Las leyes de reforma

LEYES DE REFORMA

1. LAS LEYES DE REFORMA

2. Historia ii BLOQUE 3 De la consumación de la Independencia al inicio de la Revolución Mexicana ( 1821-1911 )

3. SECUENCIA 8 ¡ Mexicanos al grito de guerra! PROPOSITO: Aplicar las nociones de multicausalidad y relación pasado- presente para explicar las diferencias entre liberales y conservadores, contradicciones del partido liberal y la consolidación del Estado nacional mexicano. SESIONES : 5 de 50 minutos

4. SITUACION PROBLEMA : ¿ LAS LEYES DE REFORMA BENEFICIARON A LA POBLACION O SOLO FUE EL TRIUNFO DE LAS IDEAS DE UN PARTIDO POLITICO?

5. TEMAS Los problemas en los primeros años de vida independiente de México Conflicto entre liberales y conservadores La Revolución Ayutla Constitución de 1857 Guerra de Reforma TEMAS

6. ACTIVIDAD ES OBTENER CONOCIMIENTOS PREVIOS EN PLENARIA PROVOCAR UNA LLUVIA DE IDEAS CON LAS PREGUNTAS ¿QUÉ ENTIENDEN POR REFORMA?, ¿CREEN IMPORTANTES LOS CAMBIOS ACTUALES EN NUESTRO PAÍS, COMO RELACIONAN CON EL PASADO? IMAGINAR ESTAR VIVIENDO LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA INDEPENDIENTES Y RESPONDER ¿A QUE GRUPO POLITICO PERTENECERIAS A LIBERALES O CONSERVADORES ?

7. INVESTIGAR PROBLEMAS QUE EXISTIAN ENTRE LIBERALES Y CONSERVADORES Y CON QUE SITUACION DEL PRESENTE LO RELACIONAN? ELABORAR UNA ENTREVISTA FICTICIA A UN PERSONAJE HISTORICO RELEVANTE EN EL TEMA PENSAR QUE ESTAMOS VIVIENDO ESTE PROCESO HISTORICO Y ELABORAR UNA NOTICIA.

8. EN UNA OBRA DE TEATRO REPRESENTAR LOS ANTECEDENTES Y LA GUERRA DE REFORMA DEBATE SOBRE EL BENEFICIO SOCIAL DE LAS LEYES DE REFORMA. ELABORAR UN PERIODICO MURAL EN EL QUE SE REGISTRE LAS ENTREVITAS, NOTICIAS Y REPORTES DE LOS HECHOS O PROCESOS QUE SE RELACIONEN CON EL PRESENTE. BUSCAR EN PERIODICOS ACTUALES NOTICIAS, REPORTAJES O ENTREVISTAS, RELACIONADAS CON LOS SIGUIENTES TEMAS: LUCHA ENTRE PARTIDOS POLITICOS, DEBATE SOBRE LIBERTAD DE CULTO IGUALDAD JURIDICA Y RELACION ENTRE LA IGLESIA Y EL ESTADO .

9. ANOTAR BAJO LOS TITULARES DE LAS NOTICIAS, REPORTAJES O ENTREVISTAS ELEGIDAS UNA BREVE EXPLICACION DE LO QUE HA CAMBIADO Y LO QUE HA PERMANECIDO . ELABORAR UNA LINEA DE TIEMPO SOBRE LOS HECHOS Y PROCESOS HISTORICOS RELACIONADOS CON LAS LEYES DE REFORMA ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LOS PROYECTOS POLITICOS DE LOS LIBERALES Y DE LOS CONSERVADORES DEBATE SOBRE LOS BENEFICIOS DE LA LEYES DE REFORMA OBSERVAR VIDEO http:// ww.youtube.com/watch?v=2yu1eEURdLo

10. CONCEPTOS CENTRALES CENTRALISMO FEDERALISMO DESAMORTIZACION REFORMA SECULARIZACION INESTABILIDAD DICTADURA

11. RECUPERACION DE IDEAS PREVIAS ¿Cuáles son los principales problemas que enfrentó México en sus primeros años de vida independiente? ¿ Cuáles eran las principales ideas políticas que defendían los liberales y cuáles los conservadores? ¿Cuáles creen eran los verdaderos intereses de los liberales y de los conservadores Sí estuvieras viviendo en el presente el conflicto entre liberales y conservadores ¿crees que pertenecerías a uno de los grupos políticos Mencionados?, ¿a cuál? ¿por qué?

12. ¿Qué entienden por reforma? ¿Consideran que la independencia fue una causa de la Reforma? ¿Qué han escuchado hablar de Benito Juárez? ¿ Qué relación tiene la siguiente imagen con las leyes de reforma?

13. METODOLOGIA Búsqueda de la Información

14. REVOLUCION DE AYUTLA ( 1854-1855) Cansada la sociedad de injusticias e inseguridad, en el pueblo de Ayutla, del estado de Guerrero, los generales Juan N. Álvarez e Ignacio Comonfort, militares de ideas liberales, promueven el Plan de Ayutla . El cual fue proclamado el 1° de marzo de 1854, por el coronel Florencio Villareal, colaborador de ambos.

15. Propósitos del Plan de Ayutla Destitución de Santa Anna y de todos lo individuos que lo apoyaban. Se designará un presidente interino, que convocaría a un Congreso para elaborar una nueva Constitución, que organizara a la nación como República .

16. Al enterarse Santa Anna, salió a combatir , pero fracasó; y convencido de la inutilidad de la lucha, en agosto de 1855 abandonó el país, renunciando a sus cargo de presidente de la República. La Revolución de Ayutla, es una lucha por un cambio nacional; se caracterizó por ser la primera revolución ideológica de México.

17. . Entre las consecuencias más importantes, se encuentra la convocatoria del Congreso Constituyente, que iba a reconstruir el país bajo el gobierno de República Representativa Federal. Abriría el paso a los liberales, dispuestos a llevar a cabo la separación de la Iglesia y el Estado. Pero la fuerza de los centralistas, provocaría dos guerras: la de los Tres Años , como una reacción a la Constitución de 1857 y la  Intervención Francesa .

18. Contitucion de 1857 El 5 de febrero de 1857, la Constitución fue jurada por el Congreso y el presidente Ignacio Comonfort. En ella se establecía el régimen republicano , representativo y federal, integrado por 24 estados y un territorio, libres y soberanos regidos por tres poderes establecidos. El Poder Ejecutivo , se depositó en un presidente de la República, que ejercía su mandato por cuatro años. El Poder Legislativo , confiado a una Cámara de Diputados. Y el Poder Judicial Federal , debía ser ejercido por una Corte Suprema de Justicia y los Tribunales de Distrito y de Circuito

19. La carta magna de 1857, garantizaba la libertad y la igualdad para todos los hombres: libertad de enseñanza, se pronunciaba contra la esclavitud, desautorizaba los votos religiosos, consagraba la libertad de imprenta, prohibió el fuero eclesiástico y el militar, se suprimía a las corporaciones eclesiásticas y civiles la capacidad para poseer bienes raíces (con excepción de los edificios destinados inmediata y directamente al servicio u objeto de la institución).

20. LA GUERRA DE REFORMA La Guerra de Reforma de México o también conocida como la Guerra de los Tres Años , transcurrió desde el 17 de diciembre de 1857 hasta el 1 de enero de 1861 , que culmina con la entrada de Juárez a la capital del país. Fue el conflicto armado que enfrentó a los dos bandos en que se encontraba dividida la sociedad mexicana: liberales y conservadores .

21. Dio inicio cuando el general conservador Félix Zuloaga, dio a conocer el Plan de Tacubaya, el cual demandaba la abrogación de la Constitución de 1857, la permanencia de Ignacio Comonfort en la presidencia y la convocatoria de un Congreso extraordinario, el cual se encargaría de elaborar otra carta constitucional que, según los conservadores, "garantizara los verdaderos intereses del pueblo ".

22. Dos días después de su publicación, Comonfort (Presidente electo en ese momento) se adhirió al Plan de Tacubaya . Benito Juárez (Presidente de la Suprema Corte de Justicia en ese momento) defendió enérgicamente la Constitución y se negó a colaborar con los conservadores. Por esta razón, Comonfort ordenó que lo detuvieran y lo mantuvieran en prisión.

23. Por un tiempo los liberales y conservadores tuvieron gobiernos paralelos, con la sede del gobierno conservador en la Ciudad de México y los liberales en Veracruz . La guerra terminó con la victoria de los liberales y el presidente Benito Juárez instaló su administración en la Ciudad de México

24. Leyes de reforma Las Leyes de Reforma son un conjunto de leyes expedidas entre 1855 y 1863 , durante los gobiernos de Juan Álvarez , Ignacio Comonfort y Benito Juárez . Varias de ellas se elevaron a rango constitucional por el Congreso Constituyente que redactó la Constitución Federal de los Estados Unidos Mexicanos de 1857 .

25. Las Leyes de Reforma, inician con la relativa a la nacionalización de los bienes del clero (12 de julio de 1859), continúan con la ley del matrimonio civil y la Ley Orgánica del Registro Civil (23 de julio y 28 de julio del mismo año, respectivamente). Pocos días después, el 31 de julio, se emite el decreto que establece el cese de toda intervención del clero en los cementerios y camposantos.           El 11 de agosto de 1859 el gobierno juarista decreta que los funcionarios públicos deben dejar de rendir pleitesía a los clérigos y fiestas católicas, ya que prohíbe la asistencia de aquéllos a las "funciones de la Iglesia". Y la del 4 de diciembre de 1860, que estableció la libertad de cultos.

26. Estrategias de trabajo. LINEA DE TIEMPO ESCENIFICACI Ó N DE PERSONAJES. DEBATE CUADRO COMPARATIVO DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS. REFLEXI Ó N DE LOS HECHOS . Mapa conceptual Entrevistas Noticias Periódico mural

27. evaluacion LINEA DE TIEMPO ESCENIFICACI Ó N DE PERSONAJES. DEBATE CUADRO COMPARATIVO DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS. REFLEXI Ó N DE LOS HECHOS. Mapa conceptual Entrevistas Noticias Periódico mural

28. BIBLIOGRAFIA Y PAGINAS CONSULTADAS http:// la-clase-de-historia.blogspot.mx/2010/05/revolucion-de-ayutla-1854-1855.html http:// www.ensubasta.com.mx/las_leyes_de_reforma.htm http:// www.conaculta.gob.mx/detalle-ota /?id=7381#. UtxqjVeFDcs Historia II, Volumen 1, Tercer Grado, Comisión Nacional de Libros de Textos gratuitos, Libro del alumno y libro dl maestro, 2009 Barros Cristina y Marco Buen Rostro, Vida cotidiana en México. 1850-1920,México.SEP. Libros del Rincón 2005