Las Comunidades de aprendizaje en educación.pptx

Que son las comunidades de aprendizaje

1. Comunidades de aprendizaje Dra. Ysabel Camacho Norzagaray

2. “Los seres humanos se hacen en el diálogo , en la comunión , en escuchar al otro .” Paulo Freire

3. ¿Somos equipo o comunidad? Equipo Se basa en la idea de que la manera más efectiva de gestionar una organización es dividir actividades complejas en tareas simples y repetitivas, y crear incentivos externos para asegurar su adecuada ejecución . Comunidad La comunidad remite a formas organizativas históricas, concretas y dinámicas. Su derrotero es sinuoso, no siempre coherente ni continuo, en tanto las comunidades permanentemente se re-inventan y re-configuran a partir de criterios temporales y espaciales.

4. ¿De dónde parten las comunidades de aprendizaje?

5. Desde qué voces se habla de comunidad de aprendizaje

6. Desde freire

7. Condiciones para la constitución de una comunidad de aprendizaje Alteridad Para la conformación de la identidad del “yo” como humano/persona, es necesario dialogar con la alteridad. Cuando dialogamos con los otros, a partir de nuestra subjetividad: creencias, modos de ser y estar en el mundo, conocimientos, saberes, entre otros, somos participantes de un ejercicio de intersubjetividades: el otro también tiene un bagaje de cosmovisiones. El humano es subjetividad ética con el otro, y, desde Freire, la alteridad no es abstracta, sino que tiene rostro y nombre: el pobre, el migrante, la mujer, es decir, los excluidos de un modelo de mundo que no los considera. Los seres humanos nos hacemos en diálogo. Otredad Esta categoría parte de la percepción y el reconocimiento del otro y cómo, en este proceso, se reconocen las diferencias. La otredad surge de un proceso cognitivo, filosófico y social a partir de los cuales un grupo se define a sí mismo, crea una identidad y se diferencia de otros grupos.

8. Discusión con el neoliberalismo a partir de la llegada del enfoque por competencias

9. fundamentos

10. fundamentos

11. ¿cómo se pueden constituir comunidades de aprendizaje en el marco de la nem?

12. Nueva escuela mexicana

13. Elementos por considerar para construir propuestas de comunidad de aprendizaje

14. Modelo de propósito formativo Apreciar lo diverso con relación a las formas de comunicación a partir de intencionar con inclusividad la acción comunicativa en el continuo de la comunidad de aprendizaje.

15. Elementos por considerar para construir propuestas de comunidad de aprendizaje

16. Para defender la autonomía profesional del magisterio necesitamos luchar para romper el techo de cristal burocrático-opresor que ha subyugado nuestros saberes pedagógicos. Este es el camino para construir las pedagogías mexicanas que le darán basamento al paradigma educativo mexicano que tanto anhelamos construir.