Leemos una infografía y analizamos su.pptx

Leemos una infografía es la compilación de un trabajo de sesión de aprendizaje.

1. “Leemos una infografía y analizamos su contenido” Propósito: leer y analizar una infografía sobre el robo de celulares y los efectos psicológicos de un robo, identificando el tipo de preguntas planteadas.

2. Literal: ¿Dónde y en qué fechas se dan estos datos sobre el robo de celulares? Inferencial: ¿Qué otro título tentativo le darías a la infografía? ¿Por qué? ¿Por qué motivo se bloquean los celulares? ¿Qué crees sobre el reflasheo? Reflexiva: ¿Qué harías si te encontraras un celular bloqueado?

3. Literal: 1. ¿Cuál es el porcentaje de familias que no duermen en casa después de un robo? Inferencial: 2. ¿Qué significado tienen las imágenes? 3. ¿A qué se refiere cuando dice que los niños dejan de sentirse seguros en sus casas? 4. ¿Cuáles son los sentimientos más comunes en las personas que han sido víctimas de robos? ¿Por qué? Reflexiva: 5. ¿Qué harías si tú fueras víctima de un hecho así?

4. Paso 1: Definir el tema y propósito • ¿Qué quieres comunicar? • ¿A quién va dirigida la infografía? Paso 2: Investigación y recolección de datos • Buscar información confiable. • Tomar notas de lo más importante. • Usar datos relevantes, concretos y visuales (porcentajes, fechas, comparaciones). Paso 3: Organización del contenido • Esquema o mapa conceptual. • Jerarquía: ¿Qué va primero? ¿Qué es lo más importante? • Breve guion con secciones (inicio, desarrollo, conclusión). Paso 4: Borrador visual (bosquejo) • Dibujar a mano o usar herramientas digitales simples (como Canva , PowerPoint, Google Drawings ). • Repartir el espacio: título, texto breve, gráficos, íconos, colores sugeridos. • No se busca perfección, sino claridad de ideas. Pasos para elaborar el borrador de mi infografía

5. Elaboramos el borrador de una infografía sobre la situación de nuestro país Aprender a estructurar y elaborar el borrador de una infografía de manera efectiva, considerando el contenido, el diseño, la audiencia y el uso de recursos ortográficos.