Lectura dramatizada de una obra de teatro

Lectura dramatizada de una obra de teatro

1. Lectura dramatizada de una obra de teatro Proyecto 11 Ámbito de literatura Tipo de texto: Dramático

2. Para iniciar bien este proyecto   “La felicidad se puede hallar hasta en los momentos más oscuros, si somos capaces de usar bien la luz”. Albus Dumbledore. “LEVÁNTATE…! Ponte los tacones… y pisotea las TRISTEZAS!” Anónimo.

3. A manera de introducción El teatro es un medio de expresión artística, de distracción, de reflexión o gozo para las sociedades. Esta expresión ha cambiado a través del tiempo, respondiendo a usos, modas y necesidades de cada época. Se ha presentado en lugares como plazas, castillos, escenarios modernos y exóticos. El teatro es una de las expresiones artísticas más empáticas: ayuda a conocer y ponerse en el lugar de otro; con ello logramos vernos a nosotros mismos, de una manera más rica

4. El beneficio de realizar lecturas dramatizadas de una obra de teatro es enriquecer tus conocimientos y tu experiencia de aprendizaje . ¿ En que nos beneficia hacer esta práctica social del lenguaje?

5. Partimos de los conocimientos previos ¿Alguna vez has visto una obra de teatro?, ¿Cuál?¿de que trataba?, ¿En dónde la viste? ¿Has participado como actor en alguna obra de teatro? ¿en cuál? ¿Cómo te fue en esa experiencia? ¿Qué recursos consideras que necesita un actor o una actriz para trasmitir sentimientos o emociones? ¿Qué entiendes por lectura dramatizada?

6. Producciones necesarias para la construcción del proyecto Propósito Lectura de la obra de teatro t y selección de una parte para hacer la lectura dramatizada Actividades requeridas Selección de una obra de teatro Lectura de la obra de teatro elegida Identificar las características de la obra leída (contexto, valores, personajes, ambientes, palabras desconocidas) Selección del fragmento de la obra de teatro para efectuar la lectura dramatizada. Elaboración de una breve introducción al fragmento seleccionado

7. Representación de la lectura dramatizada de un fragmento de la obra de teatro y valoración del proyecto Conocer algunos elementos que se necesitan para llevar a cabo la lectura dramatizada de una obra de teatro. Planificación de la lectura dramatizada con asignación de roles y tiempos. Lecturas dramatizadas de los alumnos. Hacer la valoración crítica de las actividades llevadas a cabo en el proyecto

8. Iniciamos nuestro proyecto Aspectos generales : Elige los compañeros con los que vas a realizar la lectura dramatizada. Busquen, lean y elijan su obra de teatro. Recuerden todos los aspectos a considerar. Lean varias veces toda la obra elegida .(todos deben tener copia) Marca tus diálogos Ensayen la obra y fijen fecha para presentarla .

9. Indicadores de evaluación Copia de la obra en mano o en atril 20% Volumen, entonación, dicción 50% Dramatización 3 0% 100% “La constancia y dedicación dan buenos resultados”

10. Lista de obras para dramatizar   Poema de Mío Cid (anónimo ) Don Quijote de la Mancha (Miguel de Cervantes Saavedra) La vida es sueño (Pedro Calderón de la Barca) La Celestina (Fernando de Rojas) El lazarillo de Tormes (anónimo) Fuenteovejuna (Félix Lope de Vega) Romero y Julieta (William Shakespeare)

11. El término teatro deriva de la palabra griega theatron, y del verbo theodomai, que quiere decir “veo, miro soy espectador ”.

12. Obra teatral Obra literaria escrita para ser representada Tema Asunto tratado en una obra a través de los recursos empleado en ella. Tratamiento Modo de abordar el tema privilegiando determinados aspectos.

13. Trabajo en casa Buscar Leer Seleccionar La lectura idónea para ser dramatizada

14. Algunos elementos del teatro son: Actos Conjunto de escenas de una obra teatral. Un acto es una de las partes más grandes en que se divide una obra. El fin de cada acto se marca al cerrarse el telón o apagarse la luz. Acotaciones Son las notas aclaratorias que se escriben antes o después de los diálogos en un texto dramático, para indicar lo relativo al escenario, acciones o movimientos de los personajes. Se usa el signo ( )

15. Cuadros Fragmentos de las acciones desarrolladas en un acto. Se establecen de acuerdo con los cambios de escenario. En ocasiones cuadros y actos son sinónimos, dependiendo de la pausa existente entre los actos. Escenas Es cada una de las partes en que se divide un acto en la obra dramática y en la que hablan los mismos personajes. La entrada o salida de un personaje determina el cambio de escena, sin que sea necesario transformar el lugar ni la escenografía.

16. Principales formas teatrales Las obras teatrales o dramáticas pueden ser breves y de carácter humorístico; otras son largas y serias; unas requieren de música para representarse, las más importantes son: Tragedia Entremés Tragicomedia Sainete El drama La farsa Teatro contemporáneo

17. Tragedia Los personajes son seres nobles dominados por grandes pasiones y enfrentados a un destino adverso. Los temas generalmente tratan de la lucha del hombre en un mundo adverso . El final es trágico; la influencia del destino provoca la muerte del protagonista o de varios personajes. . Entremés En el Siglo de Oro fue llamado así porque solía presentarse entre los descansos de una obra de teatro extensa. Sainete Pieza breve que se compone de un solo acto .

18. Drama Los personajes se ven envueltos en un problema importante. Los temas presentan problemas internos de las personas. El final suele ser desgraciado . Tragicomedia Generalmente el personaje principal no es complejo y persigue un ideal : el amor, la amistad, la virtud, etc.

19. Teatro contemporáneo S on obras de teatro moderno cuyos temas son variados: Problemas familiares, asuntos sociales, políticos o filosóficos. Suelen utilizar un lenguaje coloquial, así como toda clase de recursos retóricos, ya sea humorísticos o muevan a la reflexión . Dentro de éste se halla l teatro del absurdo, existencialista, experimental, etc .

20. La farsa Los personajes son seres grotesco que se enfrentan a situaciones absurdas o ilógicas. Los temas suelen ser críticas de carácter social, moral o político. El final generalmente es divertido .

21. El teatro nos invita a reflexionar sobre situaciones en las que nos vemos reflejados; las obras de teatro surgieron como necesidad de los grupos sociales de verse a sí mismos . El teatro es una herramienta de aprendizaje ya que trasmite valores Ideas religiosas, políticas y sociales con el objeto de influir en la audiencia.

22. En las obras de teatro casi nunca hay narrador Los personajes se expresan directamente mediante el DIÁLOGO entre ellos.

23. ¿Qué es una lectura dramatizada? La lectura dramatizada o la lectura interpretativa  es una parte del teatro  y del arte dramático en general, que se lleva a cabo con la obra delante de cada uno de los actores.   Esta lectura se puede hacer de pie o sentado, con o sin atriles delante para soporte de las obras, y también con un acompañamiento mayor o menor -según los casos- del gesto y del movimiento.   Por lo tanto,  no es necesario memorizar texto alguno , ni vestirse -a priori- de ningún modo en especial, ni el trabajo con efectos de luz o sonido.  

24. ELEMENTOS PROSÓDICOS ¿Qué son? ¿ Para qué sirven?

25. Elementos prosódicos en la lectura dramatizada Cuiden la calidad de: La voz La entonación El ritmo de los diálogos La emotividad (miedo , ternura, pasión) para conseguir trasmitir emociones, es decir, todo lo necesario para la interpretación.

26. El acento El acento se define como la elevación de una sílaba en contraste con las que la rodean . Esta elevación se manifiesta acústicamente y es percibida por los hablantes.

27. P ausa Las pausas constituyen una interrupción en la producción del habla . a ) Factor fisiológicos . b ) Factor significativo . El caso es que sí lloviese… Mejor no pensar cosa tan improbable.

28. Ritmo E s un rasgo prosódico determinado por la distribución de acentos y de pausas. El ritmo realza las ideas y las palabras elegidas y hace la diferencia entre prosa y poesía.

29. Entonación Es el conjunto de los tonos de todas las sílabas de un enunciado. Se utilizan para marcar expresividad. La entonación es modificable por parte del emisor.

30. Ensaya tu obra Toma en cuenta los siguientes aspectos : Lee la obra en voz alta Lee l a obra varias veces Dramatiza tus diálogos Subraya tus participaciones

31. Lectura en atril El  atril  es un soporte de madera para sostener textos, te permite tener las manos libres.

32. Algunos recursos lingüísticos literarios son: Enumeración Metáfora Repetición Paralelismo Antítesis Paradoja

33. Enumeración . Sucesión de elementos afines Metáfora . Asociación de un término real con otro imaginario o simbólico por relación de semejanzas. Repetición. Reitera una idea o concepto por medio de palabras o frases. Paralelismo. Repite la misma idea con palabras o frases con significados muy parecidos Antítesis. Enunciados con significados opuestos. Paradoja. Ideas contrarias

34. Obras recomendadas La enaguas coloradas de , Los compadres, Triloría, Pollo, mitote y casorio de Norma Román Calvo. Los sordos El beso que embaraza Ladrón de sábado por la noche de Gabriel García Márquez Los dos catrines de Emilio Carballido

35. Te recomiendo estos videos Preferentemente usa audífonos https://www.youtube.com/watch?v=3zVYEr63ApE https:// www.youtube.com/watch?v=72gpZmehW-Q https:// www.youtube.com/watch?v=BeTJzbOSCd8 https :// www.youtube.com/watch?v=luTiWhPUI_Y https:// www.youtube.com/watch?v=46ch5mBqF9M https://www.youtube.com/watch?v=0AergMMqL6Q

36. Bibliografía Español 3 Ruiz García, María Teresa Editorial Esfinge (Terra ) México 2014 Español 3 González Pereda Alejandra, Zaragoza Ríos Octavio Santillana (integral) México 2013 Español 3 Sebastián Ramos, Araceli Carranza Castillo México, 2013 Plan y programa 2011 SEP

37. https://www.google.com.mx/search?q=lectura+dramatizada+de+una+obra+de+teatro&espv=210&es_sm=93&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=JtP8UsDABoeMyAG284CIBw&ved=0CAkQ_AUoAQ&biw=1366&bih=643 http://www.parroquiasantateresita.com/final/Monaguillos/Atril.htm https ://www.google.com.mx/search?q=triloria&oq=triloria&aqs=chrome.. 69i57j0.7820j0j7&sourceid=chrome&espv=210&es_sm=122&ie=UTF-8#q=Atril Aportaciones y Agradecimiento a: Profra . Marlen Crisalia Tellez González