LEITURA, ANALISE E ESCRITA DE MUNDO E RELAÇÕES

NÃO SE APLICA

1. LEITURA, ANÁLISE E ESCRITA DE MUNDO Passo a passo para escrever uma tese consistente CAMINHO PARA A REDAÇÃO 900+ Colégio Técnico Mário Barbon | 1º Ano do Ensino Médio Prof. Dr. Maurício Anunciação |Sexta- feira , 26 de setembro de 2025

2. Senhor, Depois de uma semana de luta contra o sono durante todas as aulas, de trabalhos que ninguém entendeu direito e de copiar matéria até a mão travar, nós chegamos vivos à sexta-feira. Aleluia! Dá-nos energia pra aguentar até o sinal tocar. Perdoa quando fingimos que estávamos ‘anotando’ mas estávamos só rabiscando o caderno. Abençoa o rolê do fim de semana, o cochilo de sábado e o café da manhã de domingo sem despertador. Que a sexta seja longa, o sábado divertido e o domingo sem aquele fantasma chamado ‘segunda-feira’. Amém, Senhor! FINALMENTE SEXTOOOOOOU, BEBÊ!

3. Antes de começarmos nossa aula hoje, vamos refletir sobre algumas perguntas: Qual é a sua maior dificuldade na hora de escrever a redação? Por quê? Qual a dificuldade de delimitar a tese? Justifique. Qual é a dificuldade em construir a proposta de intervenção? Bufo, queridas/dos/des!

4. Explorar como planejar e organizar ideias para elaborar uma boa tese Elaborar problemas a partir do tema Exercícios práticos Hoje, nós vamos:

5. A tese é o núcleo da introdução da redação. É a opinião do autor sobre o tema, expressa de forma clara, objetiva e crítica. A tese é o mapa da redação, se ela está clara, o caminho da argumentação fica definido. Revisão: como criar uma tese? Antes de formular a crítica principal ( ou tese ), você precisa ter clareza de qual é o problema central do tema .

6. Uma boa tese deve conter três elementos : Tema + delimitação (do que você vai falar ). Posicionamento ( sua opinião crítica ). Aspectos / eixos argumentativos (o que você vai desenvolver nos parágrafos ). Estrutura da tese nota 1000 [Tema delimitado] + [posição] + [causas/consequências/argumentos Fórmula prática :

7. [Tema delimitado] + [posição] + [causas/consequências/argumentos Estratégias para formular a tese Delimite bem o tema: não seja genérico. Evite opinião vaga: mostre clareza crítica. Apresente 2 argumentos principais que se transformarão nos parágrafos de desenvolvimento.

8. Estruturas-modelo: Estratégias para formular a tese Diante disso, é possível afirmar que [problema] decorre de [causa 1] e de [causa 2] . Nota-se que o tema em questão está relacionado a [causa 1] , ao passo que também se sustenta em [causa 2] . Assim, pode-se perceber que a problemática se fundamenta em [fator X] e [fator Y] .

9. Passo a passo para construir sua tese Estratégias para formular a tese Leia o tema e destaque a problemática central. Liste possíveis causas e consequências. Selecione dois eixos (os mais relevantes e argumentáveis). Monte uma frase-síntese que una tema + opinião + eixos. Revise para garantir clareza, objetividade e formalidade.

10. Exemplo de tese nota 1000: Os impactos das redes sociais na saúde mental dos jovens revelam-se preocupantes, sobretudo em razão da exposição excessiva a padrões inalcançáveis de vida e da fragilidade de políticas educacionais voltadas para o uso consciente das tecnologias. Atividade 1 – Transformando tema em tese Exercícios práticos

11. Desafios da inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho. Estrutura: Tema + posição + argumento 1 + argumento 2. Atividade 2 – complete a fórmula Exercícios práticos

12. A inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho enfrenta grandes desafios, devido à persistência de estigmas sociais e à insuficiência de adaptações estruturais nas empresas . Resposta modelo : Exercícios práticos

13. “A violência é um problema social e deve ser resolvido”. “A educação no Brasil precisa melhorar”. “O bullying é ruim para os alunos”. Transforme essas teses fracas em teses fortes: Exercícios práticos

14. A violência urbana no Brasil persiste, sobretudo em função da desigualdade socioeconômica histórica e da ineficiência de políticas públicas preventivas. A precariedade da educação brasileira decorre, principalmente, da falta de investimentos governamentais adequados e da desvalorização dos profissionais da área . O bullying escolar prejudica a formação dos estudantes, visto que provoca danos psicológicos duradouros e se mantém pela omissão de práticas pedagógicas inclusivas Transforme essas teses fracas em teses fortes: Exercícios práticos

15. Seja objetivo: uma tese = uma frase clara. Seja crítico: mostre causa e efeito, não apenas constatação. Seja coerente: seus parágrafos devem nascer da tese. Em resumo:

16. LEITURA, ANÁLISE E ESCRITA DE MUNDO Conclusão no texto argumentativo CAMINHO PARA A REDAÇÃO 900+ Colégio Técnico Mário Barbon | 1º Ano do Ensino Médio Prof. Dr. Maurício Anunciação |Sexta- feira , 30 de setembro de 2025

17. Conclusão no texto argumentativo Fecha o raciocínio do texto. Retoma o tema e reforça a tese. Deve causar impacto no leitor.

18. Retomada da tese – reafirmar a ideia central. Ex.: “Portanto, é necessário combater o uso excessivo do celular.” Síntese dos argumentos – resumir os pontos principais. Ex.: “Assim, nota-se que os prejuízos sociais e psicológicos exigem atenção.” 5 agentes práticos de conclusão:

19. Proposta de solução/intervenção – sugerir caminhos práticos. Ex.: “Cabe às escolas orientar o uso consciente da tecnologia.” Reflexão final – deixar uma ideia que faça pensar. Ex.: “Sem equilíbrio, a tecnologia pode se tornar inimiga do homem.” Conexão com repertório – fechar retomando uma citação, fato ou exemplo. Ex.: “Como disse Sócrates, ‘tudo em excesso faz mal’; por isso, é preciso moderação.” 5 agentes práticos de conclusão:

20. Leia o parágrafo de desenvolvimento abaixo: “O uso excessivo de celulares tem causado impactos significativos na vida das pessoas. Muitos jovens deixam de interagir presencialmente para permanecer conectados às redes sociais, o que prejudica a convivência familiar e escolar. Além disso, estudos apontam que o uso prolongado das telas está relacionado a problemas de saúde, como ansiedade e insônia.” Exercício: praticando os 5 agentes de conclusão

21. Tarefa: Escreva 2 conclusões diferentes para esse parágrafo, aplicando cada um dos agentes: Retomada da tese – reafirme a ideia central. Síntese dos argumentos – resuma os prejuízos apontados. Proposta de solução/intervenção – sugira medidas práticas. Reflexão final – encerre com uma frase que provoque reflexão. Conexão com repertório – finalize retomando um autor, dado ou exemplo. Exercício: praticando os 5 agentes de conclusão

22. Referências Escreva suas referências aqui.