LCEITE101 Desarrollo Personal- hajajskksms

Fuerza

1. Datos de Identificación

Institución: “ITECI” Universidad

Plan de Estudios: Licenciatura en Ciencias de la Educación Clave: LCEITE101

Unidad de Aprendizaje: DESARROLLO PERSONAL

HD: 42 HI: 70 TH: 112 TCR: 7






Vigencia: 2016 Modalidad: Mixta



Área de
Formación:
Básica Carácter de la Unidad de Aprendizaje
Obligatoria: X
Ciclo: 2016-II Optativa:

Pre Requisito: Ninguno


Fecha de
Elaboración:
20 de septiembre de 2016

2. Propósito General
La presente asignatura pretende contribuir en la formación integral del estudiante de licenciatura, al proporcionarle un
espacio de reflexión y análisis acerca de su persona, de sus potencialidades, metas y valores, así como de los factores
que pueden interferir en su desarrollo personal y profesional, fomentando el establecimiento de relaciones humanas
adecuadas, asertividad en la comunicación, resolución de conflictos, el respeto por la diversidad entre individuos y
grupos sociales, y el trabajo en equipos interdisciplinarios.

Competencia de la Unidad de Aprendizaje
Reconocer las potencialidades y destrezas que posé como sujeto ante sus relaciones intra e interpersonal, para establecer
lazos cordiales en su entorno.


Evidencia (s) de Desempeño
Elabora una biografía, estableciendo su plan de vida y carrera a un plazo de 10 años a través de un Blog personal.

3. Unidad Temática I

EL HOMBRE Y LAS RELACIONES SOCIALES .
Competencia de la
Unidad
1.- Identifica las áreas de oportunidad en su crecimiento y desarrollo como persona para
lograr un equilibrio emocional.
2.-Distingue las ventajas de aplicar, aprender y poner en práctica actitudes y hábitos que
mejoran sus relaciones interpersonales.
3.-Valora a la sociedad en la que participa, reconociendo las diferencias que existen entre
sus elementos y pone en práctica la tolerancia.
Contenido Temático
1. El ser hombre y sus relaciones sociales.
2. Personalidad.
3. Identidad.
4. Autoestima.
5. Esferas del desarrollo Biopsicosocial.
Actividades de Aprendizaje

 Investigación en medios electrónicos.
 Desarrollo de proyectos específicos.
 Planeación y organización de campaña.
 Participación en foros.
 Investigación de campo.
 Análisis de películas temáticas.
 Resolución de cuestionarios.
 Investigación documental sobre el desarrollo biopsicosocial del hombre en sus etapas evolutivas.
 Elaboración de autobiografía o historia de vida.
 El facilitador del curso deberá realizar las tareas propias de apoyo y asesoría.
 Asignación y seguimiento de actividades en foros, chat, proyectos, etc.
 Elaboración de rubricas o técnicas de verificación y retroalimentaciones de las actividades.
 Solucionar dudas.
 Proporcionar guías y materiales de apoyo.

4. Criterios de Evaluación Unidad

Criterios
El alumno deberá cumplir el 80% de las horas de trabajo asignado en el aula virtual.
Cubrir el 50% de asistencia a las asesorías asignadas.
Entregará con criterios de calidad académica las actividades y proyectos solicitados e integrará su portafolio de
evidencias en el periodo parcial o final según corresponda.
La calificación mínima aprobatoria es 7.0.
Porcentajes
10% Asistencia y Puntualidad
20% Participación en clase, que incluye exposiciones, participación en el panel, toda la organización (supervisada
por el docente desde la invitación al conferencista, arreglo del aula, logística, reconocimientos.
30% Exámenes
40% Portafolio de evidencias de logro de la competencia




Unidad Temática II

DESARROLLO PERSONAL
Competencia de la
Unidad
1.- Identifica las áreas de oportunidad en su crecimiento y desarrollo como persona para
lograr un equilibrio emocional.
2.-Distingue las ventajas de aplicar, aprender y poner en práctica actitudes y hábitos que
mejoran sus relaciones interpersonales.
3.-Valora a la sociedad en la que participa, reconociendo las diferencias que existen entre
sus elementos y pone en práctica la tolerancia.
Contenido Temático
1. Herramientas del desarrollo personal.
2. Comunicación.
3. Asertividad.
4. Toma de decisiones.
5. Voluntad.
6. Inteligencia Emocional.

5. Actividades de Aprendizaje

 Investigación en medios electrónicos.
 Desarrollo de proyectos específicos.
 Planeación y organización de campaña.
 Participación en foros.
 Investigación de campo.
 Análisis de películas temáticas.
 Resolución de cuestionarios.
 Investigación documental sobre el desarrollo biopsicosocial del hombre en sus etapas evolutivas.
 Elaboración de autobiografía o historia de vida.
 El facilitador del curso deberá realizar las tareas propias de apoyo y asesoría.
 Asignación y seguimiento de actividades en foros, chat, proyectos, etc.
 Elaboración de rubricas o técnicas de verificación y retroalimentaciones de las actividades.
 Solucionar dudas.
 Proporcionar guías y materiales de apoyo.

Criterios de Evaluación Unidad II

Criterios
El alumno deberá cumplir el 80% de las horas de trabajo asignado en el aula virtual.
Cubrir el 50% de asistencia a las asesorías asignadas.
Entregará con criterios de calidad académica las actividades y proyectos solicitados e integrará su portafolio de
evidencias en el periodo parcial o final según corresponda.
La calificación mínima aprobatoria es 7.0.

Porcentajes
10% Asistencia y Puntualidad
20% Participación en clase, que incluye exposiciones, participación en el panel, toda la organización (supervisada
por el docente desde la invitación al conferencista, arreglo del aula, logística, reconocimientos.
30% Exámenes
40% Portafolio de evidencias de logro de la competencia

6. Unidad Temática III

EL SUJETO EN LA SOCIEDAD .
Competencia de la
Unidad
1.- Identifica las áreas de oportunidad en su crecimiento y desarrollo como persona para
lograr un equilibrio emocional.
2.-Distingue las ventajas de aplicar, aprender y poner en práctica actitudes y hábitos que
mejoran sus relaciones interpersonales.
3.-Valora a la sociedad en la que participa, reconociendo las diferencias que existen entre
sus elementos y pone en práctica la tolerancia.
Contenido Temático
1. El sujeto en sociedad.
2. Respeto a la diversidad.
3. Multiculturalismo.
4. Medio ambiente.
5. Pluralidad.
6. Responsabilidad social.
Actividades de Aprendizaje
 Investigación en medios electrónicos.
 Desarrollo de proyectos específicos.
 Planeación y organización de campaña.
 Participación en foros.
 Investigación de campo.
 Análisis de películas temáticas.
 Resolución de cuestionarios.
 Investigación documental sobre el desarrollo biopsicosocial del hombre en sus etapas evolutivas.
 Elaboración de autobiografía o historia de vida.
 El facilitador del curso deberá realizar las tareas propias de apoyo y asesoría.
 Asignación y seguimiento de actividades en foros, chat, proyectos, etc.
 Elaboración de rubricas o técnicas de verificación y retroalimentaciones de las actividades.
 Solucionar dudas.
 Proporcionar guías y materiales de apoyo.

7. Criterios de Evaluación Unidad III

Criterios
El alumno deberá cumplir el 80% de las horas de trabajo asignado en el aula virtual.
Cubrir el 50% de asistencia a las asesorías asignadas.
Entregará con criterios de calidad académica las actividades y proyectos solicitados e integrará su portafolio de
evidencias en el periodo parcial o final según corresponda.
La calificación mínima aprobatoria es 7.0.
Porcentajes
10% Asistencia y Puntualidad
20% Participación en clase, que incluye exposiciones, participación en el panel, toda la organización (supervisada
por el docente desde la invitación al conferencista, arreglo del aula, logística, reconocimientos.
30% Exámenes
40% Portafolio de evidencias de logro de la competencia





Referencias Bibliográficas y Recursos
Creatividad y Educación, Galván Josefina, ED Alfaomega, Año 2014.

Desarrollo Humano ONU http://www.undp.org.mx/spip.php?page=area&id_ru brique=5/

Desarrollo Humano, Papalia Diane, ED Mc Graw Hill, Año 2010.
Metodología Docente

Orientaciones a los alumnos sobre la metodología con la que se va a desarrollar la asignatura y/o unidad de
aprendizaje.

Estrategias Didácticas del Docente a Emplear:
 Exposición docente y audiovisual.

8.  Lecturas extraclase
 Ejercicios en clase.
 Mapas conceptuales y mentales.
 Cuadros comparativos y sinópticos.
 Investigación de campo en equipos.


Actividades Independientes del Estudiante a Realizar:
 Estudio de casos reales.
 Lectura previa.
 Reporte de lectura.



Perfil Docente

 Lic. En Ciencias de la Educación o Psicólogo.