Las cazas del tesoro

1. Las Las
cazas cazas
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Adela Fernández, Berritzegune de GetxoAdela Fernández, Berritzegune de Getxo
Irene González, Berritzegune de Basauri-GaldakaoIrene González, Berritzegune de Basauri-Galdakao
Marimar Pérez, Berritzegune CentralMarimar Pérez, Berritzegune Central
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2. ÍNDICE
•¿Qué son las Cazas del Tesoro?
•Estructura de una Caza
•Diferentes soportes digitales para
una Caza del Tesoro
•Algunos consejos útiles para
diseñar Cazas del Tesoro

3. ¿Qué son las cazas del Tesoro?
•Un actividad sencilla de
investigación y
procesamiento de la
información a partir de
recursos de internet.

4. Características de las Cazas del Tesoro
•Ayudan a desarrollar las estrategias de
búsqueda de información en la red y el
tratamiento de la misma
•Desarrollan la competencia digital
•Trabajan la lectura comprensiva
•Permiten trabajar cualquier tema curricular
•Fomentan el trabajo en grupo
•Utilizan una metodología activa

5. Estructura de una Caza del Tesoro
IntroducciónPreguntas Recursos
La gran
pregunta
Evaluación

6. Diferentes soportes digitales
•Un documento de word
•Generadores on-line (PHP…)
•Google Sites
•Glogster
•…

7. Algunos consejos útiles para diseñar cazas del tesoro:
•1. Identificar claramente el tema y el área de la caza (esto ayudará posteriormente, sobre
todo si la publicamos y la compartimos con otros docentes por Internet).
2. Se debe procurar que las preguntas provoquen el pensamiento y la reflexión. Los
estudiantes no deben limitarse a “copiar y pegar”, deben pensar para responder.
3. Menos es más. Nunca deberíamos incluir más de diez vínculos. Con niños pequeños, lo
ideal es uno o dos.
4. Se debe fijar un límite de tiempo para la caza del tesoro y monitorizar qué hacen los
estudiantes: si se atascan con el navegador, si se distraen, si terminan muy rápidamente y
sus respuestas iniciales son superficiales, si han entendido la tarea, etc.
5. Se debe planificar cómo compartirán la información los alumnos; una hoja de trabajo a
mano o algún otro tipo de producto (una presentación, un texto electrónico, etc.).
6. Finalmente, se debe comprobar si hay vínculos muertos: la web es muy volátil y lo que un
día está, al siguiente ha cambiado.
Tomado de Jordi Adell (INTERNET EN EL AULA: A LA CAZA DEL TESORO)
Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa
Núm. 16./Abril 03

8. ¡Crea la tuya!