LECTURA 6 Métodos de colecta de datos biofisiológicos.pptx

Métodos de colecta

1. Presenta L.EO. Susana Jaqueline González Guerrero Campus Celaya – Salvatierra Maestría en Ciencias de Enfermeria METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN III “Métodos de colecta de datos biofisiológicos y de otro tipo” Docente Maria de Lourdes Campos Garcia JUNIO 2025

2. MEDICIONES BIOFISIOLÓGICAS Método alterno en la investigación en salud. Actualmente hay estudios clínicos centrados en el paciente y uso creciente de mediciones fisiológicas. Muchas variables clínicas se observan directamente : Ej. vómito, cianosis, edema, condición de heridas. Algunas se obtienen por autoinforme : Ej. dolor, fatiga, náusea. Los fenómenos biofisiológicos que requieren del uso de dispositivos técnicos especializados para obtener mediciones cuantitativas .

3. Objetivos de las mediciones biofisiológicas Se emplean equipos/instrumentos especializados para mediciones biofisiológicas dentro de la enfermería clínica. ✅ Evaluar intervenciones clínicas. ✅Mejorar técnicas diagnósticas. ✅ Relacionar variables fisiológicas con factores de riesgo.

4. Objetivos de las mediciones biofisiológicas Aplicar intervenciones (técnicas de relajación, música, cambios de posición, etc.) que serían las variables independientes , es decir, lo que el investigador controla. Medir los efectos de esas intervenciones a través de mediciones biofisiológicas (como la presión arterial, la frecuencia cardíaca, la temperatura, etc.), que serían las variables dependientes , es decir, lo que cambia como resultado de la intervención.

5. Tipos de mediciones biofisiológicas Las mediciones biofisiológicas son procedimientos usados en la investigación para recolectar datos directamente del cuerpo humano, con el fin de obtener información objetiva sobre el estado fisiológico o anatómico de una persona.

6. Tipos de mediciones biofisiológicas 1. Mediciones Invasivas Requieren la introducción de instrumentos en el cuerpo, atravesando piel o mucosas. Son altamente precisas y específicas. Ejemplos: Extracción de sangre para análisis. Cateterización para medir presión intracardiaca. Biopsias para diagnóstico tisular.

7. Tipos de mediciones biofisiológicas 2. Mediciones No Invasivas No implican penetrar barreras corporales. Son seguras, cómodas y más aceptables para los participantes. Ejemplos: Toma de presión arterial con esfigmomanómetro. Electrocardiograma (ECG) para medir la actividad eléctrica del corazón. Termometría para medir la temperatura corporal.

8. Tipos de mediciones biofisiológicas 3. Mediciones In Vivo Se realizan dentro del cuerpo humano, en condiciones fisiológicas naturales. Evalúan funciones corporales en tiempo real. Ejemplos: Medición de gases arteriales durante la respiración. Monitorización cardíaca continua.

9. Tipos de mediciones biofisiológicas 4. Mediciones In Vitro Se hacen fuera del cuerpo, utilizando muestras biológicas (sangre, orina, tejidos). Permiten análisis detallados de componentes específicos. Ejemplos: Pruebas de laboratorio en sangre (glucosa, colesterol). Cultivos microbiológicos.

10. Selección de la medición biofisiológica Elegir adecuadamente el tipo de medición biofisiológica para garantizar la validez, seguridad y relevancia de los datos recogidos. ✅ Factores clave para la selección Propósito del estudio ¿Qué información específica se desea obtener? ¿Es necesario medir funciones fisiológicas, estructura anatómica o composición bioquímica? Validez y confiabilidad del instrumento Se deben usar técnicas e instrumentos validados científicamente. Deben producir resultados consistentes bajo las mismas condiciones. Invasividad y riesgos para el participante Preferir métodos no invasivos si es posible. Evaluar riesgos, malestares o efectos adversos de la medición.

11. Selección de la medición biofisiológica Disponibilidad de recursos Considerar acceso a equipos, materiales y personal capacitado. Evaluar costos y tiempo requerido para cada medición. Condiciones del entorno Algunas mediciones requieren control de temperatura, iluminación, o ambiente estéril. La precisión puede verse afectada por el contexto. Aceptación ética y cultural Asegurar que el procedimiento sea aceptable para los participantes. Evaluar percepciones sociales o creencias sobre ciertos métodos

12. REGISTROS Y DATOS DISPONIBLES Se han explorado estrategias donde el investigador colecta los datos directamente. En algunos casos, también diseña los instrumentos de recolección. 📊 Pero también es posible: Usar datos previamente recolectados , (ej. registros administrativos, encuestas oficiales, bases de datos institucionales). Permiten responder preguntas de investigación sin realizar nueva recolección de datos. Son una fuente útil y económica para muchos estudios .

13. Fuente de datos 📁 ¿Dónde encontrar registros útiles? Los datos ya existentes pueden provenir de diversas instituciones. Instituciones de Salud: Expedientes médicos, órdenes médicas, registros de enfermería, nutrición, etc. Instituciones Educativas: Archivos de estudiantes (académicos y de salud) Escuelas públicas y profesionales (medicina, enfermería, etc.) Empresas e Industrias: Registros sobre ausentismo, salud ocupacional, accidentes, desempeño, consumo de sustancias, etc.

14. Ventajas y desventajas del uso de registros VENTAJAS DESVENTAJAS Fuente económica de información. Permite el análisis de tendencias a lo largo del tiempo. Elimina problemas de reactividad y sesgo en la respuesta de los participantes. No requiere la colaboración directa de los sujetos de estudio Posibilidad de aprovechar datos ya existentes y organizados . El investigador no controla cómo se recopilaron los datos. Dificultades de acceso: instituciones pueden negar el uso de registros. Riesgo de divulgación de identidad de los individuos. Necesidad de verificar autenticidad, autoría o veracidad de los registros.

15. METODOLOGÍA Q La Metodología Q fue propuesta por Stephenson (1975). Conjunto de conceptos sustantivos, estadísticos y psicométricos usados para estudiar casos específicos. Utiliza un procedimiento llamado ordenamiento Q. Objetivo: Comprender percepciones, opiniónes o creencias de los individuos sobre un tema determinado.

16. Procedimientos del ordenamiento Q Método para estudiar percepciones, actitudes o personalidad, mediante el ordenamiento de tarjetas con frases o afirmaciones. 1. Se entregan 60–100 tarjetas con afirmaciones a los participantes. 2. Se pide ordenarlas según una dimensión específica, como: Aprobación / Desaprobación Semejanza con uno mismo Prioridad / Perturbación, etc. 3. Se distribuyen en 9 o 11 pilas: Pocas tarjetas en los extremos (más o menos importantes). Muchas en el centro (neutralidad).

17. Procedimientos del ordenamiento Q 🧠 Aplicaciones Estudio de actitudes, personalidad, autoconcepto, percepción de otros. En contextos como: familia, trabajo, salud, educación, etc.

18. Evaluación de la metodología Q ✅ Ventajas Versatilidad Objetividad y confiabilidad Evita sesgos comunes Interacción más agradable ❌ Desventajas: Difícil en grandes muestras Distribución forzada Limitaciones estadísticas

19. TÉCNICAS PROYECTIVAS Son métodos usados para conocer aspectos psicológicos de una persona. A diferencia de los cuestionarios o entrevistas, no dependen tanto de que la persona sea consciente o quiera compartir información. Utilizan estímulos ambiguos (como imágenes o frases incompletas) que permiten que la persona responda libremente.

20. TÉCNICAS PROYECTIVAS Estas respuestas reflejan su personalidad, emociones, deseos, necesidades o valores, incluso si no es consciente de ellos. Se basan en la idea de que al interpretar lo ambiguo, las personas proyectan su mundo interno.

21. Tipos de técnicas proyectivas Permiten explorar aspectos profundos de la personalidad a través de estímulos ambiguos. 1. Técnicas Pictóricas: usan imágenes o materiales gráficos. 2. Técnicas Verbales: estímulos verbales ambiguos. 3. Técnicas Expresivas: uso de materiales para crear algo (dibujo, pintura, juego, dramatización).

22. Evaluación de técnicas proyectivas 🔍 Críticas principales: Difícil evaluación objetiva Resultados dependen de la habilidad del investigador. Problemas de validez ✅ Puntos a favor: Exploran el inconsciente y abarcan la personalidad completa . Brindan información profunda no accesible con métodos tradicionales. Menor posibilidad de falseamiento que en autoinformes. Interacción más natural y fluida (útil con niños o poblaciones especiales).

23. VIÑETAS Se basan en autoinformes de los participantes, pero implican un estímulo narrativo o visual (la "viñeta"). Descripciones breves de situaciones reales o ficticias. El participante reacciona ante ellas para evaluar percepciones, actitudes u opiniones. Formatos posibles: Escritas Audiovisuales

24. Uso de las viñetas 📊 Aplicación típica: Se presentan de 4 a 10 viñetas. Las respuestas suelen ser cerradas (escalas, opciones múltiples). A veces se oculta la finalidad para medir actitudes de forma indirecta . Ejemplo: "En la escala de nueve puntos que se presenta a continuación, indique cuán adecuado considera usted el manejo de la enfermera en la situación presentada"

25. Evaluación de las viñetas ✅ Ventajas: Método económico y práctico para estudiar conductas difíciles de observar. Permiten manipulación experimental de estímulos (asignación aleatoria). Representan una tarea atractiva para los participantes. Se integran fácilmente en cuestionarios por correo (bajo costo). ⚠️ Limitaciones: Sesgo de autoinforme: lo que la persona dice que haría puede no reflejar su comportamiento real.

26. PRUEBAS COGNITIVAS Y NEUROPSICOLOGICAS Se utilizan p ara valorar la capacidad cognitiva de los participantes. Son comunes entre investigadores en ciencias de la salud . Existen varios tipos de pruebas cognitivas , adaptadas a distintos objetivos y poblaciones.

27. Tipos de pruebas cognitivas 1. Pruebas de Inteligencia Evalúan la capacidad general para percibir relaciones y resolver problemas. 2. Pruebas de Aptitud Miden el potencial de logro académico . Aplicación: Individuales : requieren personal capacitado. Grupales : menos capacitación requerida.

28. Tipos de pruebas cognitivas Áreas evaluadas: Habilidad verbal, cuantitativa, espacial , entre otras. Uso clínico: Muy utilizadas en grupos de alto riesgo. 3. Pruebas Neuropsicológicas Diseñadas para detectar trastornos cognitivos .

29. BIBLIOGRAFÍA Polit DF, Hungler PB. Métodos de colecta de datos biofisiológicos y de otro tipo. Investigación Científica en Ciencias de la salud. Sexta Edición, México en: McGraw- Hill. Interamericana; 2000. (Capítulo 16 pp. 369-388). (19) Lectura No. 7