5Selasa, 18 Maret 2025
Bahasa Inggris (Identify family
members)
Daring
6Rabu, 19 Maret 2025
Matematika (Mencari pasangan
gambar dengan pecahan yang
tepat)
Daring
7Kamis, 20 Maret 2025
Bahasa Indonesia
(Membedakan kata benda dan
kata sifat)
Daring
Kelas 3
No. Hari/Tanggal Materi yang dipelajari Siswa
Cara
Pelaksanaan
1Kamis, 13 Maret 2025
PAI (Penerapan beriman
kepada kitab Allah Swt.)
Daring
2Jum’at, 14 Maret 2025
Pendidikan Pancasila
(Membuat percakapan)
Daring
3Sabtu, 15 Maret 2025 P5 Daring
4Senin, 17 Maret 2025
Bahasa Inggris (Mencocokkan
gambar)
Daring
5Selasa, 18 Maret 2025
Bahasa Indonesia (Mengamati
gambar hewan dan tumbuhan)
Daring
6Rabu, 19 Maret 2025
Bahasa Indonesia
(Menjodohkan ciri tanaman
dengan gambar yang tersedia)
Daring
7Kamis, 20 Maret 2025
Matematika (Mengisi titik
dengan nama, garis, sinar garis,
ruas garis).
PAI (Hikmah beriman kepada
kitab Allah Swt.)
Daring
12

17. Kelas 4
No. Hari/Tanggal Materi yang dipelajari Siswa
Cara
Pelaksanaan
1Kamis, 13 Maret 2025
Bahasa Indonesia (Kalimat
Efektif)
Tatap muka
2Jum’at, 14 Maret 2025
Matematika (Pengurangan
dalam bentuk desimal)
Tatap muka
3Sabtu, 15 Maret 2025
P5 (Cara membuat songkolo
bandang)
Tatap muka
4Senin, 17 Maret 2025 Matematika (Pembagian) Tatap muka
5Selasa, 18 Maret 2025 IPAS (Energi yang bergerak)Tatap muka
6Rabu, 19 Maret 2025 PAI (Aku anak shaleh) Tatap muka
7Kamis, 20 Maret 2025
PKN (Mengenal Lingkungan
Sekitar)
Tatap muka
Kelas 5
No. Hari/Tanggal Materi yang dipelajari Siswa
Cara
Pelaksanaan
1Kamis, 13 Maret 2025
IPAS (Wah, ternyata daerahku
luar biasa)
Tatap muka
2Jum’at, 14 Maret 2025 Tadarrus Al-Qur’an Tatap muka
3Sabtu, 15 Maret 2025 Hafalan surah-surah pendek Tatap muka
4Senin, 17 Maret 2025
Matematika (Jaring-jaring
tabung)
Tatap muka
5Selasa, 18 Maret 2025
PAI (Persaudaraan dalam
islam)
Tatap muka
6Rabu, 19 Maret 2025
Pendidikan Pancasila
(Negaraku Indonesia)
Tatap muka
7Kamis, 20 Maret 2025
IPAS (Bumiku sayang, Bumiku
Malang)
Tatap muka
13

18. Kelas 6
No. Hari/Tanggal Materi yang dipelajari Siswa
Cara
Pelaksanaan
1Kamis, 13 Maret 2025
Matematika (Peluang-
Membandingkan peluang dan
menerapkan konsep peluang)
Tatap muka
2Jum’at, 14 Maret 2025 P5 (Pohon / buah Sukun) Tatap muka
3Sabtu, 15 Maret 2025
P5 (Kue Tradisional dari buah
sukun)
Tatap muka
4Senin, 17 Maret 2025 PAI (Peduli lingkungan) Tatap muka
5Selasa, 18 Maret 2025
Pendidikan Pancasila (Menjaga
persatuan dan kesatuan dengan
gotong royong)
Tatap muka
6Rabu, 19 Maret 2025
IPAS (Benarkah energi akan
habis)
Tatap muka
7Kamis, 20 Maret 2025
Matematika (Peluang-
Kegunaan konsep peluang)
Tatap muka
3.Hasil Keterlaksanaan Pembelajaran
Selama pembelajaran yang dilaksanakan pada tanggal 13 s.d 20 Maret 2025
diperoleh hasil bahwa 85% siswa aktif dalam pembelajaran secara daring untuk kelas I
sampai III dan secara tatap muka untuk kelas IV sampai VI.
14

19. KENDALA DAN SOLUSI
A.Keterbatasan Energi dan Konsentrasi Siswa
Kendala:
-Siswa yang sedang berpuasa cenderung lebih cepat lelah dan sulit berkonsentrasi,
terutama di siang hingga sore hari.
-Aktivitas proyek yang memerlukan banyak gerakan fisik (misalnya kegiatan sosial di
luar kelas) bisa membuat siswa mudah kelelahan.
Solusi:
-Menyesuaikanjadwalkegiatanproyekdengankondisifisiksiswa,seperti
menempatkan kegiatan utama di pagi hari ketika energi masih optimal.
-Mengutamakan proyek yang berbasis refleksi, kreativitas, atau diskusi dari pada
proyek yang memerlukan aktivitas fisik berat.
B.Keterbatasan Waktu dan Durasi
Pembelajaran Kendala:
-Jadwal belajar selama Ramadhan biasanya lebih singkat, sehingga waktu untuk
melaksanakan pembelajaran terbatas.
-Beberapa kegiatan pembelajaran yang membutuhkan waktu lama mungkin tidak bisa
diselesaikan secara maksimal.
Solusi:
-Memilih proyek yang dapat dilakukan dalam waktu singkat tetapi tetap bermakna,
seperti kampanye sosial kecil atau refleksi berbasis jurnal.
-Membagi proyek menjadi beberapa tahap yang dapat dikerjakan secara bertahap di
rumah dan di sekolah.
C.Minimnya Partisipasi Siswa dalam Proyek Berbasis
Kolaborasi Kendala:
-Beberapa siswa mungkin kurang aktif dalam kegiatan kelompok karena rasa lelah
atau kurangnya pemahaman tentang tugas mereka.
15

20. -Interaksi sosial berkurang jika siswa lebih memilih untuk menghemat energi dan
tidak aktif dalam diskusi kelompok.
Solusi:
-Memberikan peran yang lebih fleksibel dalam kelompok, sehingga setiap siswa dapat
berkontribusi sesuai dengan kemampuan mereka.
-Mendorong kerja kelompok berbasis diskusi santai yang tidak menguras energi,
seperti berbagi pengalaman atau membuat poster bersama.
D.Keterbatasan Sarana dan Prasarana
Kendala:
-Sekolah yang memiliki fasilitas terbatas mungkin mengalami kesulitan dalam
menyediakan media pembelajaran yang menarik.
-Keterbatasan akses internet bagi sebagian siswa membuat proyek berbasis teknologi
sulit dilaksanakan.
Solusi:
-Menggunakan metode yang lebih sederhana, seperti proyek berbasis keterampilan
manual (misalnya membuat poster, menulis cerita, atau membuat laporan berbasis
foto).
-Memanfaatkan fasilitas sekolah yang ada secara maksimal dengan pendekatan yang
kreatif dan tidak bergantung pada teknologi.
16

21. PENUTUP
A.Kesimpulan
Kegiatan Pembelajaran Ramadhan di SDN 59 Pangkajene berjalan dengan baik dan
mendapat respons positif dari siswa, guru, serta orang tua. Berbagai program yang
dilaksanakan, baik pembelajaran mandiri di rumah, pesantren Ramadhan, maupun
pelaksanaan proyek P5, dapat memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi
siswa. Meskipun terdapat kendala, seperti keterbatasan waktu dan kurangnya
pendampingan dari orang tua dalam pembelajaran mandiri, secara keseluruhan kegiatan
ini dapat meningkatkan pemahaman agama serta karakter siswa.
B.Saran
a.Memperkuat peran orang tua dalam mendampingi anak saat pembelajaran mandiri.
b.Menyediakan variasi metode pembelajaran agar lebih menarik dan efektif.
c.Memanfaatkan teknologi digital secara optimal untuk mendukung pembelajaran.
d.Meningkatkan koordinasi antara sekolah, guru, dan orang tua dalam kegiatan
Ramadhan di tahun berikutnya.
Dengan adanya evaluasi ini, diharapkan kegiatan Pembelajaran Ramadhan ke depan
dapat lebih baik dan memberikan manfaat yang lebih besar bagi peserta didik.
17

22. Lampiran-Lampiran
SK Pembentukan Panitia Amaliah Ramadhan
PEMERINTAH KABUPATEN PANGKAJENE DAN KEPULAUAN
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UPT SD NEGERI 59 PANGKAJENE
Alamat : Jalan Matahari Kel. Padoang-doangan Kec.Pangkajene Kab. Pangkep
K E P U T U S A N
KEPALA UPT SD NEGERI 59 PANGKAJENE KECAMATAN PANGKAJENE
Nomor :422/ /SDN59/III/2024
T E N T A N G
PEMBENTUKAN PANITIA AMALIA RAMADHAN
UPT SD NEGERI 59 PANGKAJENE PANGKAJENE
TAHUN 1446H / 2025 M
Kepala UPT SD Negeri 59 Pangkajene, Kecamatan Pangkajene
Menimbang :a.
b.
bahwa sehubungan dengan kegiatan Amalia Ramadhan UPT SD Negeri 59
Pangkajene Tahun 1446H / 2025 M, maka perlu dibentuk panitia.
bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a, perlu
menetapkan Keputusan Kepala Sekolah tentang Pembentukan Panitia Amalia
Ramadhan UPT SD Negeri 59 Pangkajene
Mengingat :1.Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional;
2.Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 Tentang
3.
Standar Nasional Pendidikan;
Surat Keputusan Bersama Menteri Agama Nomor 855 Tahun 2023, Menteri
4.
Ketenagakaerjaan dan Reformasi Birokrasi Nomor 3 Tahun 2022, Tentang Hari
Libur Nasional dan Cuti Bersama Tahun 2024, Serta Kalender Pendidikan Tahun
Pelajaran 2023/2024, Tentang Pelaksanaan Pembelajaran Pada Bulan Suci
Ramadhan 1446H.
Surat Edaran Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Pangkajene
Kepulauan Nomor: 421/759/DISDIKBUD/2024 Tentang Pelaksanaan
Pembelajaran di Bulan Suci Ramadhan 1446H/2025
Memperhatikan : Hasil Rapat Dewan Guru UPT SD Negeri 59 Pangkajene tanggal 9 Maret 2024
tentang Panitia Kegiatan Amalia Ramadhan SDN 59 Pangkajene Tahun 1446H /
2025 M.
M E M U T U S K A N
Menetapkan :
PERTAM
A
KEDUA
KETIGA
KEEMPAT
KELIMA
: Susunan Panitia Kegiatan Amalia Ramadhan SDN 59 Pangkajene Tahun
1446H / 2025 M sebagaimana terlampir dalam lampiran surat keputusan
ini.
: Panitia bertanggung jawab dan melaporkan hasil kegiatan kepada Kepala
Sekolah.
: Segala biaya yang timbul akibat pelaksanaan keputusan ini akan dibebankan
kepada Anggaran Pendapatan dan Belanja yang sesuai.
:Surat Keputusan ini belaku sejak tanggal ditetapkan dan berakhir setelah
selesainya kegiatan Kegiatan Amalia Ramadhan SDN 59 Pangkajene Tahun
1446H / 2025 M.
: Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dan apabila dikemudian hari
terdapat kekeliruan dalam Keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana
mestinya.
Ditetapkan di: Pangkajene
Pada tanggal: 06 Maret 2025
Kepala UPT SD Negeri 59 Pangkajene
ABDUL RASYID, S.Pd
NIP. 19690814 199305 1 001

23. Lampiran : Keputusan Kepala UPT SD Negeri 59 Pangkajene Pangkajene Kecamatan Pangkajene
Nomor : 422/ /SDN59/III/2025
Tanggal : 06 Maret 2025
SUSUNAN PANITIA AMALIA RAMADHAN
UPT SD NEGERI 59 PANGKAJENE PANGKAJENE
TAHUN 1446 H / 2025 M
No Nama Jabatan Dinas Tugas Dalam Panitia
1.
ABDUL RASYID, S.Pd
NIP. 196908141993051001
Kepala Sekolah Penanggung Jawab
2.MALLIRA, S.Pd.I Guru PAI Ketua
5
NOFIATY, S.Pd.SD
NIP. 19841130 200604 2 007
Guru Kelas Anggota
7
HJ. RATNA, S.Pd.
NIP. 19670601 199405 2 001
Guru Kelas Anggota
8
JENITA ANSAR. S.Pd
NIP. 19840807 200604 2 011
Guru Kelas Anggota
9
SAUDI SAENI,S.Pd
NIP. 19671202 200604 1 007
Guru PJOK Anggota
10
NURANISA, S. Pd
NIPPPK. 19921215 202221 2 029
Guru Kelas Anggota
11HARDIYANTI HS,S.Pd Guru Kelas Anggota
12WAHIDA S,S.Pd Guru Kelas Anggota
13
FITRIAH,S.Pd
Ketua Perpustakaan Anggota
Kepala UPT SD Negeri 59 Pangkajene
ABDUL RASYID, S.Pd
NIP. 19690814 199305 1 001

24. JADWAL MENGAJAR KEGIATAN AMALIAH RAMADHAN
06 MARET – 12 MARET 202 5 / 6 -1 12 RAMADHAN 1446H
N
O
HARI/TANGGAL WAKTU MATERI PEMATERI
1
Kamis
6 Maret 2025
6 Ramadhan 1446H
08.00-08.30
08.30-09.00
09.00-09.30
09.30-10.00
10.00-11.00
Shalat Dhuha
Program Ramadhan Mengaji
Istirahat
Program Ramadhan Mengaji
Niat Puasa dan Do’a Berbuka Puasa
Mallira,S.Pd.I
Hj. Ratna, S.Pd
Hardiyanti Hs, S.Pd
2
Jum’at
7 Maret 2025
7 Ramadhan 1446H
08.00-08.30
08.30-09.00
09.00-09.30
09.30-10.00
10.00-11.00
Shalat Dhuha
Program Ramadhan Mengaji
Istirahat
Program Ramadhan Mengaji
Bacaan dan Praktik Wudhu
Mallira,S.Pd.I
Saudi Saeni, S.Pd
Wahida S, S.Pd
3
Sabtu
8 Maret 2025
8 Ramadhan 1446H
08.00-08.30
08.30-09.00
09.00-09.30
09.30-10.00
10.00-11.00
Shalat Dhuha
Program Ramadhan Mengaji
Istirahat
Program Ramadhan Mengaji
Bacaan dan Gerakan Shalat
Mallira,S.Pd.I
Jenita Ansar, S.Pd
Nuranisa, S.Pd
4
Senin
10 Maret 2025
10 Ramadhan 1446H
08.00-08.30
08.30-09.00
09.00-09.30
09.30-10.00
10.00-11.00
Shalat Dhuha
Program Ramadhan Mengaji
Istirahat
Program Ramadhan Mengaji
Praktik Shalat
Mallira,S.Pd.I
Saudi Saeni, S.Pd
Nofiaty, S.Pd
5
Selasa
11 Maret 2025
11 Ramadhan 1446H
08.00-08.30
08.30-09.00
09.00-09.30
09.30-10.00
10.00-11.00
Shalat Dhuha
Program Ramadhan Mengaji
Istirahat
Program Ramadhan Mengaji
Do’a Sehari – hari
Mallira,S.Pd.I
Hj. Ratna, S.Pd
Nuranisa, S.Pd
6
Rabu
12 Maret 2025
12 Ramadhan 1446H
08.00-08.30
08.30-09.00
09.00-09.30
09.30-10.00
10.00-11.00
Shalat Dhuha
Program Ramadhan Mengaji
Istirahat
Program Ramadhan Mengaji
Zakat Fitah
Mallira,S.Pd.I
Jenita Ansar S.Pd
Fitriah, S.Pd
Ditetapkan di: Pangkajene
Pada tanggal: 06 Maret 2025
Kepala UPT SD Negeri 59 Pangkajene
ABDUL RASYID, S.Pd
NIP. 19690814 199305 1 001

25. Foto Kegiatan
Pembelajaran di rumah (27 Februari s.d 5 Maret 2025)
Kelas 1

26. Kelas 2

27. Kelas 3

28. Kelas 4

29. Kelas 5

30. Kelas 6

31. Kegiatan Pesantren Ramadhan (6 s.d 12 Maret 2025)
Shalat Dhuha dan Bimbingan bacaan surah-surah pendek

32. Pemberian Materi Pesantren Ramadhan